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培育文化认同“复合基因”的意义、条件及路径

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学术探索 2016年第8期 118-123页

作者：田夏彪大理大学教育科学学院云南大理671003

文化认同"复合基因"是社会成员的心理特质,包含"内隐"与"外显"两个层面的统一,是民族文化继承和创新发展的重要基础。文化认同"复合基因"的培育离不开结构优化的"文化心理场""全面性和全员性"的文化教育体系、化育成俗的社会主义核心价... 详细信息

文化认同"复合基因"是社会成员的心理特质,包含"内隐"与"外显"两个层面的统一,是民族文化继承和创新发展的重要基础。文化认同"复合基因"的培育离不开结构优化的"文化心理场""全面性和全员性"的文化教育体系、化育成俗的社会主义核心价值观风气等人文环境条件。通过以人为中心,实现家庭、学校及社会教育的互动整合;以创新为取向,构建"互联网+文化"的认知平台;以交往为纽带,激活民间"自组织"的文化再生功能;以"宣入教",强化基层政府的文化治理能力等路径方法来加以保障。

关键词：文化认同 “复合基因” 意义条件路径

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多元一体:城镇化进程中农村教育价值的定位

河北师范大学学报（教育科学版） 2014年第4期16卷 68-72页

作者：田夏彪大理学院教育科学学院云南大理671003

城镇化进程中农村教育发挥"多元一体"价值,通过农村社会成员综合素质的提升来促进农村社会经济、政治、文化发展的和谐统一,其缘由在于:农村社会整体转型的现实需求;农村自然人文资源"存扬"的必要性;农村所有社会成员发展的权益诉求;农... 详细信息

城镇化进程中农村教育发挥"多元一体"价值,通过农村社会成员综合素质的提升来促进农村社会经济、政治、文化发展的和谐统一,其缘由在于:农村社会整体转型的现实需求;农村自然人文资源"存扬"的必要性;农村所有社会成员发展的权益诉求;农村教育"以人为本"本质属性的遵循。而城镇化进程中农村教育"多元一体"价值内涵包括两大层面:增强农村社会成员综合能力素质培养,推动农村社会的现代化发展;提高农村社会成员人文精神素养,促进农村社会的内生性发展。现实中要发挥农村教育的"多元一体"价值,须要构建合理的农村教育结构体系,凸显终身教育的必要性;改革功利性教育评价制度,强化以人为本的农村教育实践;优先发展农村及农村教育,营建公平正义的政策制度环境。

关键词：多元一体城镇化农村教育价值定位

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人性·文化·制度:教育实践的“三边”关系

教育理论与实践 2017年第34期37卷 3-7页

作者：田夏彪大理大学教育科学学院云南大理671003

教育是培养人的实践活动,其要实现促进人的完整和谐发展与多元个性生成之宗旨,须将之置身于活的社会生态系统中,从人性、文化、制度构成的"三边"关系中进行定位落实,确保教育成为提升人类人性境界和生命能力的积极力量,形成教育滋养人... 详细信息

教育是培养人的实践活动,其要实现促进人的完整和谐发展与多元个性生成之宗旨,须将之置身于活的社会生态系统中,从人性、文化、制度构成的"三边"关系中进行定位落实,确保教育成为提升人类人性境界和生命能力的积极力量,形成教育滋养人类文化生活不断文明发展的价值作用,并在教育结构系统改革调整的基础上孕育人类社会及其成员民主法治、诚信友善的良好制度环境。具体而言,从对象与价值意义层面看,教育指向于人类生命的人性提升,这与人类生命通性与个性统一相关,教育实践通过主体德性养存、能力聚集增进人类生命能力;从结构与功能作用层面看,教育引领人类生命的文化自觉,这与人类生命时空、矛盾、整全属性相关,教育实践在过程、内容、目的上理应与之相符;从路向与环境土壤层面看,教育蕴生人类生命的制度规范,这与自由民主、诚信法治、文明友善的普遍价值相关,教育实践在交往平台、优先发展机制、普及网络体系方面进行改革并营建适宜的条件保障。

关键词：教育实践人性文化制度 “三边”关系

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迷失与方向:农村教育城镇化转型误区的突围

教育理论与实践 2015年第9期35卷 30-34页

作者：田夏彪大理学院教育科学学院云南大理67100

农村城镇化是城乡一体化建设的重要组成部分,而农村教育在城镇化进程中具有十分重要的作用,它承担着培养"人的城镇化"之重任。然而,现实中的农村教育城镇化转型存在着发展误区,没有起到引领、调节城镇化和谐发展的积极作用,反而被城镇化... 详细信息

农村城镇化是城乡一体化建设的重要组成部分,而农村教育在城镇化进程中具有十分重要的作用,它承担着培养"人的城镇化"之重任。然而,现实中的农村教育城镇化转型存在着发展误区,没有起到引领、调节城镇化和谐发展的积极作用,反而被城镇化"裹挟吞没",其价值取向、结构功能、主体权益表现出"倒错"、"无序"、"失真"等特征。走出当前农村教育城镇化转型的误区,可采取的对策是:转变教育价值理念,注重农村教育的美育属性;重视农村传统文化,凸显社会主义核心价值观;完善农村教育结构,强化职业成人教育的有效性。

关键词：城镇化农村教育转型误区

甲泼尼龙冲击联合血液净化治疗蜂毒所致溶血的效果

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中华劳动卫生职业病杂志 2007年第10期25卷 613-614页

作者：夏敬彪杨林彭爱民三峡大学第一临床医学院宜昌443003 宜昌市中心人民医院

目的观察甲泼尼龙冲击联合血液净化治疗蜂毒所致溶血性贫血的疗效。方法18例胡蜂蜇伤溶血的患者入院后进行持续性血液滤过和血浆置换,同时使用甲泼尼龙1 g/d加入5%葡萄糖250 ml中静脉滴注,溶血终止一两天后甲泼尼龙逐渐减量至停用,此后... 详细信息

目的观察甲泼尼龙冲击联合血液净化治疗蜂毒所致溶血性贫血的疗效。方法18例胡蜂蜇伤溶血的患者入院后进行持续性血液滤过和血浆置换,同时使用甲泼尼龙1 g/d加入5%葡萄糖250 ml中静脉滴注,溶血终止一两天后甲泼尼龙逐渐减量至停用,此后透析方式改为单纯血液透析。结果治疗两三天后患者的溶血均得到控制,1例并发腹膜炎者腹痛消失,2例并发消化道出血者出血停止。16例治愈,2例死于中枢性呼吸衰竭。结论甲泼尼龙冲击联合血液净化能有效治疗蜂毒所致的溶血,对其并发症消化道出血及腹膜炎也是有效和安全的。

关键词：蜂毒溶血性贫血甲泼尼龙血液净化

论“读图时代”中国古代文学史编写——以《中国古代文学史传》为例

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曲靖师范学院学报 2017年第5期36卷 20-25页

作者：夏彪云南大学旅游文化学院云南丽江674199

进入21世纪,中国古代文学史编写遭遇"读图""视觉文化""互联网+"等变化,古代文学编写既要固守文学传统,又要与时俱进,面对这一新情况,教材编写是机遇亦是挑战。2015年郑思礼主编《中国文学史传》孕育而生,提出"以传带史、史文合一"撰写思... 详细信息

进入21世纪,中国古代文学史编写遭遇"读图""视觉文化""互联网+"等变化,古代文学编写既要固守文学传统,又要与时俱进,面对这一新情况,教材编写是机遇亦是挑战。2015年郑思礼主编《中国文学史传》孕育而生,提出"以传带史、史文合一"撰写思路,以案头阅读为理念,以章回体形式撰写,以旅游文化方式结尾的中国古代文学史编写,其具开创性。"互联网+"时代,文学史编写于"十三五",任重道远。

关键词：中国古代文学史读图时代编写中国古代文学史传

“读图时代”独立学院大学语文应用型教学模式探究

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现代教育科学 2017年第1期 81-87页

作者：夏彪云南大学旅游文化学院文学与新闻系云南丽江674199

在"读图"和视觉文化流行的今天,传统的教学模式迎来了前所未有的挑战。随着互联网、大数据、云计算和移动客户端等信息技术的发展和运用,以翻转课堂、MOOC、微信、QQ、APP等"互联网+教育"的教学模式迅速运用于课堂。独立学院向应用型转... 详细信息

在"读图"和视觉文化流行的今天,传统的教学模式迎来了前所未有的挑战。随着互联网、大数据、云计算和移动客户端等信息技术的发展和运用,以翻转课堂、MOOC、微信、QQ、APP等"互联网+教育"的教学模式迅速运用于课堂。独立学院向应用型转型已成趋势,在教学中应选用生态化教学模式。为实现应用型人才培养目标及大学语文学科职能,在教学时应选用应用型—交互式智慧教学模式。

关键词： “读图时代” 独立学院大学语文应用型-交互式教学

“读图时代”中国古代文学史教学实践与反思——以《中国古代文学史传》为例

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教育与教学研究 2017年第3期31卷 102-108页

作者：夏彪云南大学旅游文化学院云南丽江674199

在"读图时代",中国古代文学史教学现状令人堪忧。在长期的教学中形成重理论轻体悟、重梳理轻鉴赏、重条框轻内容、重概念轻个性、重叙述轻实践的教学现状。反思文学史教学,应规避"读图"影响,回到文学、文化之维的"象"思维模式,弘扬人文... 详细信息

在"读图时代",中国古代文学史教学现状令人堪忧。在长期的教学中形成重理论轻体悟、重梳理轻鉴赏、重条框轻内容、重概念轻个性、重叙述轻实践的教学现状。反思文学史教学,应规避"读图"影响,回到文学、文化之维的"象"思维模式,弘扬人文精神,重塑精神家园。《中国古代文学史传》教材突出文学史的趣味性、故事性、互动性、实践性、体验性,教学时,学生易从手机终端渐入课堂,感悟古代文学中所隐藏的深层内蕴。

关键词：读图时代中国古代文学史教学《中国古代文学史传》

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抗战中西南联大的诗歌创作

大理大学学报 2017年第9期2卷 35-41页

作者：夏彪云南大学旅游文化学院文学与新闻系云南丽江674199

西南联合大学是教育界的奇迹,是云南教育的名片,其价值不容忽视。西南联大的诗歌创作是西南联大师生及学者的家园,是诗意的栖居之所。对抗战中西南联大的诗歌进行研究,发现体现出校歌精神;通过对陈寅恪南渡历程考察,正体现出联大师生桢... 详细信息

西南联合大学是教育界的奇迹,是云南教育的名片,其价值不容忽视。西南联大的诗歌创作是西南联大师生及学者的家园,是诗意的栖居之所。对抗战中西南联大的诗歌进行研究,发现体现出校歌精神;通过对陈寅恪南渡历程考察,正体现出联大师生桢干质特性;对叶华、沈季平、秦泥、马逢华、威廉·燕卜荪、马君玠、薛沉等诗作研究,是九州遍洒黎元血的写照;通过对郑敏、孙毓棠、杜运燮、刘一士等诗作解读,其诗中孕育着浓厚的人文情怀;对许明、冯至、穆旦、杜运燮等诗作的赏析,诗中透露多难殷忧新国运的救世思想;作于1946年5月4日的《国立纪念碑碑文》,总结了西南联合大学办学的笳吹弦诵。西南联大的诗歌创作是师生合作的结晶,诗中对"战争"艺术的描写,是民族精神在困厄中的守护。

关键词：西南联大抗战文学诗歌民族精神