检索结果-南通市图书馆

作者：熊文暄南昌大学

学位级别：硕士

党的二十大以来,以习近平同志为核心的党中央推进教育高质量发展、建设高质量教育体系,提出“义务教育优质均衡”的理念。我国“十四五”规划纲要更进一步强调建设教育强国战略的重要意义。然而必须明确认识到我国目前依然面临着城乡教... 详细信息

党的二十大以来,以习近平同志为核心的党中央推进教育高质量发展、建设高质量教育体系,提出“义务教育优质均衡”的理念。我国“十四五”规划纲要更进一步强调建设教育强国战略的重要意义。然而必须明确认识到我国目前依然面临着城乡教育差距大、教育观念落后等困难,建设教育强国任重道远。2021年7月,教育“双减”政策出台,明确了减轻学生负担、提升学校育人水平、规范校外培训的主要目标。这是新时代教育高质量发展的必然要求,对于我国基础教育改革具有重大现实意义。自该政策颁布以来,各省陆续做出响应,及时跟进教学与作业管理、课后服务管理、校外培训机构监管等工作,多举措助力“双减”部署要求深化落实。迄今为止,教育“双减”取得阶段性成效,作业布置科学合理,课后服务普遍覆盖,培训市场大幅降温。然而,受资源条件、区位条件、政府重视等因素影响,各省之间政策响应水平存在差别,有的地方机械照搬,政策模糊;有的地方开拓创新,措施完善。上述现象缘何出现,据此,本研究将扎根中国本土实践,探索政策响应差异的路径机理与耦合模式,聚焦于各省教育“双减”政策响应实际,以期为其他政策优化提供制度经验和政策蓝本。本研究对各省、直辖市、自治区对于教育“双减”政策的响应水平进行定量测算,从速度、广度、力度、持久程度、效度构建指标体系。基于场域理论构建政策响应分析框架,并选取2个维度共6个条件变量,以31个省级行政区的响应情况为研究案例,使用模糊集定性比较分析方法(fs QCA),基于场域理论视角研究政策响应差异的影响要素与因果机制。研究发现:(1)任何单一条件都不足以成为高水平政策响应的必要条件,政府偏好、市场规模、办学水平、公众关注、治理能力、资源禀赋六种因素均会产生影响。(2)结果形成9条的驱动高水平政策响应的组态路径,并可进一步归纳为4种响应模式:多元推动型、复合保障型、政府主导型、网络-制度联动型。(3)对条件组合结果的系统总结和分析,挖掘地方政府场域内教育“双减”政策响应差异的因果机制,即政策响应本质是中央政策下沉到地方场域,地方基于场域特性进行理解与调整从而形成差异化回应的过程。地方治理场域内的主要行动者,以利益偏好、能力资本为导向围绕政策议题展开互动,并在制度条件的约束下,对政策过程与结果施加影响。研究结论:结合分析结果为完善政策响应提出对策建议,一是立足中国国情,展现地方特色;二是多元主体耦合,协同合作共治;三是提升治理水平,优化资源配置。

关键词：政策响应教育“双减”政策场域理论模糊集定性比较分析

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教育“双减”政策背景下小学数学作业减量提质路径分析

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创新教育研究 2022年第3期10卷 421-426页

作者：陈诗宇沈佳班晓娜辽宁师范大学辽宁大连

教育“双减”政策背景下,减量提质的作业观对教师的专业能力和综合素质提出了更高的要求。小学数学教师如果没有树立正确的作业观,如果作业设计不合理会直接导致学生作业压力大且学习效果不好。教师应该合理规划作业数量,减少家庭作业... 详细信息

教育“双减”政策背景下,减量提质的作业观对教师的专业能力和综合素质提出了更高的要求。小学数学教师如果没有树立正确的作业观,如果作业设计不合理会直接导致学生作业压力大且学习效果不好。教师应该合理规划作业数量,减少家庭作业和传统机械式作业,构建有意义的作业模式。在减量的同时,教师还需遵循各种教育教学原则科学设计,布置符合学生全方位发展的高质量作业,激发学生学习数学的兴趣并为未来的学习打下坚实的基础。

关键词：教育“双减”政策作业负担义务教育作业设计

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教育“双减”政策下公共图书馆少儿阅读推广服务转型研究

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大学图书情报学刊 2022年第5期40卷 48-53页

作者：侯习哲滨州市图书馆 256600

“双减”政策推动了公共图书馆少儿阅读推广服务的发展,同时,也对其服务目标、服务模式、服务平台提出了更高要求。文章简要阐述了少儿阅读多元化需求的特征,详细分析了教育“双减”政策下公共图书馆少儿阅读推广服务转型中遇到的现实困... 详细信息

“双减”政策推动了公共图书馆少儿阅读推广服务的发展,同时,也对其服务目标、服务模式、服务平台提出了更高要求。文章简要阐述了少儿阅读多元化需求的特征,详细分析了教育“双减”政策下公共图书馆少儿阅读推广服务转型中遇到的现实困难,指出精细感知、兴趣激活、交互沟通三条技术路线,探讨馆校少儿阅读推广服务网络的构建,并提出资源配置、健全机制、培育人才三大保障措施。

关键词：教育“双减”政策公共图书馆少儿阅读推广服务转型

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“双减”政策背景下社会工作教育服务的路向

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辽东学院学报（社会科学版） 2023年第1期25卷 59-68页

作者：王诺斯汲俊臻大连海事大学高等教育研究院辽宁大连116026

借助Cite Space软件,分析与“双减”政策和社会工作相关的研究热点,进而对社会工作助力教育“双减”政策的可行性进行分析。对生态系统理论与社会工作实务间的机理与关系进行阐释,分析生态系统理论视角下以学生为中心的教育生态变化。... 详细信息

借助Cite Space软件,分析与“双减”政策和社会工作相关的研究热点,进而对社会工作助力教育“双减”政策的可行性进行分析。对生态系统理论与社会工作实务间的机理与关系进行阐释,分析生态系统理论视角下以学生为中心的教育生态变化。以生态系统理论为分析框架,社会工作尝试从学生的微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统四个层面进行介入,提出以助力、协调、链接和反馈为主要作用路径服务于教育“双减”政策。最后,结合学校社会工作的发展现状,从理念、制度、组织和经费的角度提出社会工作助力教育“双减”政策的嵌入性发展建议。

关键词：教育“双减”政策生态系统理论社会工作

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D市Y校在“双减”政策执行过程中的问题及对策研究

D市Y校在“双减”政策执行过程中的问题及对策研究

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作者：王丹四川大学

学位级别：硕士

教育是国之根本,义务教育是为个人的发展提供最基本的教育服务。但是现阶段小学生学业负担过重成为影响义务教育质量的首要问题。教育“双减”政策的内容主要包括减轻校外培训和校内负担。为了更加深入和细致地进行研究,本文立足学校这... 详细信息

教育是国之根本,义务教育是为个人的发展提供最基本的教育服务。但是现阶段小学生学业负担过重成为影响义务教育质量的首要问题。教育“双减”政策的内容主要包括减轻校外培训和校内负担。为了更加深入和细致地进行研究,本文立足学校这一政策执行主体,聚焦学校如何执行“双减”政策,而不对校外培训负担进行过多探讨。“双减”政策的出台有利于减轻学生课业压力,当前各义务教育阶段学校都如火如荼地执行“双减”政策,根据自身具体情况因地制宜地制定“双减”政策执行的具体方案,重在减少作业量、优化作业管理和提供课后服务,以此减轻学生的学业负担,为学生提供更优质的教育。但课业负担太重并不是一朝一夕造成的,要实现“双减”政策的目标必须重视政策执行过程。虽然目前各学校在“双减”政策执行过程中取得了一些成绩,但是也存着不可忽视的问题。为了进一步科学有效地推进“双减”政策执行,本文通过对D市Y校“双减”政策执行各阶段的情况进行研究,总结D市Y校在执行“双减”政策过程中的问题,并针对性地提出对策建议。研究过程中,本文基于政策执行理论和协同治理理论对D市Y校现阶段“双减”政策的内涵进行分析,并阐述Y校“双减”政策执行现状,为论文研究奠定理论和现实基础。接着采用问卷调查法、访谈法等对Y校“双减”政策的执行情况进行调研,以教师、家长、学生为研究对象从“双减”政策了解程度、课后延时服务、作业质量、学生负担、考核评价、家庭焦虑六方面对调研到的“双减”政策执行效果等进行分析,了解教师、家长及学生对“双减”政策执行情况的看法。在此基础上总结出Y校在“双减”政策执行过程中存在的问题,这些问题主要存在于准备工作阶段、实施工作阶段、协调监督阶段等三个阶段中,并对每个阶段存在问题的原因,即执行主体有偏差、课后服务质量没有坚实的保障、教师工作负担过重、家长教育观念未转变等方面总结了“双减”政策执行不力的原因。针对这些问题和原因,从准备工作阶段、实施阶段、协调监督阶段三个阶段提出了“双减”政策优化建议,以提高Y校“双减”政策执行水平,为同类型的学校提供借鉴和参考。

关键词：教育“双减”政策政策执行作业管理课后服务协同治理

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“双减”政策下公共图书馆少儿阅读推广服务转型研究

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河北科技图苑 2022年第3期35卷 75-80,35页

作者：侯习哲滨州市图书馆山东滨州256600

“双减”政策的出台,对公共图书馆少儿阅读推广服务的服务目标、服务模式、服务平台提出了更高要求。文章在阐述少儿阅读多元化需求特征的基础上,对教育“双减”政策下公共图书馆少儿阅读推广服务转型的现实困难进行了详细分析,提出“... 详细信息

“双减”政策的出台,对公共图书馆少儿阅读推广服务的服务目标、服务模式、服务平台提出了更高要求。文章在阐述少儿阅读多元化需求特征的基础上,对教育“双减”政策下公共图书馆少儿阅读推广服务转型的现实困难进行了详细分析,提出“精细感知”“兴趣激活”“交互沟通”三条技术路线和“资源配置”“健全机制”“培育人才”三大保障措施。

关键词：教育“双减”政策公共图书馆少儿阅读推广服务转型

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