电子档案袋式形成性评价在护理开放实验室中的应用

作     者：罗艳华 严斯静 陆妃妃 黎敏仪 LUO Yan-hua;YAN Si-jing;LU Fei-fei;LI Min-yi

作者机构：广州医科大学护理学院广东广州510182 广东茂名健康职业学院广东茂名525000 

出 版 物：《护理学报》 (Journal of Nursing（China）)

年 卷 期：2020年第27卷第3期

页      面：5-9页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设立项:精品共享课《护理教育学》(187) 2018年广州医科大学教育科学规划课题(201807) 2019年大学生创新创业训练计划项目(81) 

主　　题：电子档案袋 形成性评价 护理 开放实验室 

摘      要：目的探讨电子档案袋式形成性评价在护理开放实验室中的应用效果。方法选取广州某医科大学2017级本科护生94名为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组在开放实验室技能训练中应用电子档案袋式形成性评价,对照组采用传统的课堂形成性评价法。课程结束后向2组护生发放自我导向学习能力评定量表,并比较2组护生的理论成绩和操作成绩评价教学效果。结果观察组的理论成绩和操作成绩均优于对照组(P0.05),观察组的自我导向学习能力各维度得分及总分均高于对照组(P0.05),且对评价方法的认可度高于对照组,达83%~96%。结论电子档案袋式形成性评价能帮助护生巩固理论知识,提高技能运用能力,提升自我导向学习能力,促进学习目标的达成,值得在开放实验室技能训练中推广使用。