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初中数学合作学习“四辩”
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中学数学教学参考（中旬） 2012年 第6期 8-10页
作者： 孙学东 成月芳 江苏省无锡市锡山高级中学实验学校
教育教学本身就是一副跷跷板，当我们强调了某一端，另一端的问题就又会显露出来．我们所要做的就是在行动中不断地从片面走向全面，以辩证的眼光寻求促进跷跷板平衡韵策略．
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该出手时才出手
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教学月刊小学版(语文) 2003年 第5期 57-57页
作者： 严育洪 成月芳 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214000 江苏省无锡市锡山高级中学分部
我们常常敬佩盲人凭借一根木棒探路的本领。有人说：生理缺陷可能会造就一个人某方面的特异功能。我们不以为然，而这恰恰是盲人在坎坷的人生道路上无奈的苦苦的修炼，其非凡的能力是为了生活而逼出来的，是无数次失败叠加成的。
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学生的思维萎缩了吗？——一个教学案例的思考
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小学数学教师 2006年 第1期 118-121页
作者： 成月芳 江苏省无锡市锡山高级中学分部
教学“工程问题”的应用题前，笔者无意出了这么一题：“一袋面粉，可以做40个包子或者16个馒头，现在用这袋面粉做了15个包子后，剩下的面粉还能做多少个馒头？”结果让笔者非常惊讶，全班共有44位同学，有20位同学解答出了这道题，归... 详细信息
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一个教学案例留给我的困惑
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中小学数学（小学版） 2003年 第4期 33-34页
作者： 成月芳 江苏省锡山高级中学分部214101
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一个教学案例留给我的困惑
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江苏教育研究 2003年 第3期 59-60页
作者： 成月芳 江苏省锡山高级中学分部214101
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“用括线和’?’表示的实际问题”教学设计与说明
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小学数学教育 2017年 第11X期 63-64页
作者： 陈燕 成月芳 江苏省锡山高级中学实验学校第一小学
教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》一年级上册第60~61页例8、'试一试'、'想想做做'第1~5题。教学目标:1.使学生初步了解括线和'?'表示的意思,会从括线和'?'表示的简单实际问题中收集条件信息和问题信息,能联系加、减法的含义,解... 详细信息
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该出手时才出手
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江苏教育研究 2003年 第8期 27-28页
作者： 成月芳 严育洪 无锡市锡山高级中学分部 无锡市锡山教师进修学校，214194
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小学数学游戏教学研究:回眸与反思
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全国优秀作文选(教师教育) 2018年 第3期 46-48页
作者： 陈燕 成月芳 江苏省锡山高级中学实验学校第一小学
数学游戏,通过生动有趣的活动将数学知识形象地表示出来,不仅将游戏"有趣"的一面展现给学生,而且让逻辑性与抽象性较为突出的数学课程融入了"有趣""好玩"的因素。通过数学游戏,儿童能够获得丰富的学习经历、真切的学习体验。下面结合文... 详细信息
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《使两个数量同样多》教学实录与评析
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教育视界 2015年 第16期 43-46页
作者： 陈樱红 成月芳 江苏省锡山高级中学实验学校
【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第6~8页。【教学目标】1.经历从现实情境中提出问题、分析问题和解决问题的过程,理解并掌握使两个数量摆得'同样多'的实际问题的数量关系,正确解决相关的实际问题。2.培养初步的观察、分析和比较能... 详细信息
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筑路架桥:中国当代文学在加拿大的引介与传播--梁丽芳访谈录
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小说评论 2024年 第1期 18-25页
作者： [加]梁丽芳 刘燕 加拿大阿尔伯特大学 北京第二外国语学院
刘燕:梁教授好!很幸运可以通过视频对您进行访谈。无疑,在加拿大您是中国当代文学在英语世界的较早研究者、教学者与传播者,也是1976年至今中国内地作家与加拿大华人作家之间跨文化交流、沟通与合作的亲历者与推动者。四十多年来,您不... 详细信息
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