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实施科学中实施策略的介绍

中国循证医学杂志 2023年第6期23卷 708-714页

作者：申红霞严斯静黎敏仪 Rianne van der Kleij Cynthia Hallensleben Niels Chavannes 广州医科大学护理学院广州510182 莱顿大学医学中心荷兰莱顿2300RC 荷兰全球电子健康工程实验室荷兰莱顿2300RC

实施科学是系统的研究方法,旨在能够促进研究结果和其他循证实践的证据运用到临床日常实践中,已经成为与科学研究高度相关的话题。随着“实施科学”理念的深入,相关理论和实践方法不断更新,研究者针对临床干预、以证据为基础的循证实践... 详细信息

实施科学是系统的研究方法,旨在能够促进研究结果和其他循证实践的证据运用到临床日常实践中,已经成为与科学研究高度相关的话题。随着“实施科学”理念的深入,相关理论和实践方法不断更新,研究者针对临床干预、以证据为基础的循证实践或新技术在临床实践运用的决定因素(包括障碍及促进因素),建立了“实施策略”,以期促进创新措施的应用和推广。本文系统介绍实施策略的定义、选择以及相关的记录和报告,旨在为更好地开展实施研究提供参考。

关键词：实施科学实施策略实施决定因素

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研究生助教参与开放护理实验室管理的实践

护理学杂志 2019年第23期34卷 1-4页

作者：严斯静罗艳华陆妃妃黎敏仪广州医科大学护理学院

目的探讨研究生助教参与开放护理实验室管理的实践效果。方法选取96名本科护生为实验组,由研究生助教参与管理开放实验室练习;92名本科护生为对照组,按传统开放实验室管理方法由本科护生参与管理。比较两组护生考核成绩及管理效果。结... 详细信息

目的探讨研究生助教参与开放护理实验室管理的实践效果。方法选取96名本科护生为实验组,由研究生助教参与管理开放实验室练习;92名本科护生为对照组,按传统开放实验室管理方法由本科护生参与管理。比较两组护生考核成绩及管理效果。结果实验组实验室内部检查管理评分显著高于对照组,护生理论及操作考核成绩显著高于对照组(P<0.05,P<0.01),83.33%以上护生认可研究生助教参与实验室管理,认为有助于他们理论联系实际、提高护理操作技能、促进反思。结论研究生助教参与开放实验室管理有利于提高实验室管理效果和护生技能水平。

关键词：护理研究生助教护理实验室基础护理实践教学开放管理

基于微课件的翻转课堂在新护士岗前技能培训中的应用

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护理学杂志 2019年第18期34卷 74-77页

作者：罗艳华陆妃妃严斯静黎敏仪章雪玲广州医科大学护理学院广东广州511436 广州医科大学附属第三医院

目的评价基于微课件的翻转课堂在新护士岗前技能培训中的应用效果。方法将2017年入职的64名新护士设为对照组,采用传统技能教学法进行技能培训;将2018年入职的67名新护士作为观察组,采用基于微课件的翻转课堂进行技能培训。结果观察组... 详细信息

目的评价基于微课件的翻转课堂在新护士岗前技能培训中的应用效果。方法将2017年入职的64名新护士设为对照组,采用传统技能教学法进行技能培训;将2018年入职的67名新护士作为观察组,采用基于微课件的翻转课堂进行技能培训。结果观察组新护士理论和操作考核成绩、自我导向学习能力得分显著高于对照组(均P<0.01),观察组新护士对技能培训方法的满意度达77.61%~98.51%。结论基于微课件的翻转课堂在新护士岗前技能培训中的应用,可培养新护士的自主学习能力,提高护理技能培训效果。

关键词：新护士岗前培训护理技能培训微课件翻转课堂自我导向学习

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慢性肾脏病患者患病体验的质性研究

军事护理 2024年第8期41卷 74-77页

作者：申红霞黎敏仪赖美琦严斯静 Rianne van der Kleij Niels Chavannes 广州医科大学护理学院广东广州510182 莱顿大学医学中心荷兰莱顿2300 RC

目的了解慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患者的患病体验,为构建个性化干预提供依据。方法采用现象学研究法,以目的抽样结合滚雪球抽样方法选取2021年10月至2022年7月河南省某三级甲等医院肾内科18例慢性肾脏病患者进行半结构... 详细信息

目的了解慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患者的患病体验,为构建个性化干预提供依据。方法采用现象学研究法,以目的抽样结合滚雪球抽样方法选取2021年10月至2022年7月河南省某三级甲等医院肾内科18例慢性肾脏病患者进行半结构式深度访谈,通过框架分析法和***软件进行资料分析。结果可归纳为5个主题:疾病确诊经历、症状困扰与日常生活改变、经济负担沉重、社会行为退缩和社交隔离和多样化支持需求。结论CKD患者在疾病过程中存在多维度问题和需求,医护人员应重视完善基层防治、推进健康科普,探索合适的心理干预策略以及运用远程技术进行CKD患者的延续性支持,提升其生活质量。

关键词：慢性肾脏病体验照护需求质性研究

全日制护理硕士研究生教育质量满意度现状及其影响因素分析

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护理学报 2021年第22期28卷 6-11页

作者：黎敏仪罗艳华钟雪怡严斯静李佳萌陆妃妃广州医科大学护理学院广东广州510180 广东茂名健康职业学院护理系广东茂名525000

目的调查全日制护理硕士研究生教育质量满意度现状,分析其影响因素。方法采用便利抽样法对广东地区6所高校共199名护理硕士毕业研究生进行调查,调查问卷包括一般资料问卷和全日制护理硕士研究生教育质量满意度问卷,Spearman秩相关分析... 详细信息

目的调查全日制护理硕士研究生教育质量满意度现状,分析其影响因素。方法采用便利抽样法对广东地区6所高校共199名护理硕士毕业研究生进行调查,调查问卷包括一般资料问卷和全日制护理硕士研究生教育质量满意度问卷,Spearman秩相关分析满意度总分与各维度得分的关系,多元线性回归分析全日制护理硕士研究生教育质量满意度的影响因素。结果199名全日制护理硕士研究生教育质量满意度总分为262.00(244.00,284.00)分。全日制护理硕士研究生教育质量满意度总分与各维度得分均呈正相关(P<0.01);多元逐步回归分析显示:培养单位类型、学位类型、导师制形式、毕业年限、在校期间参与的科研项目数是护理硕士研究生教育质量满意度的影响因素(P<0.05)。结论全日制理硕士研究生教育质量的满意度处于中等偏上水平,护理高等教育者与管理者应针对护理硕士研究生教育质量的影响因素开展人才培养与教育改革工作。

关键词：护理硕士研究生教育质量满意度影响因素

Sandwich教学法在护生实习前技能培训中的应用

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护理学报 2018年第22期25卷 6-10页

作者：陆妃妃罗艳华严斯静广州医科大学护理学院广东广州510182

目的探讨Sandwich教学法在护生实习前技能培训中的应用效果。方法选取广州某医科大学护理学院的123名本科护生为研究对象,随机分为观察组和对照组,分别应用Sandwich教学法(观察组)和案例教学法(对照组)。培训后,向2组发放临床思维能力... 详细信息

目的探讨Sandwich教学法在护生实习前技能培训中的应用效果。方法选取广州某医科大学护理学院的123名本科护生为研究对象,随机分为观察组和对照组,分别应用Sandwich教学法(观察组)和案例教学法(对照组)。培训后,向2组发放临床思维能力问卷和教学效果评价问卷,并应用2组的理论和操作考核成绩评价教学效果。结果观察组的理论成绩和操作考核成绩均高于对照组(均P<0.05),观察组的临床思维能力各维度得分及总分均优于对照组(均P<0.05),且对技能教学方法的认可度均高于对照组,可达83%～96%(均P<0.05)。结论 Sandwich教学法能提高护理技能培训的教学效果,同时有利于培养护生的临床思维能力,促使护生更快地掌握护理技能在实际中的运用。

关键词： Sandwich教学法本科护生护理技能培训

基于护生视角评价开放实验室管理模式的质性研究

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中国实用护理杂志 2020年第32期36卷 2549-2554页

作者：郭嘉铭严斯静李菲罗艳华黎敏仪广州医科大学护理学院 510182

目的深入探讨本科护生在开放实验室模式下管理与被管理的体验,分析开放实验室管理中存在的问题并提出建议。方法采用质性研究中的现象学研究方法,运用目的抽样法,于2019年4—5月选取40名参与开放实验室的本科护生进行半结构式访谈,其中1... 详细信息

目的深入探讨本科护生在开放实验室模式下管理与被管理的体验,分析开放实验室管理中存在的问题并提出建议。方法采用质性研究中的现象学研究方法,运用目的抽样法,于2019年4—5月选取40名参与开放实验室的本科护生进行半结构式访谈,其中10名担任实验室管理员,将获得资料运用Colaizzi 7步分析法进行处理。结果提炼出实验室管理员的工作内容及感受、护生在管理下的感受、护生对开放实验室的需求及建议3个部分,共9个一级主题。结论相关教学部门应关注护生心理感受,鼓励护生发挥团队协作精神,共同建设贴合临床的实验室环境,以护生需求为导向,完善配套设施,建立实践后效果评价管理机制,提高开放实验室练习的成效。

关键词：实验室护理学管理质性研究

我国护理硕士研究生临床实践能力研究的文献计量学分析

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中华现代护理杂志 2020年第10期26卷 1381-1387页

作者：罗艳华黎敏仪严斯静陆妃妃钟雪怡广州医科大学护理学院 510180 广东茂名健康职业学院 525000

目的了解我国护理硕士研究生临床实践能力研究的现状与发展趋势。方法从CNKI、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库和维普中文科技期刊数据库中检索1992年—2019年7月有关护理硕士研究生临床实践能力的文献,并对文献的年份、期刊... 详细信息

目的了解我国护理硕士研究生临床实践能力研究的现状与发展趋势。方法从CNKI、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库和维普中文科技期刊数据库中检索1992年—2019年7月有关护理硕士研究生临床实践能力的文献,并对文献的年份、期刊、作者、地区与机构、基金支持、研究方法、研究内容等进行文献计量学分析。结果纳入有效文献67篇,含46项研究;41篇期刊文献分布于18种期刊上,《护理研究》载文量最多;核心作者有10名,文献合著率为64.18%,合作度为2.72;第一作者来自16个省、直辖市、自治区,研究机构多为医学院校;基金支持率为52.17%;前7位关键词为专业学位、临床实践模式、德尔菲法、培养模式、教育、评价指标和层次分析法;研究内容主题可分为5大类。结论我国护理硕士研究生临床实践能力研究总体呈波动上升趋势,研究地区和机构分布失衡,核心作者群尚未形成,合作研究重视程度不高;研究内容丰富,但研究质量和深度仍有待提升。

关键词：护理教育研究生临床实践能力文献计量学

电子档案袋式形成性评价在护理开放实验室中的应用

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护理学报 2020年第3期27卷 5-9页

作者：罗艳华严斯静陆妃妃黎敏仪广州医科大学护理学院广东广州510182 广东茂名健康职业学院广东茂名525000

目的探讨电子档案袋式形成性评价在护理开放实验室中的应用效果。方法选取广州某医科大学2017级本科护生94名为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组在开放实验室技能训练中应用电子档案袋式形成性评价,对照组采用传统的课堂形成性... 详细信息

目的探讨电子档案袋式形成性评价在护理开放实验室中的应用效果。方法选取广州某医科大学2017级本科护生94名为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组在开放实验室技能训练中应用电子档案袋式形成性评价,对照组采用传统的课堂形成性评价法。课程结束后向2组护生发放自我导向学习能力评定量表,并比较2组护生的理论成绩和操作成绩评价教学效果。结果观察组的理论成绩和操作成绩均优于对照组(P<0.05),观察组的自我导向学习能力各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05),且对评价方法的认可度高于对照组,达83%~96%。结论电子档案袋式形成性评价能帮助护生巩固理论知识,提高技能运用能力,提升自我导向学习能力,促进学习目标的达成,值得在开放实验室技能训练中推广使用。

关键词：电子档案袋形成性评价护理开放实验室