认知语言学翻译观与英语专业三年级笔译教学
作者机构：黑龙江科技学院外语系黑龙江哈尔滨150027
出 版 物：《继续教育研究》 (Continuing Education Research)
年 卷 期：2012年第8期
页 面：171-173页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：认知语言学的翻译观 英语专业三年级笔译教学 翻译能力
摘 要：认知语言学的翻译观强调体验和认知的制约作用,突出主体认知活动在翻译中的表现。这一翻译观对英语专业三年级笔译教学的启示是,教学活动应该遵循学生的认知规律,再现翻译过程,培养翻译能力。也就是说,培养学生从体验中认知原文本及原文本所展示的世界的能力,以及用自然的目的语重构原文世界的能力。
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