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认知语言学翻译观视角下译文的对比研究 ——以鲁迅《故乡》的日译本为例

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认知语言学翻译观视角下译文的对比研究 ...

作者：李金阳华南理工大学

学位级别：硕士

认知语言学是认知科学和语言学结合的产物,兴起于20世纪80年代初,是一门新兴的语言学科。认知语言学以体验哲学为哲学基础,主要研究语言在人大脑里的认知机制。认知语言学认为在把现实转化为语言的过程中,必须要经过认知这一阶段,即现... 详细信息

认知语言学是认知科学和语言学结合的产物,兴起于20世纪80年代初,是一门新兴的语言学科。认知语言学以体验哲学为哲学基础,主要研究语言在人大脑里的认知机制。认知语言学认为在把现实转化为语言的过程中,必须要经过认知这一阶段,即现实--认知--语言这一基本模式。国内著名的语言学家王寅根据这一模式以及体验哲学的基本观点,提出了认知语言学的翻译观。他认为翻译是以现实体验为背景的认知主体把一种语言转化为另一种语言的认知活动,并倡导和谐翻译。认知翻译观自提出以来,被广泛应用于文学翻译研究当中,研究成果颇丰,由此可见认知语言学的翻译观对于分析译者的翻译活动和评价译文质量具有重要的指导意义。本文基于认知语言学的翻译观,对鲁迅《故乡》的日译本进行了对比研究。《故乡》是鲁迅于1921年创作的短篇小说。因该小说具有很强的社会代表性,不但入选国内语文教材,还被日本国语教材所采用,故而分析《故乡》的日译本极具研究价值。本文选取了井上红梅和竹内好的日译本进行比较研究。井上红梅是翻译鲁迅作品的第一人,但是由于受到鲁迅本人的批评,他翻译的作品一直没能受到业界重视。而竹内好的译本自1953年至今一直被日本国语教科书所采用。那么,享有“竹内鲁迅”赞誉的竹内好所翻译的作品究竟为何能长期被教科书所采用,而遭受“误译颇多”酷评的井上红梅的译本中究竟又存在着何种问题呢?本文在认知语言学翻译观的指导下对两个译本进行了对比分析和解读。结果发现,竹内好的译本符合认知语言学翻译观的要求,能够将作者想要传达的信息如实传递给读者,实现了和谐翻译。而井上红梅的译本的确如鲁迅所说,“误译颇多”,且译本未能达到认知语言学翻译观的要求,未能将作者想要传达的信息如实传递给读者,未能实现和谐翻译。本文共由六个部分构成:第一章为引言,主要对研究背景和研究目的进行阐述。第二章为先行研究,归纳总结认知语言学以及认知语言学翻译观的发展历程以及研究现状。第三章是对原文的简介、背景地位以及各种日译本的介绍。第四章是从认知语言学的翻译观对译本进行实例研究。第五章为本研究的结论。

关键词：认知语言学认知语言学的翻译观译本比较研究《故乡》

认知语言学翻译观视角下宋词的翻译——以辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的英译为例

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海外英语 2015年第16期 92-93页

作者：丁俊轩治峰河南工业大学河南郑州450001

宋词作为中国文化的精髓,具有典型的审美价值。该文尝试以认知语言学的翻译观的部分观点为理论,以宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的英译为例,分析翻译大师许渊冲在它的英译中,是如何构建一个符合于原作者所勾勒的现实世界和... 详细信息

宋词作为中国文化的精髓,具有典型的审美价值。该文尝试以认知语言学的翻译观的部分观点为理论,以宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的英译为例,分析翻译大师许渊冲在它的英译中,是如何构建一个符合于原作者所勾勒的现实世界和认知世界的。

关键词：宋词翻译认知语言学的翻译观《西江月·夜行黄沙道中》

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认知语言学翻译观关照下的文化意象翻译

宿州学院学报 2011年第3期26卷 55-57,F0003页

作者：吴小芳滁州学院外语系安徽滁州23900

以认知语言学的翻译观为理论基础分析了当前跨文化交际环境下的文化意象异化和归化翻译策略的局限性,前者只考虑源文化和作者因素,而后者只考虑目的语文化和读者因素,都有其片面性,不利于当前国际跨文化间的有效交流;以翻译的"体验性"、... 详细信息

以认知语言学的翻译观为理论基础分析了当前跨文化交际环境下的文化意象异化和归化翻译策略的局限性,前者只考虑源文化和作者因素,而后者只考虑目的语文化和读者因素,都有其片面性,不利于当前国际跨文化间的有效交流;以翻译的"体验性"、"互动性"和"和谐性"为切入点,论述了翻译应该既有助于文化意象的传递又有助于目的语读者对文化意象的理解;提出了文化意象翻译的"融合策略",该策略主张译文应尽可能再现源语文化意象及其内涵,真正实现翻译的和谐性,从而促进不同文化之间的有效交流。

关键词：文化意象认知语言学的翻译观归化异化融合策略

认知语言学翻译观视域下《高兴》英译本的文化翻译初探

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宜春学院学报 2018年第10期40卷 76-80页

作者：贾立平张钰迪西安理工大学人文与外国语学院陕西西安710054

乡土小说在中国文学中占有举足轻重的地位,其中蕴藏着的地方和民族文化色彩,具有很大的研究价值。本文根据认知语言学翻译观的体验性、多重互动性、创造性、"两个世界"四方面探究了其在乡土小说《高兴》文化翻译中的体现及其优越性,试... 详细信息

乡土小说在中国文学中占有举足轻重的地位,其中蕴藏着的地方和民族文化色彩,具有很大的研究价值。本文根据认知语言学翻译观的体验性、多重互动性、创造性、"两个世界"四方面探究了其在乡土小说《高兴》文化翻译中的体现及其优越性,试图找出乡土小说文化翻译的更优选择,以期推动乡土小说翻译事业的不断发展。

关键词：认知语言学的翻译观《高兴》文化翻译乡土小说

认知语言学翻译观指导下的译作赏析——以《水调歌头·中秋》的译作为例

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语文学刊(教育版) 2009年第23期 136-138页

作者：赖海威韩雨倩北京林业大学外语学院北京科技大学外语学院

认知语言学翻译观多重互动性、创造性和语篇性。首先,认为翻译活动是"作者——文本——译者"这一交际过程中三个元素的互动,而不是像传统语文学一样,仅仅以作者为中心,认为译者是作者的仆人,同样也不同于结构主义语言学的理性主义,认为... 详细信息

认知语言学翻译观多重互动性、创造性和语篇性。首先,认为翻译活动是"作者——文本——译者"这一交际过程中三个元素的互动,而不是像传统语文学一样,仅仅以作者为中心,认为译者是作者的仆人,同样也不同于结构主义语言学的理性主义,认为翻译活动必须忠实于原文,甚至是要达到等效、等值;其次,翻译活动是译者在充分理解原文本的基础上的再创作的过程,具有一定的创造空间;再次,译者在翻译的过程中,需要兼顾译文的语篇特征。将此理论加以引用,对于《水调歌头.中秋》的译作进行分析,论证了认知语言学翻译观的观点。

关键词：认知语言学的翻译观互动性创造性语篇性

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认知语言学翻译观与英语专业三年级笔译教学

继续教育研究 2012年第8期 171-173页

作者：康冰黑龙江科技学院外语系黑龙江哈尔滨150027

认知语言学的翻译观强调体验和认知的制约作用,突出主体认知活动在翻译中的表现。这一翻译观对英语专业三年级笔译教学的启示是,教学活动应该遵循学生的认知规律,再现翻译过程,培养翻译能力。也就是说,培养学生从体验中认知原文本及原... 详细信息

认知语言学的翻译观强调体验和认知的制约作用,突出主体认知活动在翻译中的表现。这一翻译观对英语专业三年级笔译教学的启示是,教学活动应该遵循学生的认知规律,再现翻译过程,培养翻译能力。也就是说,培养学生从体验中认知原文本及原文本所展示的世界的能力,以及用自然的目的语重构原文世界的能力。

关键词：认知语言学的翻译观英语专业三年级笔译教学翻译能力

认知语言学视角下的翻译批评——以翟理斯《醉翁亭记》译文为例

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2014年第6期 116-118页

作者：吴小芳程家才滁州学院外国语学院滁州安徽239000

翻译批评是翻译理论和实践的纽带,是翻译研究的重要组成部分。文章主要以认知语言学的意义观和翻译观为基础探讨翻译批评的根本任务、指导原作和方法,提出了翻译批评操作的认知语言学模式。

关键词：认知语言学的意义观认知语言学的翻译观翻译批评任务、原则和方法

基于认知语言学理论下的翻译观看译者的主体性

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时代经贸 2011年第16期9卷 8-10页

作者：况新华易勇美南昌航空大学国际教育学院江西南昌330063

认知语言学的翻译观以体验和现实世界的关系作为哲学基础，认为译文是体验和认知的结果，提出译者作为认知主体可以利用认知和体验，依靠其主体性——主观能动性和创造性，选择翻译文本，理解源语文本，并且用目的语来传达源语文本的神... 详细信息

认知语言学的翻译观以体验和现实世界的关系作为哲学基础，认为译文是体验和认知的结果，提出译者作为认知主体可以利用认知和体验，依靠其主体性——主观能动性和创造性，选择翻译文本，理解源语文本，并且用目的语来传达源语文本的神韵。但另一方面，认知语盲学的翻译观也强调体验和认知的制约作用，指出处在现实世界特定环境中的译者必然会受到其所处的时代、社会和文化背景，知识水平和范围以及译文读者认知水平和层次的制约，因此只能“创而有度”，而不能歪曲原作意图。

关键词：认知语言学的翻译观译者主体性