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出古方师古

中国书法 2024年第2期 15-16页

作者：袁新文人民日报社文艺部

刘海粟的书法成就,在此次展览中得到充分的体现、展示。此次展览确实是一个殿堂,也是一个课堂,把刘海粟的书法作品、书法成就、书法美学乃至书法理念,向社会公众进行了集中呈现与广泛传播,所以我认为,这是展览本身的意义所在。

关键词：刘海粟书法作品书法美学书法成就书法理念意义所在展览

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“符合”是“真”的所谓

哲学动态 2023年第11期 117-124,128页

作者：刘新文中国社会科学院大学哲学院中国社会科学院哲学研究所

“真”与世界所是的方式有关。自亚里士多德以来,最普遍的观点是,“真”就是命题与世界的符合。但是问题在于,真命题如何能够系统地与世界相联系,即“符合是什么”。在1983年出版的《知识论》中,金岳霖系统地分析了真之符合论中的“符合... 详细信息

“真”与世界所是的方式有关。自亚里士多德以来,最普遍的观点是,“真”就是命题与世界的符合。但是问题在于,真命题如何能够系统地与世界相联系,即“符合是什么”。在1983年出版的《知识论》中,金岳霖系统地分析了真之符合论中的“符合”,认为“符合是‘真’底所谓”。而“符合感”被分析为“融洽”“有效”和“一致”等三个成分,三者之间相互影响。金岳霖把“真”定义为“符合”,认为“真”是命题与客观的实在的关系所赋予命题的关系质,不是命题本身的性质。真命题之间相互关联,各方面的结构组织起来之后形成总的结构,这个总结构就是知识的极限,金岳霖称之为“真理”。真理是客观的,真理没有变的问题;从知识论的立场来说,真理的这两个性质是求知者求知的最基本的原动力。总结构总是得不到,但不一定是不可思议的,哲学家对于真理有所思议而得到的意念图案就是他的哲学。金岳霖关于“符合”的分析回应了符合论的核心问题,即“符合是什么”,为当前文献中这个所谓的“刘易斯—海德格尔问题”提供了透彻、系统的回答。

关键词：符合论刘易斯—海德格尔问题符合感一一相应真理

基于AHP-Fuzzy的管廊项目全寿命周期风险评价研究

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矿业科学学报 2022年第3期7卷 381-388页

作者：张新文中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院北京100083

地下综合管廊建设投资大、涉及面广、运营周期长,为全面客观评价管廊面临的风险,本文以北京某管廊为对象,基于全生命周期理论,将管廊全寿命周期的6个阶段进行风险因素识别,建立了二级6个、三级43个的风险指标体系;构建基于AHP和Fuzzy的... 详细信息

地下综合管廊建设投资大、涉及面广、运营周期长,为全面客观评价管廊面临的风险,本文以北京某管廊为对象,基于全生命周期理论,将管廊全寿命周期的6个阶段进行风险因素识别,建立了二级6个、三级43个的风险指标体系;构建基于AHP和Fuzzy的管廊风险综合评判模型,并结合加权分布法验证了模型运算结果。研究结果显示,所研究管廊全寿命周期整体风险属于中等风险,其中报废阶段风险最高,其余依次为施工与竣工阶段、运营阶段、设计阶段、招投标阶段和决策阶段,并提出针对性的管理措施。

关键词：综合管廊风险评价全寿命周期综合评判

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金岳霖问题——从逻辑的角度看

文史哲 2023年第4期 69-79,166页

作者：刘新文中国社会科学院大学哲学院北京102488 中国社会科学院哲学研究所 100732

“金岳霖问题”指的是金岳霖在1930年提出的“中国哲学”问题,这个问题有两个先决问题。第一个先决问题是:先秦诸子讨论的问题是不是哲学问题,先秦诸子有没有逻辑,如果有的话这个逻辑是特殊的还是普遍的?第二个先决问题的关键则在于逻... 详细信息

“金岳霖问题”指的是金岳霖在1930年提出的“中国哲学”问题,这个问题有两个先决问题。第一个先决问题是:先秦诸子讨论的问题是不是哲学问题,先秦诸子有没有逻辑,如果有的话这个逻辑是特殊的还是普遍的?第二个先决问题的关键则在于逻辑一元论。逻辑的一元论看法要求助于现代哲学家的一种基础倾向,金岳霖在自己后来出版的《逻辑》《论道》《知识论》等著述中,援引皮尔士的“样型-凭借区分”学说来说明逻辑与逻辑系统、实质与形式之间的区别,以支持逻辑一元论。如果把两个先决问题中的后者解释成前者的必要条件,那么金岳霖的这些工作以及沈有鼎、张清宇等人对墨家逻辑的研究就可以被解释为对“金岳霖问题”所做的回答。

关键词：金岳霖问题逻辑一元论逻辑与逻辑系统样型-凭借区分 “侔”式推论

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逻辑常项问题——从金岳霖的观点看

哲学研究 2023年第5期 86-95页

作者：刘新文中国社会科学院大学哲学院中国社会科学院哲学研究所

对“什么是逻辑”这个一般性问题的研究,当前的逻辑哲学讨论往往围绕逻辑常项问题来进行,逻辑常项问题研究中的焦点是1986年发表的塔尔斯基论题,但这个论题中隐藏着循环性。金岳霖在1927年提出,“相信逻辑是很便利的,至少比不相信逻辑... 详细信息

对“什么是逻辑”这个一般性问题的研究,当前的逻辑哲学讨论往往围绕逻辑常项问题来进行,逻辑常项问题研究中的焦点是1986年发表的塔尔斯基论题,但这个论题中隐藏着循环性。金岳霖在1927年提出,“相信逻辑是很便利的,至少比不相信逻辑更便利”;这个论题可以用来解释塔尔斯基论题在形而上学上的实用主义预设所带来的循环性。在1948年完成、1983年正式出版的《知识论》中,金岳霖明确认为逻辑常项不是完全消极的,因此不是先天的;而在20世纪50、60年代完成、1988年正式出版的《罗素哲学》中,他进一步提出,逻辑常项是有客观基础的。由于逻辑是先天的,这些工作所支持的论点是:接受论证的逻辑有效性由其形式所确定,但质疑逻辑常项在这种确定中的核心性。

关键词：逻辑常项先天塔尔斯基论题金岳霖论题客观基础

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从哲学和现代逻辑角度看文化传承发展

文学遗产 2023年第5期 19-22页

作者：刘新文中国社会科学院哲学研究所

习近平总书记在文化传承发展座谈会上作出鲜明论断:把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是又一次思想解放。“两个结合”是习近平总书记在2021年“七一讲话”中首次提出来的。2023年6月2日,习近平总书记从五个维度重点阐述了... 详细信息

习近平总书记在文化传承发展座谈会上作出鲜明论断:把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是又一次思想解放。“两个结合”是习近平总书记在2021年“七一讲话”中首次提出来的。2023年6月2日,习近平总书记从五个维度重点阐述了“第二个结合”:第一,“结合”的前提是彼此契合;第二,“结合”的结果是互相成就;第三,“结合”筑牢了道路根基;第四,“结合”打开了创新空间;第五,“结合”巩固了文化主体性。

关键词：思想解放中华优秀传统文化文化主体性现代逻辑创新空间七一讲话习近平总书记五个维度

基于Stewart平台的光电吊舱隔振系统设计

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噪声与振动控制 2022年第6期42卷 279-284页

作者：方新文中国飞机强度研究所西安710065

针对光电吊舱隔振的特殊要求,提出一种基于Stewart平台的三轴向等刚度且解耦的隔振系统设计方法。首先建立Stewart平台的六自由度数学模型并进行理论分析,得到Stewart平台隔振系统的设计准则。然后基于设计准则设计一种光电吊舱隔振系... 详细信息

针对光电吊舱隔振的特殊要求,提出一种基于Stewart平台的三轴向等刚度且解耦的隔振系统设计方法。首先建立Stewart平台的六自由度数学模型并进行理论分析,得到Stewart平台隔振系统的设计准则。然后基于设计准则设计一种光电吊舱隔振系统。将有限元仿真与数学模型进行对比,发现两者分析结果基本一致,前6阶的模态频率最大误差不超过0.3%;隔振系统实现了三轴向等刚度设计,三轴向的模态频率差不超过7.8%。最后通过虚拟试验对隔振系统的性能进行验证,结果表明:隔振系统实现了解耦设计,线振动引起的角振动幅值不超过1.5×10-5rad;减振效果良好,系统在白噪声作用下振幅衰减幅度超过78%。

关键词：振动与波 Stewart平台光电吊舱隔振系统减振器有限元分析

我国跨国企业“五步法”应对支柱二国际税改研究

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国际税收 2023年第7期 57-61页

作者：龙新文中国石化集团财务部

当前,全球已有139个税收管辖区就《关于应对经济数字化税收挑战双支柱方案的声明》达成共识,一个世纪以来的国际税收规则体系正在发生根本性变革。为积极应对“双支柱”国际税改,提升我国跨国企业跨国经营水平,优化境外税务管理,本文对... 详细信息

当前,全球已有139个税收管辖区就《关于应对经济数字化税收挑战双支柱方案的声明》达成共识,一个世纪以来的国际税收规则体系正在发生根本性变革。为积极应对“双支柱”国际税改,提升我国跨国企业跨国经营水平,优化境外税务管理,本文对支柱二方案进行了重点研究,并总结形成“五步法”测算工具,用于统计跨国企业境外重点税收辖区实际有效税率,分析税负异常风险成因,同时提出境外税务管理应对措施和建议。

关键词： “双支柱”方案支柱二全球最低税征税权

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游戏化思维在书法教育类App的研究与应用

游戏化思维在书法教育类App的研究与应用

作者：董新文北京印刷学院

学位级别：硕士

本文探讨了游戏化思维在书法教育类App的研究与应用,共分为六个章节。第一章概述了现有书法的重要性及其所面临的困境,着重强调了游戏化思维在书法教育类App中的重要性:它可以有效激发学习者的兴趣,促进他们的学习,同时增强他们的学习... 详细信息

本文探讨了游戏化思维在书法教育类App的研究与应用,共分为六个章节。第一章概述了现有书法的重要性及其所面临的困境,着重强调了游戏化思维在书法教育类App中的重要性:它可以有效激发学习者的兴趣,促进他们的学习,同时增强他们的学习动机。第二章梳理了游戏化思维相关理论研究,论述了游戏化思维的内在动机与外在表现的应用方法,以及其对学习者的提升作用。第三章对书法教育类App进行分类分析,参考相关学者的研究内容,初步了解书法教育类移动应用分类下的App特征。同时结合DMC金字塔结构、八角行为分析法两个角度来分析书法教育类App中应用游戏化思维的成功案例,再次验证游戏化思维在该类App的应用具有较强的可行性。第四章展示了用户调研及用户访谈的成果,如探索了年轻群体对于书法、线上学习、线下学习的痛点,总结出需求,设计用户画像,并提出了游戏化思维应用于书法教育类App的应用策略,为相关研究者提供参考。第五章基于游戏化思维进行书法教育类App设计实践,以此说明游戏化在该类App的应用性强,能够有效解决用户痛点,产出游戏化机制设计、低保真原型图与高保真原型图。最后,文章第六章提出了一些建议,以更好地应用游戏化思维,更有效地提升学习者的书法水平,这些建议可以在未来的书法教育类App中得到应用。以期推动书法教育的发展。

关键词：游戏化思维游戏化书法教育移动应用中国传统文化