检索结果-南通市图书馆

Logistic模型c、γ参数对被试作答的拟合能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Logistic模型c、γ参数对被试作答的拟合能力

作者：简小珠江西师范大学

学位级别：硕士

设计一个理想测验和一批理想的被试作答模式，使用极大似然估计方法(MLE)编写程序对被试能力进行估计;从能力估计的角度，分析c参数、γ参数对理想被试对各种作答情况的拟合能力。(1)设计这批被试分别做对或做错一道b值不同的试题，用Lo... 详细信息

设计一个理想测验和一批理想的被试作答模式，使用极大似然估计方法(MLE)编写程序对被试能力进行估计;从能力估计的角度，分析c参数、γ参数对理想被试对各种作答情况的拟合能力。(1)设计这批被试分别做对或做错一道b值不同的试题，用Logistic单、双参数模型对被试进行能力估计时，发现被试能力估计存在着两类失拟现象;(2)在双参数模型基础上增加c参数，对被试进行能力估计，发现c参数能有效纠正第一失拟现象，然而仍然存在第二失拟现象，同时还存在第三失拟现象;(3)在双参数模型基础上增加γ参数，再对被试进行能力估计，发现γ参数能有效纠正第二失拟现象，而仍然存在第一失拟现象，同时还存在第四失拟现象;(4)同时增加c、γ参数形成Logistic四参数模型，再对被试进行能力估计，这时该模型对各类失拟现象，包括第一、第二、第三、第四失拟现象都具有良好拟合能力。(5)最后笔者指定被试能力分布(u，σ)，使用被试能力估计其它两种方法即最大后验估计(MAPE)和期望后验估计(EAPE)，对被试能力进行估计，分析c、γ参数对被试作答的拟合能力。研究结果表明：使用MAPE、EAPE方法，可以得到与使用MLE方法进行被试能力估计时相一致的结论。

关键词： IRT Logistic模型能力条件估计失拟现象

被试作答的偶然性对IRT能力估计的影响研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2005年第6期28卷 1433-1436页

作者：戴海崎简小珠江西师范大学南昌330027

被试能力参数估计是项目反应理论应用研究最重要的技术之一。本文在理想的测验情境下,研究被试作答的偶然性对被试能力值估计的影响。研究设计了被试作答的两种偶然性情况:一是偶然做对了一道项目难度高于其能力值的试题,二是偶然做错... 详细信息

被试能力参数估计是项目反应理论应用研究最重要的技术之一。本文在理想的测验情境下,研究被试作答的偶然性对被试能力值估计的影响。研究设计了被试作答的两种偶然性情况:一是偶然做对了一道项目难度高于其能力值的试题,二是偶然做错了一道或几道项目难度低于其能力值的试题,然后分别探讨了这两种情况下对被试的能力估计所带来的影响,并且就如何消除这些偶然性所带来的影响提出了相应的方法。

关键词： IRT 能力参数估计作答的偶然性四参数logistic模型

我国大学生“学业特权”的表现特征及影响因素

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学术月刊 2021年第5期 78-84页

作者：卢曼萍简小珠湖南师范大学教科院湖南长沙410081 江西农业大学广西师范大学教育学部广西桂林541001

"学业特权"是一种消极的学业信念。本研究以一所地方本科院校1389名本科生的调查数据,来评估学生背景、课程学习体验、学业自我效能感与大学生学业特权心理水平之间的影响关系。研究结果表明,是否独生子女与大学生学业特权水平显著相关... 详细信息

"学业特权"是一种消极的学业信念。本研究以一所地方本科院校1389名本科生的调查数据,来评估学生背景、课程学习体验、学业自我效能感与大学生学业特权心理水平之间的影响关系。研究结果表明,是否独生子女与大学生学业特权水平显著相关;课程学习体验与学业自我效能感对大学生学业特权心理水平均有显著的直接和间接作用。要减少和预防大学生学业特权现象,既要着手改善学生课程学习体验状况,也要关注学生学业自我效能感水平的提高。

关键词：课程学习体验学业自我效能感学业特权

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四参数模型对被试作答异常现象的拟合与纠正

心理科学进展 2010年第3期18卷 537-544页

作者：简小珠焦璨 Steven P.Reise 彭春妹华南师范大学心理应用研究中心广州501631 井冈山大学教育学院吉安343009 深圳大学师范学院心理系深圳518060 University of California Los Angeles USA

心理与教育测验中存在着被试作答异常现象(能力测验中的猜测现象和睡眠现象,人格测验中的非0下渐近线现象和非1上渐近线现象),会导致被试能力或人格特征的测量偏差。在能力测验中,研究者已提出了多种方法来纠正猜测现象和睡眠现象,这些... 详细信息

心理与教育测验中存在着被试作答异常现象(能力测验中的猜测现象和睡眠现象,人格测验中的非0下渐近线现象和非1上渐近线现象),会导致被试能力或人格特征的测量偏差。在能力测验中,研究者已提出了多种方法来纠正猜测现象和睡眠现象,这些方法往往需要调整或删除被试作答信息,而四参数模型不需要改变被试作答信息而能有效纠正被试能力高估或低估现象。在人格测验中存在着非0下渐近线和非1上渐近线现象,四参数模型能增强测验项目拟合性能,提高人格测验的准确性。

关键词： IRT 猜测现象睡眠现象四参数Logistic模型

“CAT初始作答影响最终成绩”的模拟分析与纠正

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学探新 2016年第3期36卷 276-280页

作者：简小珠戴海琦上饶师范学院教育科学学院上饶334001 江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室南昌330022

在两参数模型(2PM)下模拟计算机化自适应测验(CAT)初始阶段的三种作答情境,由模拟结果发现只有当被试作答情境为睡眠现象时会导致能力低估现象,猜测现象时会导致能力高估现象,并探讨了"CAT初始阶段作答影响最终成绩"考试现象发生的具体... 详细信息

在两参数模型(2PM)下模拟计算机化自适应测验(CAT)初始阶段的三种作答情境,由模拟结果发现只有当被试作答情境为睡眠现象时会导致能力低估现象,猜测现象时会导致能力高估现象,并探讨了"CAT初始阶段作答影响最终成绩"考试现象发生的具体情境范围。由模拟结果分析可得,CAT考试现象是被试作答异常现象(猜测、睡眠现象)和CAT数学模型(2PM)共同影响的结果。在四参数模型(4PM)、2PM-Biweight下进行CAT模拟,被试能力高估现象和低估现象都得到了较好的纠正。

关键词： CAT模拟猜测现象睡眠现象能力高估能力低估

IRT中Logistic模型的c、γ参数对能力估计的改善

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学报 2007年第4期39卷 737-746页

作者：简小珠戴海崎彭春妹井冈山学院教育系吉安343009 江西师范大学教科院心理系南昌330027

设计一个理想测验和被试作答情况,在单、双参数模型下进行能力估计,存在第一、二未契合现象;增加c参数后进行能力估计,则能有效纠正第一未契合现象,仍然存在第二未契合现象,同时存在第三未契合现象;增加γ参数后进行能力估计,则能有效... 详细信息

设计一个理想测验和被试作答情况,在单、双参数模型下进行能力估计,存在第一、二未契合现象;增加c参数后进行能力估计,则能有效纠正第一未契合现象,仍然存在第二未契合现象,同时存在第三未契合现象;增加γ参数后进行能力估计,则能有效纠正第二未契合现象,仍然存在第一未契合现象,同时存在第四未契合现象;同时增加c、γ参数后进行能力估计,则能有效纠正第一、二、三、四未契合现象。最后概述了c、γ参数的测量含义。

关键词： IRT Logistic模型能力条件估计良好契合未契合现象.

等级反应模型下多级评分形式的难度等级作用探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国考试 2022年第6期 57-67页

作者：简小珠戴步云广西师范大学教育学部广西桂林541001 江西师范大学心理学院南昌330022

在等级反应模型(GRM)下成倍增加多级评分试题的分数等级,项目信息量只是小幅度地增加,而不是成倍地增加。从能力估计的角度分析,当难度b大于能力估计值θ,随着难度参数增大,被试能力步长也增大,但增大的幅度逐渐变缓,当b-θ>4时能力步... 详细信息

在等级反应模型(GRM)下成倍增加多级评分试题的分数等级,项目信息量只是小幅度地增加,而不是成倍地增加。从能力估计的角度分析,当难度b大于能力估计值θ,随着难度参数增大,被试能力步长也增大,但增大的幅度逐渐变缓,当b-θ>4时能力步长几乎没有变化;当难度b小于能力估计值θ,随着难度参数减小,被试后退的能力步长的绝对值也增大,但增大的幅度逐渐变缓,当b-θ<-4时能力步长绝对值的增大幅度几乎没有变化,即能力步长后退幅度没有变化,存在极限。GRM下使用被试得分进行加权,当能力估计值θ小于难度b时,使用被试得分加权会造成被试估计值成比例地减小,即被试得分分值越大,但被试能力估计值越小,在逻辑上出现矛盾。因此,从项目信息量、被试能力估计角度的分析结果来看,GRM难以有效实现多级评分的算术加权作用。

关键词：等级反应模型多级评分分数加权项目信息量能力估计

Logistic加权模型的理论构建与模拟分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学报 2016年第12期48卷 1625-1630页

作者：简小珠戴步云戴海琦井冈山大学教育学院江西吉安343009 江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室南昌330022

试题难度、试题考查重要性程度加权是多级记分试题的两个基本属性,因而在IRT项目特征函数中需用不同参数来表示。以往多级记分模型用多个难度参数来描述多级记分试题的难度,不能有效的表达多级记分试题的分数权重作用。从多级记分试题... 详细信息

试题难度、试题考查重要性程度加权是多级记分试题的两个基本属性,因而在IRT项目特征函数中需用不同参数来表示。以往多级记分模型用多个难度参数来描述多级记分试题的难度,不能有效的表达多级记分试题的分数权重作用。从多级记分试题的分数加权作用角度,本文提出Logistic加权模型并论述了理论构建思想。在Logistic加权模型下对项目参数估计的EM算法进行推导并编写了相应的参数估计程序。在Logistic加权模型下进行测验模拟,发现项目参数估计的模拟返真性能良好。

关键词： IRT Logistic模型 Logistic加权模型多级记分模型

四参数Logistic加权模型下被试能力稳健估计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2019年第1期42卷 163-169页

作者：梅云简小珠刘建平江西师范大学心理学院南昌330022 江西省心理与认知科学重点实验室南昌330022 井冈山大学教育学院吉安343009

设计项目参数、被试得分已知的测验情境,在两、三、四参数Logistic加权模型下进行能力估计,发现被试得分等级之间的能力步长存在着均匀的步长间距,被试得分能较好的反映多级记分的分数加权作用。两参数Logistic加权模型下会出现被试能... 详细信息

设计项目参数、被试得分已知的测验情境,在两、三、四参数Logistic加权模型下进行能力估计,发现被试得分等级之间的能力步长存在着均匀的步长间距,被试得分能较好的反映多级记分的分数加权作用。两参数Logistic加权模型下会出现被试能力参数估计扰动现象,猜测现象会导致能力高估现象,失误现象会导致能力低估现象;三参数Logistic加权模型c型下能力高估现象未出现或不明显;三参数Logistic加权模型γ型下能力低估现象未出现或不明显;四参数Logistic加权模型下被试能力高估现象和低估现象都未出现或不明显,四参数Logistic加权模型是被试能力稳健性估计较好的方法。

关键词： Logistic加权模型猜测现象失误现象能力高估能力低估