高中物理选修3-1中“思考与讨论”栏目的教学研究

作     者：曹阳 

作者单位：河北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张丽萍

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中物理 思考与讨论 栏目 教学建议 

摘      要：为了落实三维目标,提高学生的科学素养和综合能力,促进物理课堂教学方式的多样化,课改后的物理教材在内容的组织方式和呈现方式上发生了很大变化,教材中设置了许多特色栏目,“思考与讨论栏目就是其中之一。“思考与讨论栏目为实现教学目标提供了很好的素材,旨在通过对人教版高中物理选修3-1中“思考与讨论栏目的教材分析和教学现状调查分析,发现“思考与讨论栏目在当前高中物理教学中的一些不足之处,并提出更好地利用“思考与讨论栏目的教学建议。运用文献法分析研究背景和意义,研究意义主要有全面调查教材,反映课改实施情况;精细分析教材,提升教师教学水平;深入发掘教材,提供教材再版依据。以研究意义为主导确定研究思路和方法。在广泛阅读文献查阅资料的基础上以“新建构主义理论和“活动理论为基础作为理论基础。对人教版高中物理选修3-1中的各个栏目以及“思考与讨论栏目进行统计分析,确定“思考与讨论栏目在教材中突出地位的同时也将“思考与讨论栏目分为四类拓展升华类、逻辑推理类、实际情境类、知识迁移类。运用访谈法和问卷调查法以笔者所在学校的高中物理教师和所有高二学生为调查研究的对象,对当前高中物理选修3-1中“思考与讨论栏目的教学现状进行调查,通过分析调查结果发现当前物理教学中对于“思考与讨论栏目的应用中存在的问题。对问题进行分析,结合自身教学实践提出“思考与讨论栏目的教学建议,创建教学情景,充分利用“实际情境类栏目;培养发散思维,合理运用“升华拓展类栏目;锻炼推理能力,巧妙利用“逻辑推理类栏目;强化迁移能力,综合运用“知识迁移类栏目。