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“生活场”是指在幼儿园里创设真实的生活或与真实生活相似的场景供幼儿参与的一种学习环境。“生活场”中有幼儿需要的相关材料,有相应的活动公约,以及人与人之间、人与物之间存在的或明显或隐藏的各种联系。“生活场”可以让幼儿心里感觉轻松无压力感,因为它不是教师教、幼儿听,幼儿只需要努力调动起自己的知识、经验和技能,通过直接感知、实际操作和亲身体验来迎接“生活场”中的“挑战”,丰富自己的生活经验。

关键词：压力感来园图书交换阅读环境人生信条感受力人际交往能力告诉我交流分享思考力

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地方戏赏析教学的指导策略

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福建教育研究 2020年第5期 58-59页

作者：翁瑞玉莆田市涵江区涵西幼儿园

莆仙戏既是成人的一种艺术活动,也是幼儿喜闻乐见的一种戏剧活动,在孩子自发产生的莆仙戏角色的扮演中,表现出了原始的、冲动的和富有创造性的表演天赋,这不仅表明孩子对戏剧的喜爱,也表明孩子身上有着一种与生俱来的戏剧天性,而这种天... 详细信息

莆仙戏既是成人的一种艺术活动,也是幼儿喜闻乐见的一种戏剧活动,在孩子自发产生的莆仙戏角色的扮演中,表现出了原始的、冲动的和富有创造性的表演天赋,这不仅表明孩子对戏剧的喜爱,也表明孩子身上有着一种与生俱来的戏剧天性,而这种天性和原始人类的戏剧冲动和装扮行为几乎是一致的,这是值得我们加以珍视和发掘的。我们试图通过引领幼儿对莆仙戏的赏析,进一步让幼儿了解莆仙戏、走进莆仙戏。经过实践,总结并形成了有效的莆仙戏赏析的指导策略。

关键词：莆仙戏指导策略原始人类戏剧活动创造性地方戏赏析天性幼儿

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尊重幼儿的学习特点,把教育融入幼儿的需求之中——《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下的实践与思考

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福建教育 2013年第46期 46-48页

作者：翁瑞玉莆田市涵江区涵西幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"可见,幼儿的学习是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互

关键词：兴趣点幼儿生活

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