检索结果-南通市图书馆

“互联网+”背景下高校创新创业教育路径研究

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宿州学院学报 2024年第5期39卷 71-75,84页

作者：徐国庆宿州学院资源与土木工程学院安徽宿州234000

以“互联网+”背景下高校创新创业教育为选题,深入探析了高校开展创新创业教育的意义和挑战,并在此基础上提出了四方面的优化路径:将“互联网+”理念融入教学、加强师资队伍建设、培育创新创业文化和推进产学研的深度融合。研究成果旨... 详细信息

以“互联网+”背景下高校创新创业教育为选题,深入探析了高校开展创新创业教育的意义和挑战,并在此基础上提出了四方面的优化路径:将“互联网+”理念融入教学、加强师资队伍建设、培育创新创业文化和推进产学研的深度融合。研究成果旨在为高校改进和发展创新创业教育提供新的思路和借鉴。

关键词：互联网+ 高校创新创业教育创业意愿文化培育影响因素

绿色低碳理念融入经管类课程思政教育提质增效路径研究

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长春工程学院学报（社会科学版） 2024年第1期25卷 108-112页

作者：李晴晴杨亚柳王慧宿州学院商学院宿州234000

随着全球环境问题的加剧,绿色低碳理念逐渐成为全球关注的焦点。高等教育作为培养学生综合素质和社会责任感的教学形式,承担推动绿色低碳转型的责任和使命,应当积极响应社会需求,将绿色低碳理念作为课程思政的重要元素融入到经济管理类... 详细信息

随着全球环境问题的加剧,绿色低碳理念逐渐成为全球关注的焦点。高等教育作为培养学生综合素质和社会责任感的教学形式,承担推动绿色低碳转型的责任和使命,应当积极响应社会需求,将绿色低碳理念作为课程思政的重要元素融入到经济管理类课程中,以培养出具有绿色低碳意识和创新能力的高素质人才。探讨绿色低碳理念融入经管类课程思政教育的必要性、现实困境以及具体融入路径,以期提升经管类课程思政教学的质量与效能。

关键词：绿色低碳理念经管类课程课程思政

团学促教学在思政理论课教学中的应用路径研究——以宿州学院大学生理论宣讲团为例

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成才 2024年第7期 26-28页

作者：费丹乙宿州学院马克思主义学院

宿州学院开展团学促教学的“课前五分钟”活动致力于通过团学与思政课堂教学的融合发展,探索新的思想政治教育培育路径,也是在新形势下改善思政教学现状、创新思政教学手段的有益尝试。

关键词：课前五分钟团学促教学培育路径

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趣味性教学在《水文地质学》课程中的实践

宿州学院学报 2024年第3期39卷 78-80页

作者：许继影戴洪宝宿州学院资源与土木工程学院安徽宿州234000 宿州学院环境与测绘工程学院安徽宿州234000

求知与求学的欲望应采用一切可能的方式在学生身上激发出来。本文倡导寓教于乐、以乐促学的教学理念,针对《水文地质学》课程教学中存在专业知识枯燥、课堂气氛沉闷、概念原理抽象、学习兴趣下降、缺乏创新动力的“痛点”问题,通过设计... 详细信息

求知与求学的欲望应采用一切可能的方式在学生身上激发出来。本文倡导寓教于乐、以乐促学的教学理念,针对《水文地质学》课程教学中存在专业知识枯燥、课堂气氛沉闷、概念原理抽象、学习兴趣下降、缺乏创新动力的“痛点”问题,通过设计趣味性标题、演示启发式的具象模型、组建趣味性和思政性的教学案例库、创设趣味性的课程科研情境等措施,将枯燥抽象的概念及原理鲜活地呈现于课堂中,由繁至简,激发学生专业课学习的欲望,培养学习兴趣,提升专业素养。通过多年应用实践,提升了学生学习参与度,提高了学生科研创新能力,完善了课程教学资源,为地方高校深化课程教学改革提供了突破方向。

关键词：趣味性案例库科研情境教学模型课程思政

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大思政格局下“仪器分析”课程思政教学设计

湖北理工学院学报 2024年第4期40卷 75-80页

作者：陈崇张萍花卓馨王聪张克营周丹红李阳阳阚淑锦宿州学院化学化工学院安徽宿州234000

课程思政是新时期高等院校践行育人初心使命的关键抓手,将思政价值引领功能深度融入专业课教学过程是高校教师的重要职责。运用文献资料法和个案研究法,结合国家课程思政建设相关要求及实践,对仪器分析的教学理念、内容、方式等进行了探... 详细信息

课程思政是新时期高等院校践行育人初心使命的关键抓手,将思政价值引领功能深度融入专业课教学过程是高校教师的重要职责。运用文献资料法和个案研究法,结合国家课程思政建设相关要求及实践,对仪器分析的教学理念、内容、方式等进行了探索,分析了"大思政"格局下仪器分析课程思政的现实意义、内在优势、实施路径,科学构建了以仪器分析知识为主体,融入思政元素,增强爱国主义情怀、培养崇高职业道德、提升民族文化自信等人文素材为主导的思政教学体系,旨在做立德树人践行者,课以载道,培养四有青年。

关键词：大思政价值引领 “仪器分析”课程课程思政

专业认证视域下师范生课堂教学能力提升路径探究——以M高校为例

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宿州学院学报 2024年第1期39卷 65-68页

作者：刘超王红艳张克营王文婷段腾飞谢冰宿州学院化学化工学院安徽宿州234000 宿州学院生物与食品工程学院安徽宿州234000 宿州学院外国语学院安徽宿州234000

从M高校师范生课堂教学能力的内涵和现状出发,分析当前师范生课堂教学能力不足的成因,探讨教学经费投入、课程结构设置、教学技能训练和教育教研活动等对师范生课堂教学能力的影响,并从加大经费投入、优化课程体系、强化技能训练、落实... 详细信息

从M高校师范生课堂教学能力的内涵和现状出发,分析当前师范生课堂教学能力不足的成因,探讨教学经费投入、课程结构设置、教学技能训练和教育教研活动等对师范生课堂教学能力的影响,并从加大经费投入、优化课程体系、强化技能训练、落实教育教研活动等四个方面提出问题解决的方法和路径,为高校师范专业建设和师范生培养提供参考,为师范生课堂教学能力提升提供路径。

关键词：师范专业专业认证课堂教学探究高校

地方应用型本科高校物流工程教研室基层教学组织建设实践与探索——以宿州学院为例

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宿州学院学报 2024年第5期39卷 61-64页

作者：郭玉侠刘红军周书灵吕颖洁宿州学院商学院安徽宿州234000 徽商职业学院会计系安徽合肥230022

为促进地方应用型本科高校在基层教学组织建设方面的思路拓宽及理念更新,使教研室基层教学组织能够贯彻办学定位和人才培养方面的作用得到充分发挥,以宿州学院物流工程教研室建设为例进行实践探索。从教研室简介、教研室运行现状、教学... 详细信息

为促进地方应用型本科高校在基层教学组织建设方面的思路拓宽及理念更新,使教研室基层教学组织能够贯彻办学定位和人才培养方面的作用得到充分发挥,以宿州学院物流工程教研室建设为例进行实践探索。从教研室简介、教研室运行现状、教学科研等方面分析了物流工程教研室建设现状及不足。提出促进专业成长的物流工程教研室建设的探索路径:培养方案和教学计划的修订与完善;优化教研室教学组织结构,建设一流师资队伍;强化精品课程和优质教材建设;强化教研室基层教学组织制度建设。

关键词：物流工程基层教学组织人才培养教研室

科教融合背景下化工类专业育人新模式的探索与实践

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化工设计通讯 2024年第6期50卷 60-62页

作者：陈士富欧阳文竹谢永张克营王聪刘超宿州学院化学化工学院安徽宿州234000

实施科教融合,是新时代高等院校提高育人质量与办学水平的重要举措。在长时间的一线教学与科研实践工作中,宿州学院以科教融合为主题主线革新教育理念,打造“一方案、两贯通、全过程、兴趣化”的四位一体协同育人新模式。该模式的设计... 详细信息

实施科教融合,是新时代高等院校提高育人质量与办学水平的重要举措。在长时间的一线教学与科研实践工作中,宿州学院以科教融合为主题主线革新教育理念,打造“一方案、两贯通、全过程、兴趣化”的四位一体协同育人新模式。该模式的设计与实施,全方位提升了化工类专业人才培养水平,充分激发了化工类专业教育在培养创新人才方面发挥的关键作用,同时有利于挖掘教师的教学与科研潜能、强化教师队伍建设。

关键词：化工类专业科教融合协同育人地方本科高校探索与实践

外语教师形成性评价素养调查研究——以应用型本科高校为例

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黑河学院学报 2024年第6期15卷 55-57,66页

作者：孙二平宿州学院外国语学院安徽宿州234000

通过问卷和访谈对59名应用型本科高校外语教师形成性评价素养进行调查,结果发现:外语教师形成性评价素养得分略低于均值标准值;在性别方面呈显著性差异但在学历方面差异不显著;参加评价培训的教师形成性评价素养均高于未参加评价培训的... 详细信息

通过问卷和访谈对59名应用型本科高校外语教师形成性评价素养进行调查,结果发现:外语教师形成性评价素养得分略低于均值标准值;在性别方面呈显著性差异但在学历方面差异不显著;参加评价培训的教师形成性评价素养均高于未参加评价培训的教师,且在评价技能、方式方面差异显著。调查还发现教师评价知识和能力不足、设计形成性评价时间不足,学生自我评价和同伴评价很难实施。针对存在的问题,笔者提出提升外语教师形成性评价素养的建议。

关键词：形成性评价测评素养教师专业发展