检索结果-南通市图书馆

“校企共同体”下的路桥专业企业课程体系构建研究

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外语与翻译 2014年第3期 283-285页

作者：李振湖南交通职业技术学院道路桥梁工程系

高职教育道路与桥梁工程技术专业课程体系构建,应随着新材料、新设备及新工艺的应用及时更新,人才培养目标要为湖南省交通基础建设的新任务"构建湖南4小时经济圈"而服务。根据市场需求来调整公共基础课程、专业平台课程和专业核心课程... 详细信息

高职教育道路与桥梁工程技术专业课程体系构建,应随着新材料、新设备及新工艺的应用及时更新,人才培养目标要为湖南省交通基础建设的新任务"构建湖南4小时经济圈"而服务。根据市场需求来调整公共基础课程、专业平台课程和专业核心课程。公共基础课程设置应该以企业技能群基本素质要求为前提。专业平台课和专业核心课程设置应以企业岗位技能、职业标准为依据。根据企业对人才需求的变化,及时调整理论教学内容和实践教学环节。以"校企共同体"为主体构建的企业课程体系,使工作和学习的"内容与过程"一致,培养高端技能型人才。

关键词：校企共同体企业课程体系企业岗位技能职业标准理论教学实践教学

基于校企共同体背景下的厂中校运行机制探析——以达利产学研中心为例

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现代职业教育 2016年第25期 30-31页

作者：王培松郑小飞杭州职业技术学院

以杭州职业技术学院与达利(中国)有限公司所建立的厂中校——达利产学研中心为依托,经过实践探索,对厂中校决策议事机制、利益平衡机制、教学参与机制、激励约束机制进行了阐述,为厂中校的长久运行提供了良好的范例。

关键词：厂中校校企共同体运行机制

基于校企共同体的“专利型”教师团队建设研究

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汽车维护与修理 2020年第18期 60-62页

作者：沈妙君宁波市鄞州职业高级中学

随着人工智能时代的到来,创新能力、思维能力、社会交往能力将成为教育的重要内容,因此,需要进一步优化和升级原先提倡的“双师型”教师队伍。传统的“双师型”教师指拥有“教师资格证和其他专业技术证书”的教师,但真正的人才不仅要有... 详细信息

随着人工智能时代的到来,创新能力、思维能力、社会交往能力将成为教育的重要内容,因此,需要进一步优化和升级原先提倡的“双师型”教师队伍。传统的“双师型”教师指拥有“教师资格证和其他专业技术证书”的教师,但真正的人才不仅要有“双证”,还要具有跨学科的知识和技能,善于研究与创新,这也是企业研发部门专利申请人所具备的综合素质,故称这样的教师为“专利型”教师。

关键词：双师型校企共同体教师团队建设社会交往能力专利申请人技术证书教师资格证知识和技能

基于校企共同体提升高职学生职业素养的探索与实践——以江苏信息职业技术学院商学院为例

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第29期 128-130页

作者：浦秦夏江苏信息职业技术学院

高等职业教育以学生的职业素养、能力教育为本质和核心。当前,创建和运行校企共同体,充分利用校企育人资源,是人才培养创新发展的重要途经。校企共同体平台也为高职学生职业素养教育,提供了新的载体和内容。本文阐述校企共同体的内涵和... 详细信息

高等职业教育以学生的职业素养、能力教育为本质和核心。当前,创建和运行校企共同体,充分利用校企育人资源,是人才培养创新发展的重要途经。校企共同体平台也为高职学生职业素养教育,提供了新的载体和内容。本文阐述校企共同体的内涵和理论,分析相关学校教育实践,为提升高职学生职业素养培育质量提供参考。

关键词：校企共同体高职教育职业素养

基于“校企共同体”的高职图书馆职业技能“考证考级”立体化信息服务的建设探讨——以杭州职业技术学院图书信息中心建设为例

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科技视界 2015年第19期 35-37页

作者：章雅琴沈音乐杭州职业技术学院图书信息中心浙江杭州310018

高职图书馆是高等职业技术教育的文献资料中心、信息交流中心和教育教学基地。以学校提出的"校企共同体"建设为新契机,图书馆可以从图书资料、场地、职业技能"考证考级"的信息、鉴定标准以及教育培训方面提升服务,充分挖掘潜力,提供具... 详细信息

高职图书馆是高等职业技术教育的文献资料中心、信息交流中心和教育教学基地。以学校提出的"校企共同体"建设为新契机,图书馆可以从图书资料、场地、职业技能"考证考级"的信息、鉴定标准以及教育培训方面提升服务,充分挖掘潜力,提供具有高职特色的立体化考证考级信息服务。此举对于加快现代职业教育体系建设,提升职业技能培训的效果,培养可持续发展能力的人才有着重要的现实意义,也是有力推动校企合作的实质性措施。

关键词：高职院校图书馆校企共同体立体化服务技能考级信息服务

基于“校企共同体”的高职模具设计与制造专业课堂重构研究

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职教通讯 2012年第11期 29-32页

作者：杨安戴国洪丁学恭郭伟刚杭州职业技术学院常熟理工学院

以模具设计与制造专业为例,对校企共同体背景下的课堂重构进行了具体分析。从具体专业层面,以校企共同体为平台,以培养模具高技能人才为目标,进一步深入探索和实践了"重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动"的教学改革思路,培养"首岗... 详细信息

以模具设计与制造专业为例,对校企共同体背景下的课堂重构进行了具体分析。从具体专业层面,以校企共同体为平台,以培养模具高技能人才为目标,进一步深入探索和实践了"重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动"的教学改革思路,培养"首岗适应、多岗迁移、可持续发展"的模具高技能人才,从搭建校企共同体平台、重构课堂教学新秩序、重构课堂质量评价体系等方面,对重构课堂的内涵进行了探索与研究。

关键词：模具设计与制造专业课堂重构校企共同体

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职业教育集团校企共同体发展机制与策略研究

新丝路(下旬) 2016年第2期 37-37页

作者：杨德韩蓓湖南司法警官职业学院

建立"管理共同体领导机制"、"师资共同体互补机制"、"专业共同体建设机制"、"产学研共同体创新机制"、"资源共同体互助机制"、"文化共同体交融机制"。

关键词：职业教育集团校企共同体发展机制

快递服务企业与高校的校企共同体合作机制研究

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物流工程与管理 2010年第8期32卷 62-64页

作者：黄福华周敏湖南商学院快递业发展研究中心湖南长沙410205

由于校企双方在合作动机和合作利益的认知上存在差距,找不到共同的利益契合点,导致合作难以深入等现实问题。"校企共同体"是校企合作的崭新模式,能够实现多方共赢,提升人才培养质量。文章从分析"校企共同体"的特征入手,探讨了"校企共同... 详细信息

由于校企双方在合作动机和合作利益的认知上存在差距,找不到共同的利益契合点,导致合作难以深入等现实问题。"校企共同体"是校企合作的崭新模式,能够实现多方共赢,提升人才培养质量。文章从分析"校企共同体"的特征入手,探讨了"校企共同体"对人才培养的作用,并从充分发挥"校企共同体"本身的优越性,提升整个快递产业的竞争力的角度提出了包括分工与协调机制、信息沟通机制、文化整合与人才交流机制、风险与利益分配机制的"校企共同体"合作机制。

关键词：校企共同体快递服务业合作机制人才培养

基于校企共同体的高职英语教师专业发展路径研究

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科教文汇 2016年第17期 22-23页

作者：魏岚杭州职业技术学院新通国际学院浙江杭州310018

高职英语教师专业发展不仅是教师个人职业生涯发展的需要,也顺应了高职教育国际化发展的要求。高职英语教师应树立专业发展自主意识,通过校企共同体这一合作创新平台提升专业能力和职业素养,更好地服务于高等职业教育。

关键词：专业发展高职英语教师校企共同体