检索结果-南通市图书馆

中学化学教学参考 2013年第12期 65-67页

作者：邓育红倪娟南京市第二十七高级中学江苏南京210001 江苏省教育科学研究院江苏南京210013

教材体现着编写者的课程理念，承载着特定的知识、思想和方法。通过对德国初中化学教材《今日化学SI》的介绍和分析，归纳出当前德国基础科学教育具有重视理论学习、突出方法指导、强化实际应用等特色，为我国的科学教育工作者提供借鉴。

关键词：化学德国教材评析

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论人与自然的和谐相处

湖南城市学院学报 2006年第1期27卷 12-14页

作者：邓育红长沙理工大学法学院长沙410076

人与自然的和谐相处是构建社会主义和谐社会的重要方面。实现人与自然的和谐相处,首先,必须辩证地看待人与自然的关系,反对和摒弃将人与自然相对立和割裂开来的人与自然关系观;其次,要正确处理经济社会发展与生态环境保护、资源开发利... 详细信息

人与自然的和谐相处是构建社会主义和谐社会的重要方面。实现人与自然的和谐相处,首先,必须辩证地看待人与自然的关系,反对和摒弃将人与自然相对立和割裂开来的人与自然关系观;其次,要正确处理经济社会发展与生态环境保护、资源开发利用的关系,坚持可持续发展,在科学发展观的引领下,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

关键词：和谐社会人与自然和谐相处科学发展观可持续发展

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从历史哲学到实践哲学的释义学

长沙理工大学学报（社会科学版） 1999年第3期18卷 22-26页

作者：韩秋红邓育红东北师大政法学院长春130024 长沙电力学院社科部长沙410077

历史是人类特有的现象。按照一般理解，历史就是以往发生的事情，即特定的人在特定的环境中，在特定的思想意志支配下，符合特定的社会行为规范和文化传统的行为。因此，人拥有历史，历史是人的本质特征。历史的意义是相对于人的实践和... 详细信息

历史是人类特有的现象。按照一般理解，历史就是以往发生的事情，即特定的人在特定的环境中，在特定的思想意志支配下，符合特定的社会行为规范和文化传统的行为。因此，人拥有历史，历史是人的本质特征。历史的意义是相对于人的实践和实践的人的，人的本质就应是历史的实践和实践的历史的。释义学在人的存在、人的历史、人的实践上坚持此在存在方式的释义学性，把目光集中在历史的基本构成因素———人的实践行为上。对历史的哲学研究属于实践的范畴，历史哲学必然导致实践哲学，即实践哲学将是历史哲学的必然归宿。

关键词：历史哲学实践哲学释义学

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科学探究——化学学习的重要内容和方式

中学化学 2003年第1期 1-2页

作者：邓育红马宏佳江苏省阜宁师范学校224400 南京师范大学化学教育研究所210097

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食物酸碱性的检测——科学探究活动案例一则

化学教育 2003年第9期24卷 22-22,31页

作者：邓育红马宏佳南京师范大学化学与环境科学学院江苏南京210097

我国新颁布的全日制义务教育的科学、物理、化学等学科课程标准均将科学探究作为课程的重要内容.科学探究既是科学学习的内容,也是科学学习的方法.这里介绍我们开展的食物酸碱性的检测这一科学探究活动的案例.

关键词：食物酸碱性检测科学探究活动课案例问题情境义务教育化学教学

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铁与补铁——研究性学习案例一则

中学化学教学参考 2003年第1期 29-31页

作者：邓育红马宏佳江苏省阜宁师范学校南京师范大学化学与环境科学学院

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铁与补铁——研究性学习案例一则

中学化学教学参考 2003年第Z1期 30-32页

作者：邓育红马宏佳南京师范大学化学与环境科学学院江苏省阜宁师范学校

新建的水泥球场为什么不合格——科学探究案例一则

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中小学教材教学（中学理科） 2003年第10期 44-45页

作者：邓育红马宏佳江苏省阜宁师范学校南京师范大学化科院

一、问题情境在放暑假前,学生们就听体育教师说:学校的操场将要重建,会彻底改变过去“晴天坑坑洼洼,雨天水洼连片”的局面。开学后,他们果真看到了崭新的水泥操场。可没过两天,就有几个工人开始将这操场凿掉,据说是验收不合格。众人议... 详细信息

一、问题情境在放暑假前,学生们就听体育教师说:学校的操场将要重建,会彻底改变过去“晴天坑坑洼洼,雨天水洼连片”的局面。开学后,他们果真看到了崭新的水泥操场。可没过两天,就有几个工人开始将这操场凿掉,据说是验收不合格。众人议论纷纷。为了平息大家的疑问,校方公布了谜底:建造操场所用的水泥标号不合要求。水泥标号是怎么回事?它与工程质量有什么关系?承包商为什么私自降低水泥标号?这些问题,促使学生们开始了探究。

关键词：水泥球场科学探究案例分析建筑工程质量