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我国职业教育课程现代化研究
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职业技术教育 2016年 第7期37卷 21-25页
作者： 李玉珠 北京物资学院劳动科学与法律学院
课程现代化的实质是课程现代性的增长,课程现代性的内涵特征具体体现为其理性化、法制化、民主化、生产性四个方面。我国职业教育课程多年来不断变革,现代性获得了很大发展,但其在法制化、民主性、生产性等方面均表现不足。为此,有针对... 详细信息
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德国“双元制大学”应用型人才培养模式特点及启示
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职教论坛 2017年 第22期33卷 75-80页
作者： 季靖 李玉珠 北京物资学院商学院
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出"引导普通本科高等学校转型发展","引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育",转型后的普通本科高等学校的人才培养模式势必要发生相应的转变。德国"双... 详细信息
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基于全连接神经网络的颅脑电阻抗成像参考电压预测方法研究
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电工技术学报 2024年
作者： 施艳艳 李玉珠 王萌 郑硕 付峰 中国人民解放军第四军医大学生物医学工程系 河南师范大学电子与电气工程学院
作为一种新兴可视化技术，电阻抗层析成像（EIT）可通过电导率分布变化的重建图像获得人体组织病理变化信息，为疾病检测提供了一种选择。在基于EIT的颅脑疾病检测中，为了准确获取差分成像图像重建所需的参考电压，提出了一种基于全连... 详细信息
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永创永续金融黄埔——访浙江金融职业学院院长周建松
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中国职业技术教育 2013年 第31期29卷 43-47页
作者： 李玉珠 《中国职业技术教育》编辑部
记者：周书记您好，浙江金融职业学院．2006年被财政部、教育部确定为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”．并于2009年以优异成绩圆满通过示范验收。今年更是以38年办学培养出5000位银行行长的金融黄埔的赞誉闻名全国．是什么... 详细信息
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中高职协调:理想设计与现实难题
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教育与职业 2012年 第13期 28-33页
作者： 李玉珠
长期以来,为就业做准备的中等职业教育一度被称为终结性教育,使其与普通教育相比黯然失色。改变这种现状,给予中职生继续学习的机会与权力,让中高职衔接并协调发展,近一段时期以来已成为职教界的热点话题。究竟该如何看待中高职协调发展... 详细信息
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高校招生分类考试多元录取政策研究——基于罗尔斯的一般正义观的视角
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职教论坛 2013年 第13期29卷 9-13页
作者： 李玉珠 北京师范大学教育学部
从罗尔斯的一般正义观来考察我国当前的高校招生制度,可以看出,我国现行的高校招生制度明显违背了罗尔斯的一般正义观:单一的全国普通高考没有考虑几乎占高中适龄学生人数一半的职业中学学生的需求与权利;高职单招的省内录取,限制了学... 详细信息
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从传统走向生态 在传承中创新发展——访浙江信息工程学校校长黄桂众
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中国职业技术教育 2013年 第31期29卷 38-42页
作者： 李玉珠 《中国职业技术教育》编辑部
记者：黄校长您好．浙江信息工程学校作为首批国家中职示范校，可以说已经率先达到了“中国特色、世界水准”的要求．对我国职业教育起着示范和引领作用。那么多年来．学校秉承的教育理念是什么？对此．您自己是如何传承和践行的？
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基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系
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首都师范大学学报（社会科学版） 2014年 第3期 127-135页
作者： 和震 李玉珠 北京师范大学教育学部
《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务。基于此,构建中国现代... 详细信息
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江恒源:职业教育“融合”之思
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教育与职业 2014年 第22期 108-109页
作者： 李玉珠
江恒源，字问渔，号蕴愚，连云港灌云县板浦镇人，曾多年担任中学教师，后入北京大学中文系深造。1915年，从北京大学毕业后，他曾在私立朝阳大学、中国大学等校任课务。后历任江苏省省立第八师范学校校长，江苏省教育厅厅长，河南省教... 详细信息
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高素质应用型人才培养定位、规格与体系建设
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中国职业技术教育 2019年 第1期35卷 45-49页
作者： 李玉珠 常静 北京物资学院 北京101149
《国际教育标准分类法(2011)》为我国地方本科高校的人才培养定位提供了参考。借鉴《国际教育标准分类法(2011)》,依据我国高等教育大众化发展的基本情况与经济发展方式转型升级的现实需求,地方本科高校应以高素质应用型人才培养为目标... 详细信息
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