检索结果-南通市图书馆

分析学情预设点评，引领交流自主探究——以“三角形的高、角平分线及中线”的教学实践为例

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中学数学 2019年第24期 33-34页

作者：朱筛东江苏省兴化市边城学校

数学学科核心素养是对抽象的数学概念、科学的推理过程和模型化的知识建模等基本数学思想的概括和诠释.特别是对抽象的数学概念的诠释,在课堂教学中尤为重要.笔者对近期所执教的"三角形的高、角平分线及中线"这节课深有感悟.本文从教学... 详细信息

数学学科核心素养是对抽象的数学概念、科学的推理过程和模型化的知识建模等基本数学思想的概括和诠释.特别是对抽象的数学概念的诠释,在课堂教学中尤为重要.笔者对近期所执教的"三角形的高、角平分线及中线"这节课深有感悟.本文从教学设计、课堂环节预设、课后反思等方面来分析学情,预设点评,引领交流和自主探究,与同行们进行探讨与交流.一、从学情预设教学过程的引导方向在预设教学过程的导学案时,考虑到学生刚刚建立

关键词：平分线教学生成教学实践

塑料排水板与强夯联合加固法在沿海软土地基中的应用

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工业建筑 2005年第z1期35卷 600-602,617页

作者：朱奋成宁波港建设开发总公司宁波315800

介绍了应用塑料排水板法和强夯法对某集装箱堆场软土地基的处理,通过对地基处理前后的土性对比分析表明,该法达到了预期的处理效果,为以后处理类似地基提供一些参考。

关键词：塑料排水板强夯软土地基

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物理教学发现问题情境的创设

课程．教材．教法 2005年第9期25卷 66-69页

作者：朱铁成浙江师范大学物理教育研究所浙江金华 321004

发现问题情境不同于呈现问题情境，它需要学生主动地参与问题情境的感知，发现问题并自主建构问题。中学物理教学中发现问题的情境可以用差异性物理实验、日常生活事件与经验、科学模拟研究、新旧知识联系、作业活动等途径来创设。在发... 详细信息

发现问题情境不同于呈现问题情境，它需要学生主动地参与问题情境的感知，发现问题并自主建构问题。中学物理教学中发现问题的情境可以用差异性物理实验、日常生活事件与经验、科学模拟研究、新旧知识联系、作业活动等途径来创设。在发现问题情境的创设及教学中，师生的关系要发生根本的转型；要留给学生足够的“等待时间”，供学生自主建构问题；要正确处理发现问题情境创设及教学的问题；要积极尝试基于学生问题的教学。

关键词：物理教学发现问题情境创设

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地下水超量开采对生态环境的影响

环境保护 1993年第7期21卷 35-37页

作者：朱济成

一、地下水超量开采对生态环境的影响 1.对河流的影响河流的补给源一般有雨雪水、地下水或泉水。雨雪水补给有季节性的特征,反映在河流的丰水期和枯水期上;而地下水补给河流才能表现一个正常的平水期, 保证了河流的不涨不枯并且长流不断... 详细信息

一、地下水超量开采对生态环境的影响 1.对河流的影响河流的补给源一般有雨雪水、地下水或泉水。雨雪水补给有季节性的特征,反映在河流的丰水期和枯水期上;而地下水补给河流才能表现一个正常的平水期, 保证了河流的不涨不枯并且长流不断,即反映在河流长年有水,保障河流一年四季不断流。地下水对河流的补给作用,对维护河流与流域的生态系统的活性有着重要的意义。由于多年集中超量开采地下水,使地下水位逐年下降,导至依赖地下水补给的河流断流。

关键词：地下水生态环境

二元样条S_3~1(Δ_2)的基函数及最小支集

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高校应用数学学报（A辑） 1989年第4期4卷 459-464页

作者：段奇李筛和山东工业大学

设Δ_2是平面区域Ω=[a,b,c,d]的四方向剖分,S_3~2(Δ_2)是在Δ_2分划下的光滑度1和次数3的二元样条函数空间。利用B-网方法,我们构造了由七片多项式组成的B样条基,并证明了给B样条基具有最小支集。最后,附带给出了基函数的若干简单性质。

关键词：二元样条基函数最小支集

“顺水推舟”让问题的解决更自然一点——以“取值无关”一类题为例

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中学数学（初中版） 2020年第3期 5-6页

作者：朱筛东江苏省兴化市边城学校

数学主要考查学生对数学概念的理解、数学知识和方法的应用、建立数学模型解决问题的能力.在对一些建立在抽象数学概念上的数学方法,学生往往容易出现理解不透、应用不够灵活的问题,在面对新问题时,缺乏解决问题的有效方法.如何让学生... 详细信息

数学主要考查学生对数学概念的理解、数学知识和方法的应用、建立数学模型解决问题的能力.在对一些建立在抽象数学概念上的数学方法,学生往往容易出现理解不透、应用不够灵活的问题,在面对新问题时,缺乏解决问题的有效方法.如何让学生吃得透、用得好,需要教师在教学中对学生进行有效引导和归纳.基于此,本文以“取值无关”一类题为例,从低起点的计算求值开始,采取顺水推舟的方式,设计引导问题,让学生从问题的答案中总结方法,从而掌握解决问题的方法和策略,培养学生的数学能力和数学素养.

关键词：低起点数学方法总结方法数学素养解决问题的能力有效引导设计引导顺水推舟

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激活英语课堂教学的有效策略

新课程 2010年第12期 106-107页

作者：丁筛成江苏省滨海县正红镇第三中心小学

众所周知,一节好的英语课,应该能够调动每个学生的情感,应该能够使学生对自己、对英语及其文化产生积极的情感。因此,作为教师在教学中应该着力创造出一种开放的、和谐的、民主的、积极主动的语言学习氛围,并且产生滋润性效果,让学生愉... 详细信息

众所周知,一节好的英语课,应该能够调动每个学生的情感,应该能够使学生对自己、对英语及其文化产生积极的情感。因此,作为教师在教学中应该着力创造出一种开放的、和谐的、民主的、积极主动的语言学习氛围,并且产生滋润性效果,让学生愉快地融合在英语环境中,自然地、不知不觉地学习语言。下面我就结合自身的教学经验,谈几点看法:

关键词：小学生有效策略教学中英语课堂教学

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汉字在标志设计中的运用

艺术品鉴 2021年第29期 149-150页

作者：倪筛成江苏省南京工程高等职业学校

当今的标志设计越来越倾向于将本国的文化和特色融入其中,以便于更好地传递民族文化。汉字是中国特有的文化特色,其本身就是很好的传达符号,因为汉字就是由图形慢慢演变过来的。汉字是以线条组合而成,具有视觉美感,再加上它悠久的历史,... 详细信息

当今的标志设计越来越倾向于将本国的文化和特色融入其中,以便于更好地传递民族文化。汉字是中国特有的文化特色,其本身就是很好的传达符号,因为汉字就是由图形慢慢演变过来的。汉字是以线条组合而成,具有视觉美感,再加上它悠久的历史,可以给设计师以更好的创作灵感。即使是不认识汉字的外国人也可以从图形中找到自己的归属感。

关键词：由来应用标志前景

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追求“简约”，构建实践英语课堂

内蒙古教育 2019年第18期 66-67页

作者：丁筛成江苏省盐城市滨海县正红镇第三中心小学

小学英语课堂教学要运用简单的语言、易操作的手段、有效的流程去呈现重点学习内容。课堂追求"简约",构建受学生欢迎的实践英语课堂。学生在整个学习流程中要明确自己的任务,对学习目标、学习内容、学习手段、学习流程和教学用语有一个... 详细信息

小学英语课堂教学要运用简单的语言、易操作的手段、有效的流程去呈现重点学习内容。课堂追求"简约",构建受学生欢迎的实践英语课堂。学生在整个学习流程中要明确自己的任务,对学习目标、学习内容、学习手段、学习流程和教学用语有一个完整的认识。

关键词：小学英语简约醒目实效