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“互联网+”教育背景下土木工程专业学生学习力的培养策略

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2023年第10期 0167-0170页

作者：师文豪吴静红苏州科技大学天平学院江苏苏州215009 苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215011

“互联网+”教育已成为当今教育领域最受关注的新教育形式,以土木工程为代表的传统工科专业也要顺应时代发展趋势。虽然“互联网+”教育具有较强的开放性和丰富性,但对使用者的自律性要求高,要求学习者有较强的学习力和高效的学习投入,... 详细信息

“互联网+”教育已成为当今教育领域最受关注的新教育形式,以土木工程为代表的传统工科专业也要顺应时代发展趋势。虽然“互联网+”教育具有较强的开放性和丰富性,但对使用者的自律性要求高,要求学习者有较强的学习力和高效的学习投入,才能保证学习质量,达成预期学习效果。然而,当前土木工程专业学生存在学习动力不足、学习能力不强、学习方法不当等问题。只有学校、教师、学生三方协同,充分利用“互联网+”教育优势,从学习动机培养、知识管理强化、学习方法改善、教学环节提升和考评机制优化等方面全方位着手,多举措推动,才能真正实现土木工程专业学生学习力持续提升的目标。

关键词： “互联网+”教育在线教育土木工程专业学习力学习策略

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边坡全维度监测技术与模型试验研究进展

高校地质学报 2023年

作者：程刚张昊宇朱鸿鹄施斌吴静红苏州科技大学土木工程学院长安大学生态地质与灾害防控自然资源部重点实验室南京大学地球科学与工程学院华北科技学院(中国煤矿安全技术培训中心)计算机学院

我国是世界上地质灾害最严重的国家之一，其中滑坡常年位于各类地质灾害首位，因此对滑坡灾害进行深层次的研究至关重要。边坡工程常常会受到人类工程活动与自然地质作用叠加效应的影响，从而增加了对边坡变形失稳机理的科学认知难度。... 详细信息

我国是世界上地质灾害最严重的国家之一，其中滑坡常年位于各类地质灾害首位，因此对滑坡灾害进行深层次的研究至关重要。边坡工程常常会受到人类工程活动与自然地质作用叠加效应的影响，从而增加了对边坡变形失稳机理的科学认知难度。为精准掌握边坡状态信息与变形失稳过程，可通过建立全维度的监测体系以实现边坡状态信息的动态解译与表征，据此获得更加精准、可靠、直观的边坡稳定性评价依据。本文围绕边坡破坏模式及典型边坡监测技术，在厘清边坡变形演化过程的基础上，对边坡“天-空-地-体”一体化监测技术体系进行了全面分析；概述性总结了基于DFOS的边坡监测技术，重点阐述了基于DFOS的边坡多源多场监测研究思路与实施路径；系统性梳理了基于典型监测技术与DFOS技术的边坡物理模型试验研究过程与结果，以期为开展边坡加固方案设计与防灾减灾控灾提供重要的参考依据。

关键词：边坡破坏模式 “天-空-地-体”全维度监测技术分布式光纤感测技术多源多场模型试验

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贴附型局域共振声子晶体双层板的带隙特性

振动．测试与诊断 2019年第3期39卷 484-494,667页

作者：钱登辉史治宇吴静红苏州科技大学土木工程学院苏州215011 南京航空航天大学机械结构力学及控制国家重点实验室南京210016

针对板面之间周期性贴附柱状散射体的局域共振声子晶体双层板结构,采用有限元法计算了该结构能带结构、特征模态所对应的位移场以及相应有限周期双层板结构的传输曲线,对其展现出的带隙特性进行了研究。数值结果和分析表明,当激励点和... 详细信息

针对板面之间周期性贴附柱状散射体的局域共振声子晶体双层板结构,采用有限元法计算了该结构能带结构、特征模态所对应的位移场以及相应有限周期双层板结构的传输曲线,对其展现出的带隙特性进行了研究。数值结果和分析表明,当激励点和响应点位于上下异侧板时,一条起始频率低并且带隙宽的完全带隙可以被打开。该带隙的打开可以认为是共振单元的振动模态和上下板的板振动模态相互耦合作用的结果。同时,由双板间空气声腔所带来的声振耦合效应对带隙的影响可以忽略不计。此外,双层板结构展现出许多相应单板结构共同的带隙特性,但其拥有单板所无法比拟的宽带隙特性。通过改变结构相关参数,可以实现对带隙的有效调节。

关键词：带隙特性声子晶体双层板结构能带结构位移场传输曲线声振耦合

课堂教学与工程应用衔接问题及对策探讨——以《工程地质》为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 0051-0054页

作者：吴静红师文豪姜玥苏州科技大学天平学院土木工程学院江苏苏州215009 苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215009

工程地质是水利、土木类专业的一门专业必修课程,在应用型本科人才培养背景下,课程教学与实际工程应用的衔接是一个值得探讨的问题。本文通过总结当前工程地质教学与工程应用之间存在的衔接问题,针对实际工程需求,从教学内容、方法、实... 详细信息

工程地质是水利、土木类专业的一门专业必修课程,在应用型本科人才培养背景下,课程教学与实际工程应用的衔接是一个值得探讨的问题。本文通过总结当前工程地质教学与工程应用之间存在的衔接问题,针对实际工程需求,从教学内容、方法、实践和考评体系及师资配备等方面提出了具体的改进措施,以期为工程地质课程的教学提供新的思路和方案。

关键词：工程地质工程应用衔接应用型对策

基坑坑底隔渗体局部缺陷下渗流量计算及敏感性分析

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水资源与水工程学报 2023年第3期34卷 193-200页

作者：邓伟师文豪王源吴静红苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215011

基坑开挖过程中采用坑底旋喷隔渗体加固是降低地下水渗流对基坑影响的重要手段。一旦隔渗体出现局部缺陷,地下水将涌入基坑,影响施工,甚至会诱发突涌事故,威胁施工安全。针对矩形基坑坑底隔渗体出现局部缺陷的情况,建立了简化的坑底隔... 详细信息

基坑开挖过程中采用坑底旋喷隔渗体加固是降低地下水渗流对基坑影响的重要手段。一旦隔渗体出现局部缺陷,地下水将涌入基坑,影响施工,甚至会诱发突涌事故,威胁施工安全。针对矩形基坑坑底隔渗体出现局部缺陷的情况,建立了简化的坑底隔渗体缺陷渗水量计算模型,导出了渗流量计算公式;应用GeoStudio有限元软件对坑底隔渗体局部缺陷下的基坑渗流场进行了数值模拟,并与理论计算结果进行了对比分析,探讨了公式的适用条件。结果表明:隔渗体缺陷抗渗系数δ(原状土与缺陷处的渗透系数之比)是影响公式准确性的主要因素,随着δ的增大,公式计算值与模拟值之间的相对误差呈减小趋势,当δ≥20时,计算值与模拟值基本吻合,隔渗体底部水头差异对渗流量影响较小;δ<20时公式计算值误差偏大,通过经验方法对理论公式进行修正后得到半理论半经验公式,能够较好地降低因隔渗体底部水头差异引起的渗流量计算误差。研究结果对于基坑坑底涌水量计算以及隔渗体质量分析等有一定的参考价值。

关键词：基坑渗流封底隔渗体局部缺陷计算方法数值模拟渗流场

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曲线盾构隧道掘进地表沉降计算模型

工程科学与技术 2024年第3期56卷 160-169页

作者：徐阳师文豪王源马千里吴静红苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215011 苏州科技大学城市地下空间利用与安全防护技术研究院江苏苏州215011 北京建工集团有限责任公司北京100032

盾构隧道掘进过程中产生的地层损失和施工荷载是引起地表沉降的主要因素,曲线盾构隧道的非对称性使得掘进引起的地表沉降规律更加复杂。基于直线盾构隧道掘进引起地表沉降的研究成果,考虑实际工程中隧道会由于自重而沉降到土体边界底部... 详细信息

盾构隧道掘进过程中产生的地层损失和施工荷载是引起地表沉降的主要因素,曲线盾构隧道的非对称性使得掘进引起的地表沉降规律更加复杂。基于直线盾构隧道掘进引起地表沉降的研究成果,考虑实际工程中隧道会由于自重而沉降到土体边界底部,以及曲线盾构隧道地层损失的非对称特征,建立了曲线盾构隧道掘进引起地表沉降的地层损失模型,同时将建立的模型与已有曲线隧道地层损失模型进行对比研究。结果表明:本文建立的地层损失模型引起的地表沉降变形值更大,受转弯半径的大小影响,当隧道转弯半径大于800 m时,曲线隧道与直线隧道地层损失引起的地表沉降值变化较小;当隧道转弯半径小于300 m时,地表沉降值对隧道转弯半径的敏感性较高;本文建立的计算模型很好地体现出小转弯半径隧道对其引起的地表沉降值的影响程度更大。通过将两种不同地层损失模型引起的地表变形与实际工程进行比较分析,验证了本文建立的计算模型与实际数据更接近,误差更小,显示该模型能够较好地反映实际情况。研究成果可为曲线盾构隧道掘进引起地表沉降分析和预测提供参考。

关键词：曲线盾构隧道地层损失理论模型对比地表沉降

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太原打造档案资源服务利用亮丽窗口 002

基于仿真技术和网络平台的岩土工程实践教学模式探讨

中国档案报

作者：吴静红

本报讯近日，伴随着吴家堡地契档案整理完成接收进馆、市公积金管理中心等单位档案移交进馆，山西省太原市档案馆档案征集工作又取得新进展。馆藏档案总量达到70余万卷（件、册），馆藏档案数量实现跨越式增长。今年以来，市档案馆全...

本报讯近日，伴随着吴家堡地契档案整理完成接收进馆、市公积金管理中心等单位档案移交进馆，山西省太原市档案馆档案征集工作又取得新进展。馆藏档案总量达到70余万卷（件、册），馆藏档案数量实现跨越式增长。今年以来，市档案馆全面加强档案资源建设，全力打造保管全市重要

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来源： cnki报纸评论

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大学教育 2021年第8期 9-11,15页

作者：师文豪吴静红苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215009

岩土工程是应用学科,对实践教学的需求非常迫切。文章从实践教学必要性的角度阐述了岩土工程行业的特殊性,分析了传统岩土工程实践教学模式存在的主要问题,认为传统实践教学模式不能适应现代化的教学需要。以顺应科技、行业发展趋势为指... 详细信息

岩土工程是应用学科,对实践教学的需求非常迫切。文章从实践教学必要性的角度阐述了岩土工程行业的特殊性,分析了传统岩土工程实践教学模式存在的主要问题,认为传统实践教学模式不能适应现代化的教学需要。以顺应科技、行业发展趋势为指导,针对岩土工程行业的特殊性,基于仿真技术和网络平台,课题组创新了岩土工程实践教学理念,探讨了从教学内容、教学方法、教学过程和考评机制等方面进行全方位改革的岩土工程实践教学的模式和策略,为岩土工程教学工作者提供参考,以期提高现代化实践教学效率和教学质量。

关键词：岩土工程虚拟仿真案例教学网络教学教学模式

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