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检索条件"作者=曾纪虎"
434540 条 记 录,以下是31-40 订阅
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融与展:高中物理教学与课程思政相结合的育人模式
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陕西教育(综合版) 2024年 第3期 31-32页
作者: 马旺国 广西壮族自治区柳州市第二中学
习近平总书记对思政课程非常重视,提出“要把思想政治教育工作贯穿于教学全过程,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向而行,形成协同效应”。因此,高中物理老师不仅要担负起讲解物理知识的教学任...
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短直链淀粉基复合颗粒包埋明日叶黄酮乳液体系制备与表征
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现代食品科技 2024年
作者: 李华 吴金鸿 白雪 赵智睿 盛漪 刘建华 陈昱铸 上海交通大学农业与生物学院 宜宾学院材料与化学工程学院 四川陌儒生物科技有限公司
该文通过添加短直链淀粉对玉米醇溶蛋白和果胶进行改性,探究了不同短直链淀粉添加量对三元复合颗粒结构和乳化性的影响,同时采用傅立叶红外光谱、高效凝胶排阻色谱等方法对三元复合颗粒进行了表征。进一步利用正交试验优化了包埋明日... 详细信息
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论国际条约在我国行政处罚中的适用——源于最高人民法院指导案例177号的思考
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东南大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第S1期 87-94页
作者: 叶新 华东政法大学国际法学院
国际条约在我国行政处罚领域中的适用问题鲜少得到国内学者的关注。最高人民法院公布的指导案例177号为研究该问题提供了有益的素材。在我国,直接适用条约模式较为普遍地得到采纳,但亦有少量规范采纳了间接适用或混合适用模式。在行... 详细信息
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老龄化、社会网络对茶农采纳病虫害绿色防控技术的影响研究
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农业科技与信息 2024年 第3期 113-119,123页
作者: 余昕 廖思雨 苏靖琳 金雄 福建农林大学安溪茶学院 福建泉州362400 桂林电子科技大学商学院 广西桂林541004
本文基于福建省安溪县实地调研数据,以茶农采纳病虫害绿色防控技术为研究对象,采用二元logistic回归模型实证分析老龄化和社会网络影响茶农采纳病虫害绿色防控技术的内在机理。结果表明:老龄化阻碍茶农采纳绿色防控技术,家庭实际决策者... 详细信息
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考虑工人路径的多智能体强化学习空间众包任务分配方法
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控制与决策 2024年 第1期39卷 319-326页
作者: 苗苗 吴志彬 四川大学商学院 成都610065
针对工人和任务进行匹配是空间众包研究的核心问题之一,但已有的方法通常会忽略工人路径对任务分配结果产生的影响.传统的任务分配方法存在计算速度慢、适用范围小和协作效果不突出等问题.对此,从空间众包平台的角度出发研究面向路网的... 详细信息
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基于深度迁移学习的复杂机场场景飞机目标检测方法
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光子学报 2024年 第4期53卷 221-231页
作者: 钟聃 李铁 李诚 西北工业大学自动化学院 西安710129 西北工业大学材料学院 西安710072 中国科学院西安光学精密机械研究所 西安710119
提出了一种改进的深度学习模型,旨在解决检测问题。首先基于迁移学习,微调预训练模型,提高了模型在有限的飞机数据集中的特征提取能力。其次,融入调整模块以增加深层特征图的感受野,提升模型的鲁棒性。引入特征金字塔网络,融合不同尺度... 详细信息
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基于新课程标准的高中物理大单元教学评价体系的构建与实践
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课堂内外(高中版) 2024年 第15期 64-66页
作者: 朱春丹 石孝慧 柳州市第二中学 广西柳州545001
在新课程标准的引领下,高中物理课堂的教学改革正稳步推进。在这一过程中,构建科学、合理的教学评价体系显得尤为重要。评价体系应充分体现学生的主体性,注重学生核心素养的培育,并运用多元化的评价手段,以全面提升高中物理教学的效果... 详细信息
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合成生物学产品商业化安全监管思考
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生物工程学报 2024年 第3期40卷 758-772页
作者: 小美 朱泽熙 翁俊 华中科技大学生命科学与技术学院 湖北武汉430074
随着合成生物学技术的迅猛发展,很多合成生物学技术成果在多个应用领域已商业化且具有广阔市场前景。合成生物学技术制造产品(简称合成生物学产品)的商业化给人类带来了福祉,但也产生了潜在的安全风险。目前对合成生物学产品商业化(comm... 详细信息
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基于VMD-SE的电力负荷分量的多特征短期预测
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中国电力 2024年 第4期57卷 162-170页
作者: 邵必林 丹阳 西安建筑科技大学管理学院 陕西西安710399
为提高电力负荷的预测精度,提出一种基于VMD-SE的电力负荷分量的多特征短期预测方法。首先采用变分模态分解(VMD)将原始负荷分解为一系列模态分量与残差,VMD的分解层数由样本熵值(sample entropy,SE)确定;然后对比原始负荷与模态分量的S... 详细信息
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博物教育规范及方法刍议
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自然辩证法研究 2024年 第6期 136-144页
作者: 李润 中国科学院自然科学史研究所科技史综合研究室
博物教育的提出与推展是对现行基础教育理解的一次根本性革新,也是对近20年基础教育课程改革的一次视域调整。与数理教育不同,博物教育规范和方法要求教育主体在面对和使用这些规范和方法时,既要避免陷入传统“主-客体二元论”的教... 详细信息
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