“互联网+”教育背景下土木工程专业学生学习力的培养策略
作者机构：苏州科技大学天平学院江苏苏州215009 苏州科技大学土木工程学院江苏苏州215011
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2023年第10期
页 面：167-170页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：苏州科技大学天平学院教育教学改革研究项目(2022TJGB-03) 苏州科技大学天平学院“课程思政”项目(2022TSZB-04)。
主 题：“互联网+”教育 在线教育 土木工程专业 学习力 学习策略
摘 要：“互联网+教育已成为当今教育领域最受关注的新教育形式,以土木工程为代表的传统工科专业也要顺应时代发展趋势。虽然“互联网+教育具有较强的开放性和丰富性,但对使用者的自律性要求高,要求学习者有较强的学习力和高效的学习投入,才能保证学习质量,达成预期学习效果。然而,当前土木工程专业学生存在学习动力不足、学习能力不强、学习方法不当等问题。只有学校、教师、学生三方协同,充分利用“互联网+教育优势,从学习动机培养、知识管理强化、学习方法改善、教学环节提升和考评机制优化等方面全方位着手,多举措推动,才能真正实现土木工程专业学生学习力持续提升的目标。
维普期刊数据库