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软梯练习在初一年级体育教学中应用研究

内江科技 2022年第7期43卷 139-140,58页

作者：路宝祥深圳市龙岗区同心实验学校

运用文献资料法、专家访谈法、实验法等以软梯练习为手段对初一学生进行教学实验,以发掘较为实用的教学手段有利于提高中小学身体素质和体育教师教学质量具有重要意义。经过为期10周的教学实验得出,软梯练习对于提高学生力量素质、灵敏... 详细信息

运用文献资料法、专家访谈法、实验法等以软梯练习为手段对初一学生进行教学实验,以发掘较为实用的教学手段有利于提高中小学身体素质和体育教师教学质量具有重要意义。经过为期10周的教学实验得出,软梯练习对于提高学生力量素质、灵敏素质、速度素质均有显著性的提高,而对于提高柔韧性素质效果不显著,并建议在初中阶段体育教学课中融入软梯组合练习更有利于提高学生身体素质。

关键词：体育教学课灵敏素质教学实验速度素质柔韧性素质力量素质初一学生文献资料法

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家校联合下初中体育家庭作业实施策略研究

青少年体育 2022年第7期 114-115,60页

作者：路宝祥王献英深圳市龙岗区同心实验学校广东深圳518000 深圳市龙岗区教师发展中心广东深圳518000

家校联合下,体育家庭作业能有效激发初中生体育锻炼的积极性,提高初中体育教学质量,培养初中生的终身体育意识。本文对家校联合下初中体育家庭作业进行研究,发现初中体育家庭作业有3个亟待解决的难题:体育家庭作业内容不能满足初中生校... 详细信息

家校联合下,体育家庭作业能有效激发初中生体育锻炼的积极性,提高初中体育教学质量,培养初中生的终身体育意识。本文对家校联合下初中体育家庭作业进行研究,发现初中体育家庭作业有3个亟待解决的难题:体育家庭作业内容不能满足初中生校外体育锻炼需求;初中生完成体育家庭作业缺乏可供参考的锻炼方法和视频;体育家庭作业实施中缺少有效的作业评价方式。基于此,本文提出:应创编体育家庭作业手册;制作体育家庭作业手机微课;确定体育家庭作业实施计划,以提升初中体育家庭作业的效果。

关键词：家校联合初中体育家庭作业策略

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皖北地区六所培智学校体育教学研究

皖北地区六所培智学校体育教学研究

作者：路宝祥北京体育大学

学位级别：硕士

近年来,国家对特殊教育的重视程度不断加强,特殊体育教学作为特殊教育的重要组成部分同样进入一个大力推进的新时期。安徽省北部地区是国内特殊体育教学发展最为落后地区之一,尤其是学校体育教学发展的滞后效应严重影响特殊教育教学质... 详细信息

近年来,国家对特殊教育的重视程度不断加强,特殊体育教学作为特殊教育的重要组成部分同样进入一个大力推进的新时期。安徽省北部地区是国内特殊体育教学发展最为落后地区之一,尤其是学校体育教学发展的滞后效应严重影响特殊教育教学质量。而智力障碍学生由于运动技能发展缓慢,在体育运动方面与普通学生差异性较大,需要全面结合学生学习特点来设计教学体系。为此,加强培智学校体育教学的研究,提升教师体育教学质量,推动特殊体育教学事业的发展具有重要意义。本研究采用文献资料法、问卷调查法、测试法等研究方法对皖北六所培智学校体育教学情况进行研究,借用李秉德提出的教学七要素系统理论,从学生、教师、课程、方法、目的、环境、反馈七个维度分析培智学校体育教学活动,发现存在的问题并提出相应的发展建议,主要研究结论如下:1.皖北培智学校学生智力障碍主要表现为普通智力障碍、自闭症、多重障碍和学习障碍问题;男生智力障碍和低年级智力障碍的人数较多,智力残疾等级存在区域差异和阶段差异。2.皖北培智学校体育师资结构梯度、专业结构和职称结构不合理,教师学历层次较高;教师运动保健与康复、特奥运动、融合运动等方面知识有待加强;教师的观察与指导、教材的理解与运用能力较强,教学科学研究能力不足。3.皖北培智学校体育运动与保健课程缺乏综合性控制,课程理念符合国家对智力障碍学生的教育目标要求,课程设计的整体情况较好,实践课内容能够体现年龄差异与学段差异,理论课在特奥残奥会知识、动作含义、日常生活避险知识、运动礼貌用语方面的理论内容设计不足。4.皖北培智学校体育教师非常重视指导为主的教学方法,而对感知教学的重视程度较低;教学分组主要采用能力分组,帮教、合作和友伴分组形式较少。5.皖北培智学校体育教师能够根据学生的不同发展水平确定差异化的层次目标,教师比较重视短期发展目标,对中长期发展目标、心理健康教育的重视不够。6.皖北培智学校基础体育设施、师生比、人均班容量完全满足国家规定标准要求,但专门适合智力障碍学生的特奥运动健身、运动康复场地设施的配备不足,体育气氛建设滞后。7.皖北培智学校体育教学评价标准主要由教师自行设计,评价方法不利于体育兴趣培养和运动与健身习惯养成;体育教学工作计划管理、体育教学过程环节管理和学习过程管理较好。

关键词：皖北地区培智学校智力障碍体育课程体育教学

大力推动习近平文化思想在白山松水间形成生动实践

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党建 2024年第1期 15-17页

作者：曹路宝中共吉林省委吉林省委宣传部

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。在强国建设、民族复兴的新征程上,在新时代东北全面振兴的大局中,只要坚持不懈用习近平文化思想武装头脑,使其价值理念、科学思维、原则要求持续转化为吉林文化建设的生动实... 详细信息

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。在强国建设、民族复兴的新征程上,在新时代东北全面振兴的大局中,只要坚持不懈用习近平文化思想武装头脑,使其价值理念、科学思维、原则要求持续转化为吉林文化建设的生动实践,新时代吉林宣传思想文化工作就能更好地服务高质量发展,推动吉林全面振兴率先突破、走在前列。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想宣传思想文化工作大力推动高质量发展全面振兴强国建设科学思维生动实践

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“合供”视角下职业教育现场工程师培养的合作机理与优化路径

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中国职业技术教育 2024年第3期 28-35页

作者：刘延翠路宝利南开大学周恩来政府管理学院高等教育研究所安徽师范大学教育科学学院

职业教育现场工程师培养是中国特色学徒制的体现,也是职业教育产教融合协同育人的创新举措。为实现人才培养目标及能力要求,需要多元主体协同合作。“合供”理论源于公共管理学,强调政府与多元主体协同合作,以提高政策执行效率与公共服... 详细信息

职业教育现场工程师培养是中国特色学徒制的体现,也是职业教育产教融合协同育人的创新举措。为实现人才培养目标及能力要求,需要多元主体协同合作。“合供”理论源于公共管理学,强调政府与多元主体协同合作,以提高政策执行效率与公共服务能力。基于“合供”理论的内涵及应用,围绕“谁参与合供”“为什么合供”“怎么合供”三个问题,分析政府部门、项目企业、职业院校以及公共组织在合作培养职业教育现场工程师中的主体作用。通过阐释职业教育现场工程师合作培养的缘由及意义,来选择多元主体合作育人模式、搭建多元主体合作育人平台、实施多元主体合作育人管理等方式,优化职业教育现场工程师合作培养的实践路径,以满足数智化职业场景对高素质技能人才的现实需求。

关键词： “合供”理论职业教育现场工程师合作机理实践路径

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浅析业余羽毛球爱好者常见运动损伤成因

当代体育科技 2018年第12期8卷 12-13页

作者：路宝祥何庆忠北京体育大学竞技体育学院研究生院北京100000

羽毛球运动目前在我国正处于蓬勃向上的发展趋势,作为我国优势的传统项目,有着非常广泛的群众基础。而大部分业余爱好者习惯性的错误击球动作,缺乏预防损伤的知识,从根本上没有引起足够的重视,本文通过在前人研究的基础上对业余羽毛球... 详细信息

羽毛球运动目前在我国正处于蓬勃向上的发展趋势,作为我国优势的传统项目,有着非常广泛的群众基础。而大部分业余爱好者习惯性的错误击球动作,缺乏预防损伤的知识,从根本上没有引起足够的重视,本文通过在前人研究的基础上对业余羽毛球爱好者常见运动损伤成因进行总结,并提出相关建议,希望能够帮助业余羽毛球爱好者在掌握良好的技术下,更加科学地进行羽毛球运动。

关键词：业余羽毛球运动损伤

深圳市龙岗区校园足球特色学校联动体系构建研究

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体育师友 2021年第5期44卷 62-66页

作者：王献英路宝祥深圳市龙岗区教师发展中心广东深圳518000 深圳市龙岗区同心实验学校广东深圳518000

借助文献资料法、德尔菲法和实地考察法,从竞赛联动、教学联动、训练联动和管理联动四个层面确定了龙岗区校园足球特色学校联动建设的顶层设计方案,在此基础上构建了涉及四个一级指标,20项二级指标的联动体系,所确定的指标因子载荷为85.... 详细信息

借助文献资料法、德尔菲法和实地考察法,从竞赛联动、教学联动、训练联动和管理联动四个层面确定了龙岗区校园足球特色学校联动建设的顶层设计方案,在此基础上构建了涉及四个一级指标,20项二级指标的联动体系,所确定的指标因子载荷为85.70%,涵盖了龙岗区校园足球特色学校联动建设的绝大多数指标信息,并进一步对指标权重做出量化判断,确定指标体系的权重模型。最后,提出龙岗区校园足球特色学校联动建设的具体路径和以某集团校为例的内部联动实施设想。

关键词：校园足球特色学校联动体系顶层设计龙岗区

校园足球特色学校教育链断层表征探析--以深圳市龙岗区为例

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青少年体育 2021年第10期 55-56页

作者：路宝祥王献英深圳市龙岗区同心实验学校广东深圳518000 深圳市龙岗区教师发展中心广东深圳518000

本文运用文献资料法、访谈法等研究方法,以教育链理论为基础,对深圳市龙岗区校园足球特色学校教育链断层因素进行研究,从课程链、竞赛链、训练链、管理链4个方面分析校园足球特色学校教育链过程中的断层表现形式与特征,最后提出构建龙... 详细信息

本文运用文献资料法、访谈法等研究方法,以教育链理论为基础,对深圳市龙岗区校园足球特色学校教育链断层因素进行研究,从课程链、竞赛链、训练链、管理链4个方面分析校园足球特色学校教育链过程中的断层表现形式与特征,最后提出构建龙岗区小学、初中、高中一体化的组织管理联动、课程教学联动、运动训练联动和运动竞赛联动的顶层设计规划设想,全面落实和制定校园足球建设“十四五”规划方案,构建贯穿于小学、初中、高中一体化的人才培养教育主线,以发挥区域校园足球整体协同发展的联动效应优势,打造地方教育特色。

关键词：校园足球特色学校教育链一体化

中国知网2008-2017年体育类核心期刊体育旅游资源开发研究述评

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文体用品与科技 2018年第15期2卷 8-9页

作者：路宝祥何庆忠徐健北京体育大学北京100084 滁州市全椒县全椒小学安徽滁州239500

运用文献资料法以中国知网2008-2017年体育核心期刊为基础,回顾我国近十年体育旅游相关历程,从中对体育旅游资源开发面临的现状问题、体育旅游资源开发的建议进行归纳、分析和研究,探寻前人对我国体育旅游资源开发的共同点和不同点,为... 详细信息

运用文献资料法以中国知网2008-2017年体育核心期刊为基础,回顾我国近十年体育旅游相关历程,从中对体育旅游资源开发面临的现状问题、体育旅游资源开发的建议进行归纳、分析和研究,探寻前人对我国体育旅游资源开发的共同点和不同点,为促进我国体育旅游资源开发有序化发展提出行之有效的参考性建议。

关键词：体育旅游资源开发归纳总结建议