示范性幼儿园游戏活动质量的评价研究 ——以长沙市部分示范性幼儿园为例

作     者：罗叶琦 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨莉君

授予年度：2014年

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：示范性幼儿园 游戏活动 质量 评价 

摘      要：游戏是幼儿的基本活动,满足幼儿的身心发展需要,促进幼儿的全面发展。幼儿园游戏活动是在整个教育目标的宏观关照下,在幼儿园中由教师组织开展的,它已成为整个幼儿园教育方案中的基本活动和重要的组织形式。示范性幼儿园,就是能对本地区其他幼儿园起示范作用的幼儿园。本研究在立足实践的基础上,深入观察示范性幼儿园游戏活动,了解示范性幼儿园游戏活动质量的现状,并对提高示范性幼儿园游戏活动质量提供一些建议。 本研究主要采用文献法、测量法、观察法,在长沙市有目的的抽取14所示范性幼儿园的42个班级为样本,对每个样本班级进行一周的游戏活动观察,并采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版) (第二稿)》中的子量表五“游戏活动进行评分。结论如下： (1)示范性幼儿园游戏活动质量达到最低要求,美术游戏的质量高于其他游戏活动,沙/水游戏质量较低。 (2)美术游戏、精细操作游戏和数学游戏之间的质量无显著差异外,与其他游戏活动质量都有显著差异。沙/水游戏与其他所有游戏都有极显著差异。角色/戏剧游戏、建构游戏、自然/科学游戏、音乐游戏、音响设备使用这几类游戏之间无显著差异。 (3)不同维度下的示范性幼儿园游戏活动质量存在极其显著差异,其中,空间和材料维度下的游戏质量高于其他维度下的游戏质量,管理和使用维度下的游戏质量最低。 (4)不同年龄班级的示范性幼儿园游戏活动质量存在极其显著差异。小班与中班、大班的游戏活动质量存在显著差异,中班和大班的游戏活动质量无显著差异。小班游戏活动质量低于中、大班游戏活动质量。 (5)公办示范性幼儿园和民办示范性幼儿园游戏活动质量存在极其显著差异;公办示范性幼儿园游戏活动质量高于民办示范性幼儿园游戏活动质量。学校办园、政府办园与民办园的示范性幼儿园游戏活动质量存在极显著差异,学校办园与政府办园的示范性幼儿园游戏活动质量不存在显著差异。 在对示范性幼儿园游戏活动质量评价的基础上,本研究对提高示范性幼儿园游戏活动质量提出以下建议：注重游戏活动间的平衡;丰富游戏活动材料,扩大游戏空间;增加幼儿自由选择材料的机会,保证游戏时间;增强游戏活动的丰富性与关联性;注重幼儿情感的表达,提供多种适宜的指导,注重个别化指导。