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幼儿教师劳动力市场工资补偿——基于特征工资理论的实证研究

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教育研究 2020年第9期41卷 117-126页

作者：雷万鹏马红梅华中师范大学教育学院武汉430079

基于特征工资理论,利用湖北、贵州、上海三省市22个县的幼儿园及教师调查数据,探讨幼儿教师工资差异及其影响因素。研究发现,受教育年限、职称等因素对幼儿教师产生"投资型补偿",贫困地区和农村地区的不利工作环境对教师产生"消费型补偿... 详细信息

基于特征工资理论,利用湖北、贵州、上海三省市22个县的幼儿园及教师调查数据,探讨幼儿教师工资差异及其影响因素。研究发现,受教育年限、职称等因素对幼儿教师产生"投资型补偿",贫困地区和农村地区的不利工作环境对教师产生"消费型补偿"。在控制其他因素的前提下,位于贫困县和农村等艰苦条件区域的幼儿园引起的教师心理效用损失分别需要12%和14%的额外工资补偿。贫困县和农村幼儿园聘用一名同等质量的教师的成本分别高12%和14%,贫困县的农村幼儿园的教师工资成本高26%。基于"消费型补偿"估算的幼儿教师工作环境特征之经济价值有助于制定贫困县和农村地区的学前教育成本补偿政策。

关键词：教师工资幼儿教师特征工资理论劳动力市场机制

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学生成绩对教师工资的影响

北京大学教育评论 2019年第4期17卷 160-172,188,189页

作者：雷万鹏马红梅华中师范大学教育学院

本文利用"城镇化进程中教育发展研究"项目组收集的调研数据,分析了学生整体学业水平及成绩分布对教师工资的影响。研究发现:第一,学生平均成绩和优秀率等传统教学绩效指标能增加任课教师的工资,而后进生多或学困指数高的班级对教师的工... 详细信息

本文利用"城镇化进程中教育发展研究"项目组收集的调研数据,分析了学生整体学业水平及成绩分布对教师工资的影响。研究发现:第一,学生平均成绩和优秀率等传统教学绩效指标能增加任课教师的工资,而后进生多或学困指数高的班级对教师的工资产生负面影响;第二,班级内部的整体差异越大,教师工资越高;进一步分解班内整体差异后发现,优生组的差异过大对教师工资产生负面影响,而低分组学生的差异大却有利于教师工资的提高。本研究的启示是,应改革当前的教师评价标准,建立更具包容性的教师工资激励制度,以激励一线教师关注教育公平,真正落实"让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"之目标。

关键词：教师工资教学绩效公平而有质量的教育

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贫困学生培养成本补偿的理论与方法

华东师范大学学报（教育科学版） 2020年第11期38卷 119-126页

作者：马红梅雷万鹏华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心武汉430079

本文基于特征价格理论,从理论和技术层面讨论贫困生培养成本补偿问题。学生家庭贫困或所在地区贫困等不利处境导致他们达至同等水平的教育成就需要更多的资源投入。贫困人口或地区的教育成本补偿标准应依据教育成本函数中“贫困”环境... 详细信息

本文基于特征价格理论,从理论和技术层面讨论贫困生培养成本补偿问题。学生家庭贫困或所在地区贫困等不利处境导致他们达至同等水平的教育成就需要更多的资源投入。贫困人口或地区的教育成本补偿标准应依据教育成本函数中“贫困”环境相关特征的隐形价格确定。特征价格分解技术对完善我国基础教育财政制度及评估地方政府教育精准扶贫努力程度具有重要启示,为理解教育精准扶贫背景下的财政充足与公平提供了参考。

关键词：贫困家庭(或地区)的学生培养成本差异的补偿特征价格理论教育精准扶贫

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基于学生成绩的教师教学质量及其经济价值

华东师范大学学报（教育科学版） 2022年第3期40卷 89-98页

作者：雷万鹏马红梅华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心武汉430079

本文利用学生成绩残差分解方法探讨了教师教学质量及其经济价值问题。笔者利用误差相关模型预测学生成绩,将学生成绩的预测值与学生所在班级成绩的均分相减得到残差值,通过对残差值在班级层面加总平均,以此作为教师教学质量的代理变量... 详细信息

本文利用学生成绩残差分解方法探讨了教师教学质量及其经济价值问题。笔者利用误差相关模型预测学生成绩,将学生成绩的预测值与学生所在班级成绩的均分相减得到残差值,通过对残差值在班级层面加总平均,以此作为教师教学质量的代理变量。文章基于课题组在湖北和广东两省22个县区收集的数据,探讨了语文、数学和英语三科教师教学质量的差异及其对应的经济价值,其基本结论是:第一,教师教学质量存在较大个体差异,将中等水平的教师替换为69分位的“好教师”后,全班学生的三科成绩可以增值0.2-0.3个标准差,相当于学生一年的学习收获;若将中等水平的教师替换为前16%的“优秀教师”,全班成绩整体提高0.3-0.5个标准差。第二,教学质量高的教师能释放巨大的经济能量,若将“好教师”教的班级交给一个中等水平的教师,一个规模为49人的班级的全班学生毕业后在劳动力市场上的终身收入损失的总现值约为11万-24万元;“好教师”职业生涯中为其教过的所有学生带来的收入溢价的保守估价是425万元。本研究为评价教师教学绩效及高质量教师的经济价值提供了技术分析策略和操作路径。

关键词：教学绩效残差分析高质量教师的经济价值

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纳米银敷料在伤口护理中的应用现状

护理研究 2020年第6期34卷 1034-1037页

作者：陈炜琳马红梅武汉大学人民医院湖北430060

从纳米银敷料的结构、特性、抗菌作用、与其他敷料的特点比较、临床适用性等方面进行综述,以期为加深医护工作者对纳米银敷料的认识,便于其在实践中对敷料进行合理选择以及拓宽此类敷料的应用范围提供条件.

关键词：纳米银敷料伤口护理抗菌应用范围临床适用性综述

学校区位特征与教师生活补助政策——基于消费补偿理论的视角

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教育研究 2021年第9期42卷 131-141页

作者：雷万鹏马红梅华中师范大学教育学院武汉430079

消费补偿理论将良好的工作环境视为可以为个体带来心理收益的效用要素,因此,岗位环境的舒适度与收入呈负相关关系。工资兼具给劳动力定价和补偿不受欢迎工作环境的双重功能。基于广东省G市基础教育教师调查数据,在消费补偿理论视角下分... 详细信息

消费补偿理论将良好的工作环境视为可以为个体带来心理收益的效用要素,因此,岗位环境的舒适度与收入呈负相关关系。工资兼具给劳动力定价和补偿不受欢迎工作环境的双重功能。基于广东省G市基础教育教师调查数据,在消费补偿理论视角下分析学校区位特征对教师职业效用的影响及其对教师生活补助政策实施的启示。分析结果显示,第一,学校区位劣势导致教师职业效用损失,位于乡村的学校和位于乡镇的学校给教师带来的不便折算的货币价值分别相当于教师平均收入的20.99%和10.21%;位于丘陵的学校和位于山区的学校给教师带来的不便折算的货币价值分别相当于教师平均收入的5.97%和4.52%;学校与县城距离每增加1%,生活补助增加幅度约为教师平均收入的2.64%。第二,教师实际获得的生活补助尚不足以弥补学校区位劣势造成的教师职业效用损失,仅30%左右的教师获得的生活补助达到了应有补偿的理论值;如果以教师期望获得的生活补助为标准,实际生活补助达到教师期望水平的比例更低。

关键词：教师收入学校区位特征生活补助补偿性工资差异

全球视域下学校信息化“数字鸿沟”及其对学生成绩的影响

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现代远程教育研究 2020年第5期32卷 86-94页

作者：马红梅陈钰肖雨桐华中师范大学教育学院湖北武汉430079 湖北省基础教育研究中心湖北武汉430079

学校信息化建设工作一方面可以提高部分地区教育质量、弥补师资等资源短缺;另一方面,也可能形成信息时代的“数字鸿沟”。以往对学校信息化建设的研究,主要聚焦于设备层面,且局限于某个国家或地区,缺乏系统全面的全球图景勾勒。PISA-201... 详细信息

学校信息化建设工作一方面可以提高部分地区教育质量、弥补师资等资源短缺;另一方面,也可能形成信息时代的“数字鸿沟”。以往对学校信息化建设的研究,主要聚焦于设备层面,且局限于某个国家或地区,缺乏系统全面的全球图景勾勒。PISA-2018面向全球79个国家2万多所学校收集的校园教育信息化建设数据,有利于研究者分析和探讨全球视域下的教育信息化差异及其对学生的影响。基于这些数据进行因素分析和回归分析发现:(1)学校信息化建设主要涉及硬软件设施配备、设备使用支持环境、设备使用状况和设备管理规范四个方面。(2)学校信息技术装备及其使用在全球范围内存在巨大的城乡差异和地区差异,农村和乡镇的学校教育信息化建设明显滞后于城市地区;拉丁美洲和加勒比海、中东和非洲等地区的校园信息化水平位于全球末端,而发达国家、亚洲、OECD成员国的学校信息化程度较高。(3)硬软件设施配备水平对学生学业成绩具有显著影响;全球学校信息化水平差距所导致的学生成绩差异在地区成绩总差值中占比1.27%~15.92%。学校教育信息化建设具有提高教育生产效率的可能性,但这个过程中也产生了明显的“数字鸿沟”问题。

关键词：教育信息化数字鸿沟学生成绩城乡差距区域差异

两种腹部加压对帕金森病患者体位性低血压变化的研究

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中华老年心脑血管病杂志 2019年第2期21卷 133-136页

作者：麻红梅蒋银芬青海省人民医院神经内科西宁810007 苏州大学附属第二医院护理部

目的探讨2种不同腹部加压对帕金森病合并体位性低血压的影响。方法选择帕金森病合并体位性低血压患者40例,采用充气式腹带分别给予20mm Hg(1mm Hg=0.133kPa)和40mm Hg腹部加压,观察腹部加压后患者体位改变前后血压变化。△收缩压=平卧... 详细信息

目的探讨2种不同腹部加压对帕金森病合并体位性低血压的影响。方法选择帕金森病合并体位性低血压患者40例,采用充气式腹带分别给予20mm Hg(1mm Hg=0.133kPa)和40mm Hg腹部加压,观察腹部加压后患者体位改变前后血压变化。△收缩压=平卧位收缩压-直立位收缩压;△舒张压=平卧位舒张压-直立位舒张压。结果 20mm Hg腹部加压15s和3min△收缩压和△舒张压较干预前明显降低(P0.05)。患者20mm Hg腹部加压轻度不舒适28例(70.0%),中度不舒适6例(15.0%),重度不舒适6例(15.0%);40mm Hg腹部加压轻度不舒适2例(5.0%),中度不舒适15例(37.5%),重度不舒适23例(57.5%);20mm Hg腹部加压舒适度明显优于40mm Hg腹部加压,差异有统计学意义(P<0.01)。结论短时间腹部加压可以有效预防直立位血压下降,对收缩压影响更为明显,2种腹部加压血压变化无明显差异,患者对20mm Hg腹部加压更为耐受。

关键词：帕金森病低血压,直立性腹部晕厥认知障碍

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灵芝连作障碍下的自毒作用

北方园艺 2016年第6期 133-136页

作者：马红梅赵培芳海南热带海洋学院热带生物与农学院海南三亚572022

以灵芝为试材,分别制备灵芝发酵液、灵芝菌丝体及子实体的水提取液,将发酵液和菌丝体提取液分别配制成25%、50%、75%、100%4种体积百分比浓度;灵芝菌盖和菌柄分别配制成40%、60%、80%、100%4种体积百分比浓度后加入等量的PDA平板中培养... 详细信息

以灵芝为试材,分别制备灵芝发酵液、灵芝菌丝体及子实体的水提取液,将发酵液和菌丝体提取液分别配制成25%、50%、75%、100%4种体积百分比浓度;灵芝菌盖和菌柄分别配制成40%、60%、80%、100%4种体积百分比浓度后加入等量的PDA平板中培养灵芝菌丝体,记录菌丝萌发天数、菌落直径与菌丝干重,并计算自化感效应值(RI),研究灵芝连作障碍下的菌体自毒作用。结果表明:低浓度的菌丝体水提取液和发酵液促进灵芝菌丝伸长,高浓度的菌丝体水提取液和发酵液抑制菌丝的伸长,但不同浓度的菌丝体和发酵液处理组的菌丝干重的自化感效应值均为负值;不同浓度的灵芝菌柄和菌盖水提取液对灵芝均有较强的自毒作用,表现为抑制菌丝的萌发和菌丝的长势;当浓度为80%时,子实体的菌盖和菌柄水提取液菌落直径和菌丝干重与对照相差最大,自化感效应值最大,其菌落直径的化感效应为分别为-0.494和-0.541,菌丝干重的自化感效应值分别为-0.750和0.808。由此得出,灵芝子实体的水提取液比灵芝菌丝体的水提取液和发酵液有更强的自毒作用。

关键词：灵芝菌丝体发酵液子实体连作障碍自毒作用