检索结果-南通市图书馆

世界文学评论(高教版) 2024年第2期 112-114页

作者：胡砚文大连外国语大学德语学院

《月下独酌》是李白的名篇,展现李白官场失意的苦楚。本文以翻译美学的角度,从语音、用词、句子结构、意境以及错译误译几个方面入手,对德语译本进行对比分析,探究译介过程中唐诗的审美再现。

关键词：翻译美学李白德语

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巴洛克时期意大利装饰性演唱风格特征

当代音乐 2024年第9期 108-110页

作者：胡苧文海南大学声乐歌剧系海口570228

巴洛克时期是装饰性演唱风格发展的黄金时期,以意大利为发源地的西欧各国发展出整体趋同但形态各异的装饰性音乐风格。本文将通过梳理中世纪、文艺复兴时期音乐中装饰音发展脉络,探究其对巴洛克音乐的影响。同时立足于经典作品谱例分析... 详细信息

巴洛克时期是装饰性演唱风格发展的黄金时期,以意大利为发源地的西欧各国发展出整体趋同但形态各异的装饰性音乐风格。本文将通过梳理中世纪、文艺复兴时期音乐中装饰音发展脉络,探究其对巴洛克音乐的影响。同时立足于经典作品谱例分析,深入探究巴洛克时期一度创作的装饰音与二度创作中即兴花唱的演唱风格。

关键词：巴洛克装饰音即兴加花

基于生活化思维的初中道德与法治教学模式探究

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中华活页文选（教师） 2024年第11期 175-177页

作者：胡生文兰州市第三十二中学甘肃省兰州市

道德与法治教育是培养学生良好品德和法律意识的基础,对于中小学教育来说尤其重要。传统的教育方式往往以抽象的概念和枯燥的案例为主,难以引发学生的兴趣。而通过生活化思维,教师可以将道德和法治与学生的日常生活结合起来,通过生动的... 详细信息

道德与法治教育是培养学生良好品德和法律意识的基础,对于中小学教育来说尤其重要。传统的教育方式往往以抽象的概念和枯燥的案例为主,难以引发学生的兴趣。而通过生活化思维,教师可以将道德和法治与学生的日常生活结合起来,通过生动的例子和互动的方式,让学生更好地理解和接受这些概念。本文针对生活化思维下初中道德与法治教学策略展开分析,以供参考。

关键词：生活化思维初中道德与法治

教研员视角下的信息技术与英语课堂深度融合的研究

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海外英语 2024年第15期 167-169,172页

作者：胡每文广州市白云区教育研究院广东广州510440

信息技术与教育教学融合的步伐正在不断加快,如何真实有效地将教育教学与信息技术有效融合,是每位教研员需要深入思考的问题。同时,信息技术的融合也为区域教研带来了新的发展机遇。文章基于自身对信息技术与教育教学的思考和实践,研究... 详细信息

信息技术与教育教学融合的步伐正在不断加快,如何真实有效地将教育教学与信息技术有效融合,是每位教研员需要深入思考的问题。同时,信息技术的融合也为区域教研带来了新的发展机遇。文章基于自身对信息技术与教育教学的思考和实践,研究了教研员在信息技术与学科教学以及区域教研中应发挥的作用及努力方向。

关键词：信息技术英语课堂深度融合

小学数学借助平面图形开展几何概念教学的新举措

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0165-0168页

作者：胡钜文广州市白云区大岭小学广东广州510460

文章探讨了小学数学教学中借助平面图形开展几何概念教学的新举措。通过运用图形展示与直接观察、设计问题引导与讨论、组织手工制作与动手操作三种策略,旨在帮助学生建立初步的几何认知,强化几何概念理解,巩固几何知识。这些举措不仅... 详细信息

文章探讨了小学数学教学中借助平面图形开展几何概念教学的新举措。通过运用图形展示与直接观察、设计问题引导与讨论、组织手工制作与动手操作三种策略,旨在帮助学生建立初步的几何认知,强化几何概念理解,巩固几何知识。这些举措不仅提高了学生的几何学习效果,还培养了他们的空间思维能力、逻辑推理能力和综合素质。研究表明,这些创新教学策略能够激发学生的学习兴趣,增强他们的自主学习意识和实践能力,为他们的全面发展打下坚实基础。

关键词：小学数学图形与几何结构化教学

体教融合视角下小学武术教学创新发展路径分析

维普期刊数据库评论

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武当 2024年第1期 73-75页

作者：胡淑文江苏省扬州市育才小学西区校

本文以体教融合的视角，探讨了小学武术教学创新发展路径。通过多元化课程设计、创新教学方法和综合评价体系建设，提出了小学武术教学创新的策略和路径。多元化课程设计强调丰富多样的教学内容，跨学科融合，项目选择灵活多样；创新教... 详细信息

本文以体教融合的视角，探讨了小学武术教学创新发展路径。通过多元化课程设计、创新教学方法和综合评价体系建设，提出了小学武术教学创新的策略和路径。多元化课程设计强调丰富多样的教学内容，跨学科融合，项目选择灵活多样；创新教学方法包括个性化教学、合作学习和创意教学；综合评价体系建设强调多元化评价方式、学生自评与互评以及综合素质评价。这些创新策略和路径能够促进小学武术教学的效果和质量，培养学生的身心健康和全面发展，传承和弘扬中国优秀传统文化。

关键词：体教融合小学武术教学创新发展

让初中道德与法治课有知有味——以微项目学习为例

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 157-159页

作者：胡生文兰州市第三十二中学

道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程。然而，传统的课堂教学方式往往过于抽象和理论化，学生对道德与法治的理解可能存在局限。在这样的背景下，微项目学习的引入为初中道德与法治课的教学提供了新的途径和方法。... 详细信息

道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程。然而，传统的课堂教学方式往往过于抽象和理论化，学生对道德与法治的理解可能存在局限。在这样的背景下，微项目学习的引入为初中道德与法治课的教学提供了新的途径和方法。通过参与小规模的项目活动，学生可以亲身体验道德决策和法律应用的过程，并从中学到具有实际意义的道德和法治知识。本文将对微项目学习在初中道德与法治课上的运用策略展开分析。

关键词：微项目学习初中道德与法治运用策略

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学科融合视角下的小学武术教学设计探讨

武当 2024年第2期 67-69页

作者：胡淑文江苏省扬州市育才小学西区校

学科融合是在小学武术教学中的一种重要的教学方法，能够为学生提供更全面、更丰富的学习经验，促进他们的综合素养和能力的发展。然而，在实施小学武术学科融合教学时，存在着学科融合较为生硬、学科知识与武术教学的融合不够深入以及... 详细信息

学科融合是在小学武术教学中的一种重要的教学方法，能够为学生提供更全面、更丰富的学习经验，促进他们的综合素养和能力的发展。然而，在实施小学武术学科融合教学时，存在着学科融合较为生硬、学科知识与武术教学的融合不够深入以及教师对于学科融合的理解不透彻等问题。为了优化小学武术教学设计中的学科融合，教师可以采取一系列的措施，包括加强自身学科知识和教学能力的提升，深入思考学科之间的内在联系和相互作用等。通过这些措施的实施，可以提高学科融合教学的整体质量，从而促进学生的全面发展。

关键词：小学武术学科融合教学设计

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案例教学在初中道德与法治的运用

文理导航(上旬) 2024年第7期 73-75页

作者：胡生文兰州市第三十二中学

随着社会对教育的重视程度不断提高，教育教学方法也在不断地创新与发展。案例教学法是一种以实际案例为基础的教学方法，能够将抽象的道德与法治理论和具体的实践案例相结合，使学生在分析和解决问题过程中掌握相关知识和技能。本文旨... 详细信息

随着社会对教育的重视程度不断提高，教育教学方法也在不断地创新与发展。案例教学法是一种以实际案例为基础的教学方法，能够将抽象的道德与法治理论和具体的实践案例相结合，使学生在分析和解决问题过程中掌握相关知识和技能。本文旨在探讨初中道德与法治教学中运用案例教学法的策略，为教学实践提供有益参考。

关键词：案例教学法初中道德与法治课应用策略

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体育教学中发展学生核心素养的探索

体育视野 2024年第1期 72-74页

作者：胡淑文江苏省扬州市育才小学西区校

随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》等文件的颁布和实施,发展学生核心素养成为当下体育教学中的主要关注点。新课程改革要求教育以立德树人为根本任务,以促进学生全面发展为价值取向,为实现基于这两点的核心素养培养目标,体... 详细信息

随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》等文件的颁布和实施,发展学生核心素养成为当下体育教学中的主要关注点。新课程改革要求教育以立德树人为根本任务,以促进学生全面发展为价值取向,为实现基于这两点的核心素养培养目标,体育教学需要改变传统的以传授学生运动技能为主的教育方式,将培养学生的运动能力、健康行为和体育品德纳入体育教学课程内容,以发挥体育与健康课程的育人价值。

关键词：体育教学核心素养运动能力