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粤港澳会计服务行业创新发展与合作困境及策略——基于粤港澳合作促进会会计专业委员会23家成员单位的调研

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财会通讯 2022年第13期 142-147页

作者：赖丽珍陈苗苗广东机电职业技术学院广东广州510440 广西金融职业技术学院广西南宁530007

随着“一带一路”、粤港澳大湾区、深圳先行示范区等国家战略深入推进,粤港澳会计专业服务发展迎来了新的发展机遇。针对粤港澳之间深化会计服务行业创新发展与合作面临的问题,本文对粤港澳合作促进会会计专业委员会3家成员行业协会进... 详细信息

随着“一带一路”、粤港澳大湾区、深圳先行示范区等国家战略深入推进,粤港澳会计专业服务发展迎来了新的发展机遇。针对粤港澳之间深化会计服务行业创新发展与合作面临的问题,本文对粤港澳合作促进会会计专业委员会3家成员行业协会进行访谈,向粤港澳合作促进会会计专业委员会20家成员会计师事务所发放问卷进行调研。综合调研分析结果,文章提出了创新会计服务合作体制机制、发挥行业协会联盟的桥梁纽带作用、推进会计服务示范基地建设、支持事务所做强做大和“走出去”、优化会计人才培养发展环境、携手应对信息技术带来的挑战等六个方面的策略建议,力求为粤港澳大湾区经济建设和会计服务行业的发展合作建言献策。

关键词：粤港澳会计服务会计师事务所发展合作

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不确定车辆数的多约束车辆路径问题

计算机工程与应用 2024年

作者：马祥丽马良张惠珍上海理工大学管理学院

文章在经典车辆路径问题 (Vehicle Routing Problem， VRP) 的基础上增加了客户要求访问的时间窗约束，以车辆行驶路径最短和使用车辆数最小为目标，建立了不确定车辆数的多约束车辆路径问题（Multi-constraint Vehicle Routing Problem... 详细信息

文章在经典车辆路径问题 (Vehicle Routing Problem， VRP) 的基础上增加了客户要求访问的时间窗约束，以车辆行驶路径最短和使用车辆数最小为目标，建立了不确定车辆数的多约束车辆路径问题（Multi-constraint Vehicle Routing Problem with Variable Fleets， MVRP-VF）的数学模型。引入遗传算法的交叉操作以及大规模邻域搜索算法中的破坏算子和修复算子，重新定义了基本灰狼优化算法（Grey Wolf Optimizer， GWO）的操作算子，优化了GWO的寻优机制，从而设计出用于求解MVRP-VF问题的混合灰狼优化算法(Hybrid Grey Wolf Optimizer， HGWO)。通过仿真实验与其他参考文献中的算法求解结果进行比较，验证了HGWO求解该类问题的有效性与可行性。

关键词：交通工程车辆路径问题混合灰狼优化算法不确定车辆数时间窗

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研读课后习题,优化作业设计

教学月刊（小学版）（语文） 2023年第1期 87-90页

作者：赖丽珍浙江省衢州市龙游县教育局教研室

统编教材中的课后习题是与课文内容相匹配的助学系统。教师应基于教材,认真研读课后习题,着眼学生的能力水平,设计实用性、操作性强的作业。具体而言,可从“紧扣语文要素,增强梯度衔接”“关联教学目标,合理增补优化”“理出教学主线,... 详细信息

统编教材中的课后习题是与课文内容相匹配的助学系统。教师应基于教材,认真研读课后习题,着眼学生的能力水平,设计实用性、操作性强的作业。具体而言,可从“紧扣语文要素,增强梯度衔接”“关联教学目标,合理增补优化”“理出教学主线,强化有机融合”等方面入手,充分发挥作业的功能,优化课堂教学,全面提升学生的语文素养。

关键词：课后习题作业语文要素

围观的“赢者诅咒”效应——来自2020年浙江省网络司法拍卖房产的证据

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管理评论 2024年第5期36卷 49-63+74页

作者：赖玥成天柱张俊丽广西科技大学经济与管理学院广西科技大学城乡融合与共同富裕研究院

拍卖市场中的拍品价格若被过高估值，参与者可能因为赢得拍卖而亏损，称为“赢者诅咒”。本文结合信息经济学有限关注理论及行为经济学的过度反应和从众效应理论，对最高价公开拍卖共同价值模型进行拓展，并利用2020年淘宝司法拍卖平台... 详细信息

拍卖市场中的拍品价格若被过高估值，参与者可能因为赢得拍卖而亏损，称为“赢者诅咒”。本文结合信息经济学有限关注理论及行为经济学的过度反应和从众效应理论，对最高价公开拍卖共同价值模型进行拓展，并利用2020年淘宝司法拍卖平台上的6690份浙江省网络法拍房数据进行实证分析。研究发现：(1)围观提高了网络法拍房的成交溢价，增加了“赢者诅咒”出现的概率，产生围观的“赢者诅咒”效应；(2)该效应因围观引起竞价人的过度反应和从众行为而形成，围观的信息传递路径并未得到验证。本文的研究结论建立在共同价值拍卖基准模型拓展而来的理论基础上，与行为经济学的过度反应和从众效应推论相符，同时经受了充分的稳健性检验，为进一步研究拍卖市场中的非理性行为提供了一个有益的实证证据。

关键词： “赢者诅咒” 围观关注拍卖网络司法拍卖房产

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信息化条件下培养学生历史学科核心素养刍探

成才之路 2022年第7期 83-85页

作者：赖丽珍福建省上杭县蛟洋中学福建上杭364200

历史学科核心素养是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。历史教师要充分运用信息技术,将其渗透到课堂教学的各个环节,以此促使学生逐步形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文章从培养质疑... 详细信息

历史学科核心素养是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。历史教师要充分运用信息技术,将其渗透到课堂教学的各个环节,以此促使学生逐步形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文章从培养质疑精神、形成时空观念,发扬实证精神、探究史料实证,激发学习兴趣、深化历史理解,设置合理问题、评析历史解释,增强大局意识、树立正确的历史价值观等方面对信息化条件下培养学生历史学科核心素养的策略进行探究。

关键词：信息化初中历史核心素养时空观念历史价值观

粤港澳会计服务行业创新发展与合作的困境及策略分析——基于粤港澳合作促进会会计专业委员会23家成员单位的调研数据

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财会通讯 2022年

作者：赖丽珍陈苗苗广东机电职业技术学院广西金融职业技术学院

随着“一带一路”、粤港澳大湾区、深圳先行示范区等国家战略深入推进，粤港澳会计专业服务发展迎来了新的发展机遇。针对粤港澳之间深化会计服务行业创新发展与合作面临的问题，课题组对粤港澳合作促进会会计专业委员会3家成员行业协... 详细信息

随着“一带一路”、粤港澳大湾区、深圳先行示范区等国家战略深入推进，粤港澳会计专业服务发展迎来了新的发展机遇。针对粤港澳之间深化会计服务行业创新发展与合作面临的问题，课题组对粤港澳合作促进会会计专业委员会3家成员行业协会进行访谈，向粤港澳合作促进会会计专业委员会20家成员会计师事务所发放问卷进行调研。综合调研分析结果，本文提出了创新会计服务合作体制机制、发挥行业协会联盟的桥梁纽带作用、推进会计服务示范基地建设、支持事务所做强做大和“走出去”、优化会计人才培养发展环境、携手应对信息技术带来的挑战等六个方面的策略建议，力求为粤港澳大湾区经济建设和会计服务行业的发展合作建言献策。

关键词：粤港澳会计服务会计师事务所发展合作

“互联网+教育”背景下线性代数课程教学质量评价体系构思

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大学（教学与教育） 2022年第5期 34-37页

作者：秦栋栋赖丽珍中南大学数学与统计学院湖南长沙410083

文章在“互联网+教育”背景下,就线性代数课程教学质量评价体系展开思考,从线性代数课程教学质量评价现状及意义、教学质量评价体系存在的问题、教学质量评价体系构建的原则以及教学质量评价体系的构建这四个方面对线性代数课程教学质... 详细信息

文章在“互联网+教育”背景下,就线性代数课程教学质量评价体系展开思考,从线性代数课程教学质量评价现状及意义、教学质量评价体系存在的问题、教学质量评价体系构建的原则以及教学质量评价体系的构建这四个方面对线性代数课程教学质量评价体系的构建提出了应对策略。课程教学质量评价体系的构建在提升教学效果的同时,促进了师生共同发展,为进一步完成线性代数课程的教学目标提供了有效助力。

关键词：互联网+ 线性代数教学质量评价体系

“互联网+教育”背景下线性代数课程教学质量评价体系构思

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大学 2022年第14期 34-37页

作者：秦栋栋赖丽珍中南大学数学与统计学院

文章在“互联网+教育”背景下，就线性代数课程教学质量评价体系展开思考，从线性代数课程教学质量评价现状及意义、教学质量评价体系存在的问题、教学质量评价体系构建的原则以及教学质量评价体系的构建这四个方面对线性代数课程教学... 详细信息

文章在“互联网+教育”背景下，就线性代数课程教学质量评价体系展开思考，从线性代数课程教学质量评价现状及意义、教学质量评价体系存在的问题、教学质量评价体系构建的原则以及教学质量评价体系的构建这四个方面对线性代数课程教学质量评价体系的构建提出了应对策略。课程教学质量评价体系的构建在提升教学效果的同时，促进了师生共同发展，为进一步完成线性代数课程的教学目标提供了有效助力。

关键词：互联网+ 线性代数教学质量评价体系

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研读课后习题,优化作业设计

小学语文教学 2023年第7期 69-70页

作者：赖丽珍浙江龙游县教育局教研室

课堂教学应基于教学目标,实现教学内容、教学过程、教学检测的一致性。但在实际教学中,老师们经常会遇到这样的问题:有时会孤立地看待学习内容,设计散点式的作业,导致整个教学碎片化。其中主要原因就是作业与教学没有有机融合,教学主线... 详细信息

课堂教学应基于教学目标,实现教学内容、教学过程、教学检测的一致性。但在实际教学中,老师们经常会遇到这样的问题:有时会孤立地看待学习内容,设计散点式的作业,导致整个教学碎片化。其中主要原因就是作业与教学没有有机融合,教学主线与作业割裂开来,既影响了教学的完整性和连贯性,也不利于学生从作业中体会知识间的关联和应用。那么,如何让作业与教学融为一体,让作业成为教学不可或缺的环节呢?

关键词：教学主线课后习题教学检测课堂教学优化作业设计教学内容实际教学教学目标