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GRF-GIF嵌合体在草莓遗传转化中的应用

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分子植物育种 2022年

作者：郭苏平田美萍丁静南京农业大学园艺学院作物遗传与种质创新国家重点实验室

GRFs是植物特有的生长调节因子，GIFs是GRFs的转录共激活因子。GRFs和GIFs形成功能复合体，共同调控植物的生长发育。有研究报道，GRF4-GIF1嵌合基因可有效提高小麦、柑橘等植物的愈伤组织芽再生率。本研究在森林草莓基因组中鉴定出2个F...

GRFs是植物特有的生长调节因子，GIFs是GRFs的转录共激活因子。GRFs和GIFs形成功能复合体，共同调控植物的生长发育。有研究报道，GRF4-GIF1嵌合基因可有效提高小麦、柑橘等植物的愈伤组织芽再生率。本研究在森林草莓基因组中鉴定出2个FveGIFs、10个FveGRFs基因。通过系统进化分析，获得与小麦TaGIF1直系同源的基因(FveGIF1)。通过FveGIF和FveGRF家族蛋白序列属性和基因共表达模式分析，选取FveGRF5和FveGRF10分别与FveGIF1构成GRF-GIF嵌合基因的过表达载体。利用农杆菌介导法将两个GRF-GIF嵌合基因转化森林草莓叶片外植体。观察愈伤组织形成和分化状况，并计算芽再生率和遗传转化效率。结果发现，2对GRF-GIF嵌合基因均可提高森林草莓愈伤组织的芽再生率。其中GRF5-GIF1的促进效果更明显，其芽再生率和遗传转化效率为对照的2.25倍。总之，本研究为提高草莓遗传转化效率提供了一种新方法。

关键词：

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提高幼儿常规培养有效性的三个途径

教育导刊（下半月） 2012年第6期 39-42页

作者：田美萍广州市天河区教育局教研室

幼儿的常规养成存在易反复、效果不明显的特点。提高幼儿常规培养的有效性，教师要确定系统的幼儿常规培养内容，通过转变观念和调整现行常规教育的不足，以保障幼儿常规的适宜性和合理性；要深入探讨更多适宜的幼儿常规培养方法；应重... 详细信息

幼儿的常规养成存在易反复、效果不明显的特点。提高幼儿常规培养的有效性，教师要确定系统的幼儿常规培养内容，通过转变观念和调整现行常规教育的不足，以保障幼儿常规的适宜性和合理性；要深入探讨更多适宜的幼儿常规培养方法；应重视开展多元的幼儿常规评价，通过明确评价目的、主体和基本方式，科学地进行常规评价，以促进幼儿自觉养成常规。

关键词：幼儿常规培养幼儿园社会教育常规内容常规评价有效性

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立足实践扎实有效地开展园本教研

教育导刊（下半月） 2008年第3期 33-36页

作者：田美萍广州市天河区教育局教研室广东广州510655

园本教研是幼儿园贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进教师专业成长，推动教育质量提高的有效途径。为了进一步深化园本教研的实施进程，我们多次参与了幼儿园园本教研活动。近期又针对天河区区内幼儿园的园本教研情况进行了... 详细信息

园本教研是幼儿园贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进教师专业成长，推动教育质量提高的有效途径。为了进一步深化园本教研的实施进程，我们多次参与了幼儿园园本教研活动。近期又针对天河区区内幼儿园的园本教研情况进行了调研，结果显示：园本教研的实施在许多幼儿园存在不少问题，难以解决教育教学工作中的实际问题。

关键词：教研活动《幼儿园教育指导纲要(试行)》实践实有教师专业成长教育教学工作教育质量天河区

区域推进:贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的有效策略——以广州市天河区为例

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教育导刊（下半月） 2017年第5期 14-18页

作者：田美萍广州市天河区学前教育指导中心

《3-6岁儿童学习与发展指南》是新时期幼儿园教育和家庭教育的科学指引,贯彻落实《指南》是当前幼儿园面临的一项艰巨任务。环境支持欠缺、教师专业能力不够和教育改革动力不足等因素是幼儿园贯彻落实《指南》时面临的困境,而制度与机... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》是新时期幼儿园教育和家庭教育的科学指引,贯彻落实《指南》是当前幼儿园面临的一项艰巨任务。环境支持欠缺、教师专业能力不够和教育改革动力不足等因素是幼儿园贯彻落实《指南》时面临的困境,而制度与机制保障、实验项目引领和质量考核推进等是区域推进《指南》贯彻落实的有效策略。

关键词：《3-6岁儿童学习与发展指南》区域推进机制保障项目引领质量考核

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优化教研片管理促进区域幼儿教育发展

教育导刊（下半月） 2009年第2期 31-33页

作者：田美萍广州市天河区教育局教研室

幼教教研片活动是区域幼教教研的主要模式。近年来，幼教教研片在促进幼儿园园本教研制度建设、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和区域推进幼儿教育发展中发挥着越来越重要的作用．优化教研片管理成为区域推进幼教发展的一项重... 详细信息

幼教教研片活动是区域幼教教研的主要模式。近年来，幼教教研片在促进幼儿园园本教研制度建设、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和区域推进幼儿教育发展中发挥着越来越重要的作用．优化教研片管理成为区域推进幼教发展的一项重要举措。本文从幼教教研片划分、管理机制建设、政策支持等方面对幼教教研片的优化管理进行阐述。

关键词：幼教教研片优化管理区域教育

提升民办园园本教研质量的有效策略初探——以广州市民办幼儿园为例

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教育导刊（下半月） 2012年第5期 62-65页

作者：田美萍广州市天河区教育局教研室

文章基于调研，分析了民办园园本教研中存在的制度不健全、时间无保证和引领不到位等主要问题，以实验园为突破口，从完善园本教研制度、优化园本教研形式和提升专业引领水平等方面，探索提升民办园园本教研有效性的策略。

关键词：民办园园本教研教研有效性

运用地方课程资源支持普惠性幼儿园课程实践--以广州市天河区为例

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教育导刊（下半月） 2021年第10期 33-38页

作者：田美萍广州市天河区学前教育指导中心广东广州510655

研究者以广州市天河区东部地区普惠性幼儿园为例,依托广州市“文溪雅荷”幼儿园课程资源的实践运用,在梳理地方课程资源与普惠性幼儿园课程实践需求之间契合点的基础上,探索其对普惠性幼儿园课程实践的专业支持路径和优化策略。

关键词：地方课程资源普惠性幼儿园 “文溪雅荷”课程课程实践

城乡接合部普惠性幼儿园的课程特点与质量提升策略——基于区域教研视角

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教育导刊（下半月） 2020年第7期 19-23页

作者：田美萍广州市天河区学前教育指导中心广东广州510655

文章从区域教研的视角呈现了城乡接合部普惠性幼儿园的课程现状,从教育政策和师资力量两方面剖析了影响课程质量的原因,从本土化课程指引、公共课程资源支撑和教师专业成长等方面提出了支持普惠性幼儿园课程质量提升的策略。

关键词：城乡接合部普惠性幼儿园幼儿园课程质量区域教研

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广州市3-6岁幼儿体质现状的调查研究

教育导刊（下半月） 2015年第12期 8-13页

作者：刘霞郭卉菁田美萍广州市教育研究院广东广州510030 广州市天河区学前教育指导中心广东广州510630

按照《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》的测试要求,对广州市4362名3-6岁幼儿的身体形态指标和身体素质指标进行了测试。结果显示,广州市3-6岁幼儿体质综合评级总体合格率达97.0%,年龄和城乡差异显著;幼儿身体形态的生长发育总体上符... 详细信息

按照《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》的测试要求,对广州市4362名3-6岁幼儿的身体形态指标和身体素质指标进行了测试。结果显示,广州市3-6岁幼儿体质综合评级总体合格率达97.0%,年龄和城乡差异显著;幼儿身体形态的生长发育总体上符合3-6岁幼儿期生长发育的一般规律,性别、年龄和城乡差异显著;3-5岁幼儿6项身体素质指标呈现出随年龄增长而提高的变化趋势,6岁组幼儿身体素质出现明显下降的现象;各年龄组幼儿下肢肌肉爆发力和弹跳力较好,上肢力量以及柔韧性发展不够理想,城乡差异显著。据此,当前应加强幼儿营养工作的力度,促进幼儿身体素质的全面提升,关注城区幼儿的体质状况,加强对6岁组幼儿体质健康的监控。

关键词：幼儿体质综合评级身体形态身体素质健康教育