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小学数学“自主探究、小组合作”教学模式的探索

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教育实践与研究（小学版）（A） 2014年第1期 57-58页

作者：薛正斌邢台经济开发区青介学区河北邢台054100

以小组合作为主要组织形式,以自主探究为主要学习方式的小学数学自主探究、小组合作的课堂教学模式,充分调动了学生参与教学活动的积极性,体现了教学的民主性、合作性,有利于培养学生自主意识、创新精神和探究能力。

关键词：小学数学自主探究小组合作教学模式

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英语书面表达应渗透于课文教学之中

固原师专学报 1998年第4期19卷 72-73页

作者：薛正斌宁夏固原二中教师756000

《中学英语教学大纲》指出:写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写作能力,是英语教学的目的之一。语言交际能力包括听说读写,听别人说与说给别人听,是口头交际;读别人的文章与写给别人的文章,则是书面交际。这四种能力的培养与... 详细信息

《中学英语教学大纲》指出:写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写作能力,是英语教学的目的之一。语言交际能力包括听说读写,听别人说与说给别人听,是口头交际;读别人的文章与写给别人的文章,则是书面交际。这四种能力的培养与提高是相辅相成、互相依赖的。英语书面表达是运用我们从课文中学到的词汇、句型及语法知识,能较准确地表达某些思想或主题。所以书面表达应从平时的英语教学抓起,做到听与写、说与写、读与写相结合。

关键词：中学教学英语书面表达课文教学

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浅谈英语创新教学

当代教师教育 1999年第4期 114-115页

作者：薛正斌宁夏固原县第二中学

本文论述了英语创新教学要提高教师自身素质的必要性及教师进行英语创新教学的具体途径。

关键词：英语创新教学教师素质素质教育

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基于地方师范院校的中小学教师校本培训

中小学教师培训 2014年第2期 14-16页

作者：薛正斌宁夏师范学院教师教育研究中心宁夏固原756000

目前,虽然中小学教师参与的培训活动很多,但存在缺乏自我反思、高层专业引领和同伴互助等问题。同时,地方县(区)级中小学教师培训中心的师资力量薄弱,不能很好地发挥其应有的作用。针对中小学教师培训中存在的这些问题,提出要充分发挥... 详细信息

目前,虽然中小学教师参与的培训活动很多,但存在缺乏自我反思、高层专业引领和同伴互助等问题。同时,地方县(区)级中小学教师培训中心的师资力量薄弱,不能很好地发挥其应有的作用。针对中小学教师培训中存在的这些问题,提出要充分发挥地方师范院校在师资、教学资源、区位等方面的优势,充分发挥中小学校对促进中小学教师专业发展的功能,以中小学教师所在学校为基地,通过课例研究、专题讲座、合作课题研究、网络交流等形式,促进中小学教师专业发展,提高基础教育质量。

关键词：中小学教师地方师范院校校本培训专业发展

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印度义务教育师资队伍建设对中国的启示

素质教育大参考 2011年第6期 20-22,58页

作者：薛正斌宁夏师范学院学报编辑部

一、印度义务教育师资建设存在的问题印度幅员辽阔，人口众多，各地区经济、社会、自然地理、文化发展水平、宗教传统、生活方式、语言习惯以及人口分布状况都存在很大差异，对实施义务教育的影响很大。其次，印度义务教育的行政管理... 详细信息

一、印度义务教育师资建设存在的问题印度幅员辽阔，人口众多，各地区经济、社会、自然地理、文化发展水平、宗教传统、生活方式、语言习惯以及人口分布状况都存在很大差异，对实施义务教育的影响很大。其次，印度义务教育的行政管理和财政基本上由各邦负责，90％以上的经费来自各邦政府，但各邦的经济发展水平、对义务教育的重视程度、教育经费的内部分配比例以及财政支出的能力都有一定的差距，

关键词：义务教育师资队伍建设印度中国经济发展水平财政支出教育经费师资建设

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提高数学教学有效性,激发数学课堂活力

学周刊（下旬） 2014年第2期 146-147页

作者：薛正斌邢台经济开发区青介学区河北邢台054000

新课程改革带来了新理念和新思想．我们的数学课堂也因此发生了新的变化，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，在追求热闹的课堂环境的同时，一些负面反应也不由得显现了出来，比如，课堂教学效率不高等。怎样才能让数学课... 详细信息

新课程改革带来了新理念和新思想．我们的数学课堂也因此发生了新的变化，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，在追求热闹的课堂环境的同时，一些负面反应也不由得显现了出来，比如，课堂教学效率不高等。怎样才能让数学课堂既轻松，又高效呢？下面，我就结合教学实践，谈谈自己的几点看法。

关键词：数学课堂教学有效性课堂活力激发课堂教学效率新课程改革教学气氛课堂环境

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提高数学教学有效性,激发数学课堂活力

学周刊 2014年第6期 146-147页

作者：薛正斌邢台经济开发区青介学区

新课程改革带来了新理念和新思想,我们的数学课堂也因此发生了新的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,在追求热闹的课堂环境的同时,一些负面反应也不由得显现了出来,比如,课堂教学效率不高等。怎样才能让数学课堂既轻松... 详细信息

新课程改革带来了新理念和新思想,我们的数学课堂也因此发生了新的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,在追求热闹的课堂环境的同时,一些负面反应也不由得显现了出来,比如,课堂教学效率不高等。怎样才能让数学课堂既轻松,又高效呢?下面,我就结合教学实践,谈谈自己的几点看法。一、利用已有的生活认知创设有效的问题情境布鲁姆说过:"对数学影响最大的是学生已有的知识。"脱离生活实际的教学内容很难引发起学生切身的感受,只有与学

关键词：数学课堂除法新课程改革余数小组合作学习

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地方高等师范院校交互式教学模式实践探索

宁夏大学学报（人文社会科学版） 2016年第1期38卷 174-178页

作者：薛正斌宁夏师范学院教师教育研究中心宁夏固原756000

针对地方高等师范院校课堂教学"重理论、轻实践",教师"满堂灌",学生被动接受知识,缺乏自主性和能动性,缺乏创新意识和探究事物的能力,缺乏师生之间的情感交流等问题,依据主体间性理论和建构主义哲学思想,笔者尝试改革传统教学方法。经... 详细信息

针对地方高等师范院校课堂教学"重理论、轻实践",教师"满堂灌",学生被动接受知识,缺乏自主性和能动性,缺乏创新意识和探究事物的能力,缺乏师生之间的情感交流等问题,依据主体间性理论和建构主义哲学思想,笔者尝试改革传统教学方法。经过四年多教学实践探索,逐步形成了交互式教学模式,以学生为主体,充分调动其学习积极性。针对理论性知识,教师讲授大约占课堂教学时间的1/3,剩余时间组织学生进行小组合作学习,以讨论为主;针对实践性知识,采用小组合作教学,教师引导学生,以学生互动为主。交互式教学模式帮助学生在掌握知识的过程中发展其思维合作交流、实践操作等多种能力,同时,也开阔了他们的视野,以期对其他高校教学改革有一定的参考和借鉴价值。

关键词：地方高师院校课堂交互式教学模式实践探索

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地方高校课堂交互式教学模式评价体系建构

宁夏师范学院学报 2016年第1期37卷 127-129页

作者：薛正斌宁夏师范学院教师教育研究中心宁夏固原756000

目前,我国地方高校课堂教学存在"重理论轻实践"、教师"满堂灌"的现象,学生被动接受知识,缺乏自主性和能动性,缺乏参与、互动和实践,造成学生缺乏创新意识、发现和探究事物的能力。根据我国教师教育改革和新课程标准,改变传统以教师讲授... 详细信息

目前,我国地方高校课堂教学存在"重理论轻实践"、教师"满堂灌"的现象,学生被动接受知识,缺乏自主性和能动性,缺乏参与、互动和实践,造成学生缺乏创新意识、发现和探究事物的能力。根据我国教师教育改革和新课程标准,改变传统以教师讲授为主的教学方法,探索建构地方高校课堂交互式教学模式,使师生、生生互动起来,充分调动学生学习的主动性和积极性,促进学生在掌握知识过程中发展其思维、合作交流、实践操作等多种能力,十分迫切和必要。教学评价对促进课堂教学具有十分重要的作用,能够促进教师不断改革,解决教学实践过程中出现的各种问题,创新和完善教学方法,提高课堂教学质量。

关键词：地方高校:课堂交互式教学模式评价体系建构