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术前外周血小板/淋巴细胞比值与胃癌初治患者临床病理特征及预后的相关性分析

洛阳日报

作者：吕百营邓佳英晋亚芳

本报讯（洛报融媒记者吕百营通讯员邓佳英晋亚芳）昨日，瀍河区21个招商引资项目集中签约，投资总额25.86亿元，涵盖科创园区、数字经济、先进制造、美妆健康等多个领域。其中，合肥国家大学科技园洛阳分园项目将依托洛阳市工业基... 详细信息

本报讯（洛报融媒记者吕百营通讯员邓佳英晋亚芳）昨日，瀍河区21个招商引资项目集中签约，投资总额25.86亿元，涵盖科创园区、数字经济、先进制造、美妆健康等多个领域。其中，合肥国家大学科技园洛阳分园项目将依托洛阳市工业基础，发挥合肥国家大学科技园在科创产业......

关键词：瀍河区

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中国卫生标准管理 2024年第11期15卷 66-69页

作者：邓佳英卢永芳汤琼健曾富强龙岩市第一医院检验科福建龙岩364000

目的探讨胃癌初治患者术前外周血小板/淋巴细胞比值(platelet-lymphocyte ratio,PLR)与患者临床病理特征之间的关系,并分析对患者预后的影响。方法选择2018年1月—2019年1月在龙岩市第一医院胃肠外科科确诊并收治的285例胃癌患者,以PLR=... 详细信息

目的探讨胃癌初治患者术前外周血小板/淋巴细胞比值(platelet-lymphocyte ratio,PLR)与患者临床病理特征之间的关系,并分析对患者预后的影响。方法选择2018年1月—2019年1月在龙岩市第一医院胃肠外科科确诊并收治的285例胃癌患者,以PLR=150为基线,共有193例低PLR患者(PLR<150,设置为低PLR组),92例高PLR患者(PLR≥150,设置为高PLR组)。分别比较高低PLR组患者的各类临床病理资料以及手术后1、3、5年总生存率(overall survival,OS)和无病生存率(diseasefreesurvival,DFS),以Cox风险回归模型评估影响胃癌预后因素。结果高PLR组肿瘤浸润程度深、淋巴结转移数多、TNM分期较晚、白蛋白较低,与低PLR组相比,差异有统计学意义(P<0.05);高低PLR组1、3、5年OS及DFS对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论术前PLR是影响胃癌患者DFS的独立预后因素,可以为临床治疗过程中提供依据。

关键词：胃癌血小板/淋巴细胞比值临床病理预后 PLR IL-1 VEGF

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血糖检验和尿糖检验在糖尿病患者中的应用研究

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糖尿病新世界 2024年第12期27卷 31-34页

作者：邓佳英王文天谢珊珊苏晓晶福建医科大学附属龙岩第一医院福建龙岩364000

目的探讨血糖检验与尿糖检验在糖尿病(diabetes mellitus,DM)中的应用效果。方法选取2020年1月—2023年12月福建医科大学附属龙岩第一医院收治的100例疑似DM患者为研究对象,均行尿糖检验和血糖检验,以口服葡萄糖耐量(oral glucose toler... 详细信息

目的探讨血糖检验与尿糖检验在糖尿病(diabetes mellitus,DM)中的应用效果。方法选取2020年1月—2023年12月福建医科大学附属龙岩第一医院收治的100例疑似DM患者为研究对象,均行尿糖检验和血糖检验,以口服葡萄糖耐量(oral glucose tolerance test,OGTT)试验为金标准,比较两组检测方式的诊断效能(准确度、灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值)。结果OGTT试验确诊阳性52例,血糖检验准确度、灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值均高于尿糖检验。结论在DM诊断中,血糖检验与尿糖检验均可发挥显著作用,其中血糖检验的诊断效能更佳。

关键词：糖尿病血糖检验尿糖检验

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抖音短视频平台用户的无偿数字劳动研究

抖音短视频平台用户的无偿数字劳动研究

作者：邓佳英河南大学

学位级别：硕士

数字时代,价值生产和资本增值问题引起学界的特别关注,一批学者借用传播政治经济学的视角,开启了数字时代的劳动问题研究。本文在传播政治经济学的框架下,从“无偿数字劳动”的视角分析抖音短视频平台上的用户行为,对用户“无偿数字劳... 详细信息

数字时代,价值生产和资本增值问题引起学界的特别关注,一批学者借用传播政治经济学的视角,开启了数字时代的劳动问题研究。本文在传播政治经济学的框架下,从“无偿数字劳动”的视角分析抖音短视频平台上的用户行为,对用户“无偿数字劳动”的动机和媒介平台方的运作逻辑予以探析。通过理论分析和归纳总结,抖音用户无偿数字劳动的动因大致有以下三个方面:娱乐消遣动机、自我表达动机以及获取社会资本动机,本文重点调查研究这三个动因下的用户使用行为与无偿劳动是否有直接关系以及分别产生多大程度的影响。通过选择抽样部分抖音短视频平台用户为调查对象,以用户在该平台上相关的使用行为和使用动机为调查内容,运用调查问卷和线上访谈的方式,了解抖音用户的使用行为以及用户使用心理及感受。最后,以调查问卷结果为基础对数据进行描述性分析,并运用SPSS24.0进行信度、效度、相关以及回归分析。在此基础上,努力呈现抖音短视频平台用户的使用动机和平台—资本方的“剥削逻辑”。研究认为,抖音用户与平台之间存在着一种“不公平”现象,即平台无偿的从用户身上挖掘价值用于商业变现和资本增值。用户出于个人动机下的媒介使用行为虽然为用户带来了不同程度的满足,但这种满足背后用户需要付出代价,如个人非休闲时间被占用、创作的短视频或内容版权归平台所有、成为媒介资本市场中的商品、参与赋权表象下独立思考能力的缺失等;而对媒介平台而言,用户及其相关数据既能加速资本增值和积累,还能同用户形成长期的“雇佣劳动”关系,让用户无偿为其贡献数字产品。随着资本的不断涌入,短视频领域会继续加大对用户资源和用户价值的开发与利用,用户现状并不乐观。因此,从用户角度提出以下建议:一方面,用户个人应提高媒介素养。合理使用短视频和其他社交软件,保护个人数据和信息,占有个人数字劳动产品;另一方面,积极参与到媒介资本构建的网络世界中来,表达自我、参与社会讨论、保持理性思考的能力,把“被剥削”转化为个人的全面发展。同时,学界业界积极开展数字劳动相关议题的研究,最后要加强相关的网络管理和立法,为用户营造良好的网络生态环境。

关键词：抖音短视频无偿性数字劳动

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中学化学教学情境评价指标体系的建构研究

中学化学教学情境评价指标体系的建构研究

作者：邓佳英西南大学

学位级别：硕士

2019年,国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中强调要深化课堂教学改革,要积极探索基于情境、问题导向的课堂教学。在考试命题中,也要注重情境的设计。在课堂教学中创设教学情境,有利于促进学生知识的... 详细信息

2019年,国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中强调要深化课堂教学改革,要积极探索基于情境、问题导向的课堂教学。在考试命题中,也要注重情境的设计。在课堂教学中创设教学情境,有利于促进学生知识的获得以及情感的发展,从而发展学生的核心素养,培养创新型人才。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确强调了教学情境的重要性,要求在开展“素养为本”的教学时,要注重“真实问题情境的创设”促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,同时在每一主题下提出了相应的情境素材建议,累计达到了183个。而当前的教学情境还存在着情境中不含有学科问题、过渡渲染化学的负面影响、情境之间的关联度低等众多问题。因此,建立一套科学、信效度良好的教学情境评价体系具有重要的意义。一方面可以让教师在评价教学情境时有据可依,提高教师的教学情境创设能力及教师的专业发展;另一方面也有利于激发学生的学习兴趣,促进学生的深度学习以及创新型思维的发展,从而有利于教学质量的提高。本研究通过建立信效度良好的中学化学教学情境评价指标体系,并对教师教学情境的创设进行评价,了解教师教学情境创设的水平。本研究大致分为四个部分,主要内容如下:第一,文献综述。从教学情境以及化学教学情境评价标准等相关研究进行文献梳理,明确相关的概念、内涵,同时结合化学课堂教学的特点以及情境认知理论、建构主义理论等理论,为指标体系的建构奠定基础。第二,中学化学教学情境评价指标体系的建构。指标体系的建构包括实践调查以及理论建构两个部分。实践调查部分对50名XN大学的职前化学教师进行3轮访谈,以了解他们对化学教学情境评价的看法,并提炼出教学情境评价的基本要点。理论构建部分主要是在基于文献综述、理论分析以及实践调查的基础上建构中学化学教学情境评价指标体系。该指标体系包括情境的构成以及情境的效果两个一级指标,情境的构成包含情境的类型以及情境的呈现两个二级指标,情境的效果包含学生的认知激活、情境的知识性、情境的实践性以及情境的情感性四个二级指标,每个二级指标划分了由低到高的四个水平,分别代表着教师教学情境创设的不同水平。第三,中学化学教学情境评价指标体系的修订以及完善。首先通过专家访谈以及问卷调查了解一线中学化学教师以及专家学者对指标体系的认可度,并对指标体系进行初步修改。其次由3名评分者对30节化学教学录像进行评分,通过多面Rasch模型对评分数据进行分析,以判断评委严厉程度、评分样本质量以及指标体系的质量,并对拟合不好的样本质量以及指标体系中的维度进行修订。接着,再次由3名评分者对修订后的评价指标体系以及教学录像进行评分,通过多面Rasch模型进行验证,保证建构的中学化学教学情境评价指标体系的质量。第四,中学化学教学情境评价指标体系的运用。首先对教师教学情境创设的水平进行分析,其次通过对不同性别的教师、不同课型的教师的教学情境创设进行独立样本t检验分析,以发现教师教学情境创设的现状以及在不同的变量上教师教学情境创设的差异,并得出以下结论:（1）教师在各二级维度中的水平分布存在差异。在情境的类型中,教师创设情境以水平4的人数最多;在情境的呈现上,教师主要处于水平3;在学生的认知激活维度中,教师主要处于水平2以及水平3;在情境的知识性维度中,教师主要处于水平3;在情境的实践性中,教师主要处于水平2;在情境的情感性,教师主要处于水平2。（2）不同性别的教师在教学情境创设的一级维度以及各二级维度上均不存在显著性差异;（3）不同课型的教师在教学情境的创设上存在显著性差异。教师在元素化合物课型中创设的教学情境优于概念原理课创设的教学情境。在各二级维度上,元素化合物课型在情境的实践性以及情境的情感性创设的教学情境显著高于在概念原理课型中创设的教学情境。最后基于结论,提出相应的建议以促进教师教学情境创设水平的提高。

关键词：中学化学教学情境评价指标

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职业学校班主任工作的现状与对策探析

文教资料 2009年第7期 109-110页

作者：邓佳英广西工商学校

班主任工作是学校管理工作的重要组成部分,它直接关系到学校的稳定、生存和发展。本文针对目前职业学校班主任工作的现状,分析其产生的原因,提出了新时期班主任工作的新思路、新途径,以促进职业教育的健康发展。

关键词：职业学校班主任工作现状原因对策

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加强职业学校学生法制教育浅析

考试周刊 2009年第3期 73-74页

作者：邓佳英广西工商学校

加强职业学校学生的法制教育,是依法治国,培养高素质的职业技术人才的需要。本文通过对当前职业学校法制教育重要性的分析,提出了加强职业学校学生法制教育的具体对策。

关键词：职业学校法制教育措施

新课程标准背景下中职《职业道德与法治》课程教学改革策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第8期 121-124页

作者：邓佳英广西工商学校广西南宁530007

中等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分,开设《职业道德与法治》课程对于培养学生的职业道德精神和法治意识至关重要。近年来,随着职业教育改革的推进,中职教育体系不断调整,《职业道德与法治》课程也亟须改革。因而,本研究以... 详细信息

中等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分,开设《职业道德与法治》课程对于培养学生的职业道德精神和法治意识至关重要。近年来,随着职业教育改革的推进,中职教育体系不断调整,《职业道德与法治》课程也亟须改革。因而,本研究以中职《职业道德与法治》课程的教学意义为切入点,全面考察现阶段中职《职业道德与法治》课程教学存在的不足,以中职学生综合素养培育为长效目标,从课程总体设计、教学方式创新和健全教学评价机制等方面入手,探究中职《职业道德与法治》课程教学改革策略,为中职学校人才培养提供有效参考,优化中职学校人才培养质量。

关键词：新课标中职学校《职业道德与法治》课程教学改革

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职业学校学生课堂问题行为的成因及对策分析

新课程研究(职业教育) 2008年第9期 89-90页

作者：邓佳英工商行政管理学校

由于多种原因,职校学生在课堂学习中存在诸多问题行为,影响了教学质量。本文就此分析成因,并提出对策。

关键词：职业学校课堂问题行为成因对策