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初中英语构建自主型阅读课的教学策略

中学生英语 2021年第24期 61-61页

作者：邱贻凤山东省淄博市淄川实验中学

英语教育是我国小学学校普遍开设的外语教育,关系着学生本身的跨国际语言能力成长,而在英语教育中,阅读教学是非常重要的,因为阅读是初中生积累英语语言素材的基本方式,同样也是培养学生语言能力的基本组成部分,更是开阔学生文化意识的... 详细信息

英语教育是我国小学学校普遍开设的外语教育,关系着学生本身的跨国际语言能力成长,而在英语教育中,阅读教学是非常重要的,因为阅读是初中生积累英语语言素材的基本方式,同样也是培养学生语言能力的基本组成部分,更是开阔学生文化意识的重要活动。

关键词：初中英语小学学校语言素材英语教育阅读课教学策略阅读教学自主型

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校园活动清单

小学教学设计 2024年第24期 15-15页

作者：乐伟国浙江师范大学基础外语教育研究中心

多姿多彩的校园活动有助于学生启智增慧、陶治情操、塑造品行,符合核心素养时代的育人目标。据此,英语老师应结合学生年段特征和教学进度适时向学生介绍常见校园活动项目的英汉双语表达,让学生拥有更多能用英语讲好校园生活故事的语言... 详细信息

多姿多彩的校园活动有助于学生启智增慧、陶治情操、塑造品行,符合核心素养时代的育人目标。据此,英语老师应结合学生年段特征和教学进度适时向学生介绍常见校园活动项目的英汉双语表达,让学生拥有更多能用英语讲好校园生活故事的语言素材。

关键词：核心素养英语老师语言素材启智英汉双语育人目标校园教学进度

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联系实际充实内容——三年级作文指导心得

才智 2014年第3期 88-88页

作者：金萍青海省格尔木市昆仑石油中学

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。写好作文,是学生对所学语文知识的综合体现,是衡量学生语文程度的主要依据。在教学中写作教学应贴近学生实际,让... 详细信息

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。写好作文,是学生对所学语文知识的综合体现,是衡量学生语文程度的主要依据。在教学中写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。作为小学三年级,正是从写话向写作转化的阶段。在新课程标准中指出,在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。

关键词：作文指导学语文写话热爱生活语言文字写作素材课程标准生活素材语言素材面狭窄

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高中英语阅读理解讲评课探究

中学生英语 2016年第22期 60-60页

作者：覃杏菊广西田东县田东中学

英语阅读理解作为高中英语学习的重要组成部分,能够帮助学生积累语言素材,获取重要的信息,提高学生的听说读写能力。随着我国素质教育的开展,高中学生阅读能力的要求越来越高,愈加受到高中英语教师的重视。但是就现阶段而言,我国的高中... 详细信息

英语阅读理解作为高中英语学习的重要组成部分,能够帮助学生积累语言素材,获取重要的信息,提高学生的听说读写能力。随着我国素质教育的开展,高中学生阅读能力的要求越来越高,愈加受到高中英语教师的重视。但是就现阶段而言,我国的高中英语阅读理解教学来看,普遍存在核对答案、逐篇细讲或者是简单串讲等情况,导致学生英语阅读理解能力停滞不前,制约学生英语阅读理解能力的提高,因此亟需教师完善英语阅读理解的讲评课的方法,从而有利于学生阅读理解能力与阅读水平的提高。

关键词：高中英语阅读英语阅读理解高中英语教师评课学生阅读理解语言素材学生阅读能力阅读水平听说读写能力学习过程

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语文学习习惯要及早培养

才智 2011年第33期 76-76页

作者：景秀驻马店市一高分校

所谓习惯,简单地说,就是一种经过长期坚持而最终自动化了的行为。良好的学习习惯一旦养成,学习效率自然会提高,兴趣自然而然地提高。繁重的学习将会成为一种内在的需要,有利于语文素质自身的提高。

关键词：语文学习习惯语文素质口头表达初中语文学习效率书写习惯地理教师地理教学语言素材学习活

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综合习作法例谈

江西教育（教学版）（B） 2012年第5期 34-34页

作者：胡员生江西省余江县平定中心小学

"综合习作法"是针对先前盛行的"作前指导法"与当前兴起的"作后讲评法"而提出的。在写作教学中,"综合习作法"注重培养学生观察、思考、表达、评价的能力,减少了对学生习作的束缚,为学生的自主习作提供了有利条件和广阔空间。我在教学三... 详细信息

"综合习作法"是针对先前盛行的"作前指导法"与当前兴起的"作后讲评法"而提出的。在写作教学中,"综合习作法"注重培养学生观察、思考、表达、评价的能力,减少了对学生习作的束缚,为学生的自主习作提供了有利条件和广阔空间。我在教学三年级《语文》(人教版)上册园地三的习作"写一幅秋天的图画"时,采用"综合习作法"指导了如下教学活动:

关键词：学生习作《语文》人教版教学活动语言素材指导法走进大自然天高云淡句段秋菊傲霜

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如何提高初中生英语写作水平

学周刊 2015年第9期 138-138页

作者：孙军联河北省元氏县第五中学

英语新课改非常重视学生听说技能的培养,将加强学生听说技能训练,提高学生听说能力作为重要的教学目标。这对英语学科来说,符合语言学习规律,正是语言学习的根本之所在。但听说技能的培养与读定技能并不冲突,提倡听说技能,并不是读写就... 详细信息

英语新课改非常重视学生听说技能的培养,将加强学生听说技能训练,提高学生听说能力作为重要的教学目标。这对英语学科来说,符合语言学习规律,正是语言学习的根本之所在。但听说技能的培养与读定技能并不冲突,提倡听说技能,并不是读写就不重要。写作同样是英语的重要内容,也是英语教学的重要目标。但是目前学生的英语写作水平整体低下,无法准确表达。那么,如何来提高学生的写

关键词：英语写作写作水平语言素材英语教学构词法听说技能语法基础词汇

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在故事教学中渗透批判性思维

湖北教育 2017年第1期 65-65页

作者：雷爽方秋景华中科技大学附属小学

我校英语组以《以培养批判性思维为导向的小学英语课堂教学研究》为课题,探索批判性思维在小学英语故事教学中的渗透方法和教学模式。以下我们将以剑桥小学英语Join in教材四年级下册第六单元《A story—The monster》为例进行展示。一... 详细信息

我校英语组以《以培养批判性思维为导向的小学英语课堂教学研究》为课题,探索批判性思维在小学英语故事教学中的渗透方法和教学模式。以下我们将以剑桥小学英语Join in教材四年级下册第六单元《A story—The monster》为例进行展示。一、从理论到方法的渗透美国当代著名教育学家Bloom在《认知领域的教育目标分类》中提出：

关键词：小学英语著名教育学家教育目标分类 story Bloom 逻辑层次语言素材批判性思维能力整体感知具体情境

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契诃夫的“生活手册”

快乐语文 2022年第21期 74-74页

契诃夫是俄国的文学大师,他有一个本子,被称为“生活手册”。有一次,契i可夫听一位朋友讲笑话,被逗得捧腹大笑,眼泪都笑了出来。笑完他还不忘记请朋友再讲一遍,好让他做记录。契诃夫曾说,他本子中的材料足够他写五年。契i可夫尤其注意... 详细信息

契诃夫是俄国的文学大师,他有一个本子,被称为“生活手册”。有一次,契i可夫听一位朋友讲笑话,被逗得捧腹大笑,眼泪都笑了出来。笑完他还不忘记请朋友再讲一遍,好让他做记录。契诃夫曾说,他本子中的材料足够他写五年。契i可夫尤其注意语言素材的积累,在他的“生活手册”中记载着这样一些有趣的话。

关键词：语言素材文学大师契诃夫手册生活