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图书馆发展模式之我见

图书情报知识 1995年第3期12卷 41-42页

作者：徐美娥上海师专图书馆

图书馆发展模式之我见徐美娥近年来，我国图书馆界学术气氛十分活跃，尤其对于图书馆的改革给予了特别的关注。本文拟对图书馆的发展模式作一点探讨，不要之处，期望得到同仁们的指正。１当前书刊出版与新书入藏的矛盾突出现在，同仁们... 详细信息

图书馆发展模式之我见徐美娥近年来，我国图书馆界学术气氛十分活跃，尤其对于图书馆的改革给予了特别的关注。本文拟对图书馆的发展模式作一点探讨，不要之处，期望得到同仁们的指正。１当前书刊出版与新书入藏的矛盾突出现在，同仁们不论走到哪个图书馆，都在感叹书刊价...

关键词：图书馆发展模式中国

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幼儿园探究性主题活动课程的建构与管理

教育评论 2004年第5期 102-103页

作者：徐美娥

当前，全国各地正对幼儿园课程模式进行多元探索，其路径是从分科课程到领域课程，从综合课程到主题课程。面对众多的课程模式，许多教师感到迷惘、困惑，不明白到底哪一种模式更适合实际。为此，应组织广大教师探索幼儿园教育实践的新... 详细信息

当前，全国各地正对幼儿园课程模式进行多元探索，其路径是从分科课程到领域课程，从综合课程到主题课程。面对众多的课程模式，许多教师感到迷惘、困惑，不明白到底哪一种模式更适合实际。为此，应组织广大教师探索幼儿园教育实践的新途径，着眼于为幼儿近期和终身发展奠定良好的素质基础，努力建构以幼儿发展为本的新课程模式。

关键词：幼儿园课程模式教师主题活动课探究性建构分科课程素质基础中国路径

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利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的探索

学前教育研究 2015年第2期 64-66页

作者：徐美娥福建省福州市晋安区实验幼儿园福州350013

绘本不仅可用于阅读,还能运用到幼儿创意戏剧表演中,具有其他纯文字故事所不具备的独特优势。绘本能激发幼儿创意表演的兴趣;能为创意戏剧提供丰富的表演素材;能让创意戏剧充满创造性和想象力。在具体实施中,教师要精选绘本,为幼儿戏剧... 详细信息

绘本不仅可用于阅读,还能运用到幼儿创意戏剧表演中,具有其他纯文字故事所不具备的独特优势。绘本能激发幼儿创意表演的兴趣;能为创意戏剧提供丰富的表演素材;能让创意戏剧充满创造性和想象力。在具体实施中,教师要精选绘本,为幼儿戏剧表演提供素材基础;教师要注重引导,为幼儿戏剧表演搭建展示平台。

关键词：绘本戏剧表演创意戏剧

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电影片名汉译音韵美赏析

电影文学 2008年第20期 97-98页

作者：徐美娥宜春学院外国语学院

把片名从一种语言转化为另一种语言是艰难的再创造过程,它赋予影片以活力与神韵。好的译名不仅像一件艺术精品,使观众得到艺术的,陶、美的享受和高尚情操的陶冶;而且像一块磁铁,能吸引观众去观看欣赏影片,起到很好的导视和促销作用,更... 详细信息

把片名从一种语言转化为另一种语言是艰难的再创造过程,它赋予影片以活力与神韵。好的译名不仅像一件艺术精品,使观众得到艺术的,陶、美的享受和高尚情操的陶冶;而且像一块磁铁,能吸引观众去观看欣赏影片,起到很好的导视和促销作用,更是一件艺术精品,经久难忘,具有鉴赏和收藏的双重价值。而电影片名翻译的语言美主要体现在语言的音韵上。

关键词：电影片名四字结构音韵美

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浅谈反思教学对外语教师翻译教学发展的促进

教育与职业 2006年第8期 126-127页

作者：徐美娥宜春学院外国语学院

教师专业发展的主要途径就是要在自己的教学实践中运用教育行动研究进行反思。外语教师翻译教学的发展也同样如此，即从自己的教学实践中出发，对教学过程和教学效果进行反思，发现、分析存在的问题，使自己在实践中研究，在研究中成长... 详细信息

教师专业发展的主要途径就是要在自己的教学实践中运用教育行动研究进行反思。外语教师翻译教学的发展也同样如此，即从自己的教学实践中出发，对教学过程和教学效果进行反思，发现、分析存在的问题，使自己在实践中研究，在研究中成长，实现自身专业的发展。

关键词：教育行动研究教师专业发展翻译教学教学反思外语教师高校

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谈多元文化对翻译教学的启示

教育与职业 2007年第2期 88-89页

作者：徐美娥江西宜春学院外国语学院

多元文化共存已成为当代社会发展的主题之一，也是教育改革与发展的最为重要的背景之一。翻译教学是高校外语教学中的一个重要组成部分。在此背号下，翻译教学必须加强学生的多元文化教育，即文化自尊与文化自重的教育。只有加强学生民... 详细信息

多元文化共存已成为当代社会发展的主题之一，也是教育改革与发展的最为重要的背景之一。翻译教学是高校外语教学中的一个重要组成部分。在此背号下，翻译教学必须加强学生的多元文化教育，即文化自尊与文化自重的教育。只有加强学生民族意识的培养，加强本民族语言的修养，才能更好地传播民族文化，尊重不同文明，共建和谐世界。

关键词：多元文化教育文化多样性翻译教学文化自尊

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中学英语诵读教学探析

教育学术月刊 2007年第11期 117-118页

作者：徐美娥宜春学院外国语学院

对我国中小学生来说,由于缺乏英语语言环境,诵读在英语教学中显得尤为重要,大力推行英语诵读是提高学生听、说、读、写综合能力的重要手段。要重视培养学生诵读的能力,养成诵读的习惯,将诵读贯穿整个中学英语教学。

关键词：中学英语诵读教学英语语感

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翻译中文化信息传播的失真

翻译中文化信息传播的失真

作者：徐美娥江西师范大学

学位级别：硕士

随着时代的发展,我国传统的翻译理论体系已不能适应当今的发展需求。翻译研究已从语言学转向文化方向;现又从文化方向转向借用各种当代文化理论对翻译进行考察、分析、阐释,把翻译放在宏大的跨文化和跨学科的语境中审视,关注其他学科的... 详细信息

随着时代的发展,我国传统的翻译理论体系已不能适应当今的发展需求。翻译研究已从语言学转向文化方向;现又从文化方向转向借用各种当代文化理论对翻译进行考察、分析、阐释,把翻译放在宏大的跨文化和跨学科的语境中审视,关注其他学科的介入与渗透,因而信息社会的翻译强调文化与文化的传播。本文从与之相关的学科——传播学的角度,探讨了翻译的文化传播形式以及文化信息在其传播过程中失真的问题。翻译首先表现为符号的互动,它是对原文本的“二度编码”,是一种信息传播。整个翻译活动表现为一种社会信息的传递,是传播者、传播渠道、受者之间的一系列的互动关系,所以说翻译是一种特殊的文化传播形式,其原理与普通传播学相同。传播的基元是信息,信息体现于语言符号,语言符号又体现文化。翻译的过程表面上是符号与符号的对话,即符号的传播,实则为信息的传播,是发生在符号间的文化信息的传播。没有传播,语言符号便没有意义,文化也就失去了存在的可能。翻译不仅是语言的传播,更是文化的传播。作为译者,不仅要熟悉两种语言,悟出两种语言所具有的无比的魅力,还要透过语言所传达的信息,了解其背后的文化。语言符号是静态的、有限的、抽象的,人们用有限的符号来指代无限的世界、无限的意义,所以它所传达的意义有时是模糊的;并且译者的解码与编码都是主观的活动,会搀杂个人的因素在内,再加上译者自身的文化素养、不同经历以及当时的历史和政治背景等因素的影响,自然会产生文化信息传播的失真。但并不能因此就不去真实地传播文化信息,它应是翻译追求的目标。翻译的失真虽不可避免,但译者的素养及翻译技巧的提高会直接关系到文化信息传播的真实度。现代教育技术在教学中的运用,使现代翻译教学中应注重对学生知识和心理素养的构建,并要求学生使用现代教育技术手段进行学习,掌握获取信息和处理信息的能力,构建良好的翻译素养,向学生传输翻译的文化传播性质及其完整性的思想,以便能更好地进行文化信息传播,促进信息的全球化。

关键词：翻译语言符号文化传播译者的素养信息失真

镧系掺杂NaREF4（RE=Gd,Y,Lu）的固相合成及其发光性质研究

同方学位论文库评论

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镧系掺杂NaREF4（RE=Gd,Y,Lu）的固相合成及其发光性质研究

作者：徐美娥云南师范大学

学位级别：硕士

镧系掺杂的发光材料具有独特的光学性能,在平面显示发光器件、生物标记和成像、增强太阳能电池等领域都有应用。特别是无机氟化物,因其具有声子能量低和化学稳定性好等特点而备受关注。论文采用NaREF4:(RE=Gd,Y,Lu)作为基质材料,主要利... 详细信息

镧系掺杂的发光材料具有独特的光学性能,在平面显示发光器件、生物标记和成像、增强太阳能电池等领域都有应用。特别是无机氟化物,因其具有声子能量低和化学稳定性好等特点而备受关注。论文采用NaREF4:(RE=Gd,Y,Lu)作为基质材料,主要利用中温固相法得到了不同形貌的四氟化物。通过单掺杂,共掺杂,三掺杂得到 NaREF4:xLn3+(RE=Gd,Y,Lu;Ln3+=Dy3+,Tb3+,Eu3+)系列多种发光效果优良的荧光粉。并采用X-射线粉末衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、荧光光谱等仪器(PL)对荧光粉的物相结构、形貌尺寸、发光性能进行了研究。主要研究内容如下:1.采用固相法在100-300℃的条件下反应5-10 h成功制备得到NaREF4:xLn3+(RE=Gd,Y,Lu;Ln3+=Dy3+,Tb3+,Eu3+)系列荧光粉。将得到的样品在400-500℃下进行退火处理。XRD结果表明:退火处理后样品的衍射峰更尖锐且结晶更好。光谱结果表明:NaREF4:xDy3+的特征发射为4F9/2→6H15/2(478 nm)。NaREF4:xTb3+的特征发射为5D4→7F5(543 nm)。NaREF4:xEu3+的绿色特征发射为5D0→7F1(591 nm)。多数情况下退火处理能提高样品的发射强度。2.经500℃退火处理过的NaGdF4:xEu3+系列样品,当Eu3+掺杂浓度较低时,Eu3+不仅可以从较低的5D0能级发射,还可以从较高的激发态5D1,2,3发射。论文探究了 Gd3+与Dy3+、Tb3+和Eu3+之间可能存在的能量传递。从而制备了一系列共掺杂和三掺杂的多色荧光粉:NaGdF4:0.05Dy3+,xTb3+、NaGdF4:0.07Tb3+,xEu3+、NaGdF4:0.04Dy3+,0.04Tb3+,xEu3+。随着 Eu3+掺杂量的增大NaGdF4:0.07Tb3+,xEu3+样品的发光颜色由绿色、黄色趋于橙红色区域,NaGdF4:0.04Dy3+,0.04Tb3+,xEu3+样品的发光颜色由蓝绿色、黄色趋向于橙红色。3.光谱结果表明:在 350 nm 激发波长下 NaREF4:0.05Dy3+,xTb3+(RE=Y,Lu)系列荧光粉中同时存在Dy3+和Tb3+的特征发射。论文采用中温固相法成功制备Dy3+、Tb3+和 Eu3+三掺杂的荧光粉 NaREF4:0.05Dy3+,0.05Tb3+,xEu3+(RE=Y,Lu)且样品的发光颜色由蓝绿色趋于白色区域,这实现了多种离子的共同发射。4.比较 NaREF4:xLn3+(RE=Gd,Y,Lu;Ln3+=Dy3+,Tb3+,Eu3+)三个系列的色度坐标可以发现,样品的发光颜色与基质材料、镧系离子掺杂浓度和退火有关,其中退火的影响较小。三掺杂样品中Dy3+离子将能量传递给Tb3+离子,Tb3+离子将能量传递给Eu3+离子实现了多种离子的共同发射。通过改变掺杂离子种类、浓度和退火可以得到多色荧光粉。

关键词：稀土氟化物中温固相反应共/三掺杂多色可调发光发光性能