“互联网+教育”背景下线性代数课程教学质量评价体系构思
作者机构：中南大学数学与统计学院
出 版 物：《大学》 (University)
年 卷 期：2022年第14期
页 面：34-37页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 070104[理学-应用数学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学]
基 金：中南大学研究生教育教学改革项目“以应用能力培养为导向的《矩阵论》课程教学改革探索”(项目编号:2022J GB091)
摘 要：文章在“互联网+教育背景下，就线性代数课程教学质量评价体系展开思考，从线性代数课程教学质量评价现状及意义、教学质量评价体系存在的问题、教学质量评价体系构建的原则以及教学质量评价体系的构建这四个方面对线性代数课程教学质量评价体系的构建提出了应对策略。课程教学质量评价体系的构建在提升教学效果的同时，促进了师生共同发展，为进一步完成线性代数课程的教学目标提供了有效助力。
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