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卫生职教教学名师评选后的哲学思考
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卫生职业教育 2013年 第12期31卷 34-35页
作者： 钟冬民 河源市卫生学校 广东河源517000
从卫生职教师资队伍建设管理角度,论述教学名师的意义、教学名师的作用,阐述教学名师与专业、课程和课堂间的关系,以勉励更多的专业教师成为名师。
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广东卫生职业教育“双师型”教师医学专业思想现状抽样研究
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广东职业技术教育与研究 2015年 第5期 5-25页
作者： 钟冬民 河源市卫生学校 广东河源517000
随着国家新一轮医改的不断深入,体现"双师型"教师岗位特征之一的卫生职业教育医学专业思想被提到议事日程上。实践证明,"双师型"教师医学专业思想丰富程度与"双师型"教师"双岗、双过程"密切相关,与所在院校医学专业思想氛围密切相关,与... 详细信息
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“广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究”课题调研与思索
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广东职业技术教育与研究 2015年 第4期 11-14页
作者： 钟冬民 河源市卫生学校 广东河源517000
卫生职业教育双师型教师医学专业思想概念的提出是卫生职教人士对双师型教师成长过程的思索沉淀和理念反思。卫生职业教育教师队伍质量与卫生职业教育双师型教师群体质量密切相连,与双师型教师医学专业思想丰富程度密切相连,与双师型教... 详细信息
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“广东职业教育医药卫生类双师型教师医学专业思想现状研究”结题报告
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卫生职业教育 2016年 第5期34卷 28-30页
作者： 钟冬民 河源市卫生学校 广东河源517000
卫生职业教育双师型教师队伍现状如何?双师型教师"传医"资格如何确定?卫生职业教育双师型教师医学专业思想现状研究为此提供了客观的表述。研究人员发现,卫生职业教育双师型教师的重要性虽然被多份国家级文件反复强调,但双师型教师"双... 详细信息
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“双师型教师”概念界定意义的探讨——基于健康中国战略下的卫生职业教育
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广东职业技术教育与研究 2017年 第3期 12-15页
作者： 钟冬民 河源市卫生学校 广东河源517000
卫生职业教育"双师型教师"概念界定的真正意义在于促进建设一支有医疗卫生临床岗位有卫生职业教育教学岗位并在"双岗"过程中努力实践的名副其实的"双师型教师"队伍,在于促进建设卫生职业院校附属医药卫生机构和运行机制,在于促进卫生职... 详细信息
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河源市卫生学校“双师型”队伍建设“一对一”构建模式研究
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广东职业技术教育与研究 2011年 第6期 13-15页
作者： 钟冬民 河源市卫生学校
卫生职教"双师型"教师不仅需具备"双证",更需具备"双能"。本文介绍了全国卫生职业教育研究发展基金项目课题(09-YB24)《卫生职教双师型队伍建设"一对一"构建模式研究》工作概况,探讨了卫生学校构建"一对一"模式的必要性、可行性和重要... 详细信息
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卫校师资队伍建设年若干问题的哲学思考
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广东职业技术教育与研究 2013年 第1期 42-43页
作者： 钟冬民 广东省河源市卫生学校 广东河源517000
师资队伍建设在学校发展意义上的重要性已是不言而喻。如何在师资队伍建设过程中不偏不倚,理论上和实践上仍有许多值得商榷的问题。本文力图从哲学的视角加以探讨,以期新的研究思路。
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职业教育医药卫生类“双师型”教师医学专业思想探讨
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广东职业技术教育与研究 2014年 第5期 8-11页
作者： 钟冬民 河源市卫生学校 广东河源517000
笔者从探索职业教育医药卫生类(简称卫生职业教育,下同)"双师型"教师医学专业思想入手,按图索骥,以达揭示卫生职业教育"双师型"教师的本来面目以及它在卫生职业教育领域的真实地位之目的,同时力图诠释卫生职业教育"双师型"教师的概念和... 详细信息
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中等职业学校护理专业开展“双师型”师资队伍建设的必要性
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广东职业技术教育与研究 2012年 第3期 9-10页
作者： 魏洁 庄丽琴 钟冬民 魏影清 河源市卫生学校 广东省河源市龙川县人民医院 广东河源517300
中等职业护理教育的目的是要培养既有理论基础又有实践动手能力的技能型、应用型人才。更新观念,改变传统的师资培养模式,以科学的管理方法,建设一支具有"双证"(教师资格证和职业上岗资格证),既能从事护理教育工作,又能从事临床实践活动... 详细信息
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助产专业“双师型”教师队伍建设与“一对一”构建模式探讨
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卫生职业教育 2012年 第10期30卷 29-31页
作者： 潘越 钟冬民 叶华 谢琼华 杨小兰 河源市卫生学校 广东河源517300 龙川县妇幼保健院 广东龙川517300
卫生职业教育是培养护理、药学及其他医学相关专业卫生技术人才的教育。卫生职业教育既是职业教育的组成部分,又是医学教育的组成部分,是发展我国医疗卫生事业的重要基础。加强卫生职业教育的师资培养和学科建设,根据卫生职业学校的布... 详细信息
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