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作者

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检索条件"作者=胡淑澄"
455487 条 记 录,以下是1-10 订阅
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西方政党的公投抉择——基于意大利与荷兰案例的考察
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当代世界与社会主义 2024年 第2期 123-133页
作者: 中共上海市委党校(上海行政学院)党的建设教研部
公投机制的引入将部分地转移政党原有的权力,而不同政党对公投的态度却是不同的。无论是选民的参与诉求还是政党既定的意识形态,都难以清晰阐释西方政党对公投的不同态度,理性选择理论对此的解释也不充分。通过追踪分析意大利与荷兰的案... 详细信息
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Sn和Ce元素复合添加对BAg5CuZn钎料钎缝组织与性能影响
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焊接学报 2024年 第4期45卷 101-108,I0009页
作者: 余丁坤 卜永周 罗庆 薛松柏 杭州华光焊接新材料股份有限公司 杭州311107 南京航空航天大学 材料科学与技术学院南京210016
研究了Sn和Ce元素复合添加对低银BAg5CuZn钎料熔化特性、铺展性能、钎缝组织及钎焊接头力学性能的影响.结果表明,随着低银钎料中Sn和Ce元素的复合添加,钎料的固、液相线温度显著降低,钎料在母材上的铺展面积增大,但当添加的Ce元素含量高... 详细信息
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miR-878靶向调控Pim1促进线粒体分裂导致心肌细胞缺氧/复氧损伤
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生物化学与生物物理进展 2024年 第4期51卷 912-923页
作者: 张晶晶 白明 牛小伟 兰州大学第一临床医学院 兰州730099 甘肃省妇幼保健院/甘肃省中心医院 医学遗传中心兰州730079 甘肃省出生缺陷与罕见病临床医学研究中心 兰州730210 兰州大学第一医院心脏中心 兰州730099 甘肃省心血管病临床医学研究中心 兰州730099 甘肃省心血管疾病重点实验室 兰州730099
目的心肌缺血/再灌注(MI/R)损伤是导致急性心肌梗死患者不良心血管结局的重要原因。然而,目前对MI/R损伤的分子机制仍不明确。本文旨在确定微小RNA-878(miR-878)对MI/R损伤的影响及其分子机制。方法在H9c2细胞中建立缺氧/复氧(H/R)模型... 详细信息
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制度型开放引领高质量发展——基于规则、规制、标准和管理开放的视角
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理论探索 2024年 第1期 121-128页
作者: 国家发展和改革委员会经济研究所 北京100038
制度型开放是当前我国适应国际经济发展趋势、实现新发展格局下高质量发展的重要路径。其核心要求是对标国际先进规则,形成更加有利于资源配置市场化、竞争规则法制化、参与主体多元化、管理水平国际化的开放市场竞争体制。对标国际发... 详细信息
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近体诗名作多诗病原因——基于宋元人“诗病”观的讨论
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北京理工大学学报(社会科学版) 2024年
作者: 李虹 南开大学文学院
许多高知名度的古代近体诗作存在不同程度的诗病,探究原因有助于把握古代近体诗创作观念,从而客观评价古代诗歌、指导今人创作。通过对近体诗名作和宋元诗话的考察,可知该现象原因有三:一是诗歌名作成为经典在先,而相关“诗病”观... 详细信息
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小学数学教学中学生几何直观素养的培养策略
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福建基础教育研究 2024年 第6期 91-93,141页
作者: 古田县第一小学 福建古田352200
几何直观能把抽象难懂的数学知识用直观的图形或模型等表示出来,把抽象难懂的知识直观化、可视化,帮助学生解疑释惑,便于学生把握数学本质,促进学生更好地学好数学。教师在教学中应注重培养学生的几何直观,在运用几何直观解决问题的过程... 详细信息
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学科融合视角下的小学武术教学设计探讨
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武当 2024年 第2期 67-69页
作者: 江苏省扬州市育才小学西区校
学科融合是在小学武术教学中的一种重要的教学方法,能够为学生提供更全面、更丰富的学习经验,促进他们的综合素养和能力的发展。然而,在实施小学武术学科融合教学时,存在着学科融合较为生硬、学科知识与武术教学的融合不够深入以及... 详细信息
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体教融合视角下小学武术教学创新发展路径分析
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武当 2024年 第1期 73-75页
作者: 江苏省扬州市育才小学西区校
本文以体教融合的视角,探讨了小学武术教学创新发展路径。通过多元化课程设计、创新教学方法和综合评价体系建设,提出了小学武术教学创新的策略和路径。多元化课程设计强调丰富多样的教学内容,跨学科融合,项目选择灵活多样;创新教... 详细信息
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小学信息科技教学中人工智能的运用
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家长 2024年 第13期 177-179页
作者: 福建省宁德市华侨小学
随着经济的发展与社会的进步,我国科技发展水平不断增强,具有创新性与实效性的科学技术逐渐运用在各行各业,为人们的生产生活带来新的发展机遇。教育是国家发展大计,科技水平的提升推动了教学模式的创新与教学手段的发展,当前信息...
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体育教学中发展学生核心素养的探索
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体育视野 2024年 第1期 72-74页
作者: 江苏省扬州市育才小学西区校
随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》等文件的颁布和实施,发展学生核心素养成为当下体育教学中的主要关注点。新课程改革要求教育以立德树人为根本任务,以促进学生全面发展为价值取向,为实现基于这两点的核心素养培养目标,体... 详细信息
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