论语文教学中情感态度价值观目标的实现

作     者：王云兰 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张良田

授予年度：2011年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：语文教学 情感态度价值观 目标 

摘      要：情感态度价值观教育是素质教育的重要内容,语文教学新大纲也明确提出了实现这一目标的重要性。为深化素质教育,在提高学生的语文能力的同时,也培养学生高尚健全的人格,弘扬语文教学的人文性,我们利用语文教学这块充满情感的沃土,坚持将情感态度价值观教育蕴含于语文教学其中的教学思想,“限定科学主义理性方法,尽力发掘语文的人文精神,并将其淋漓尽致的发挥出来。情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,情感态度价值观教育就是以重视人的情感态度价值观培育为教育的切入口,关注情感态度价值观在人的发展中的基础作用和积极影响,并且运用情感机制和条件,寻找如何使情感品质支持人在德、智、体、美、劳等方面素质的发展。在语文教学中积极有效地实现情感态度价值观目标首先需要提升教师素质,改变教师观念,然后需要教师利用阅读教学和作文教学中的有效契机,在潜移默化中实现对学生情感的熏陶,帮助学生形成积极、主动的生活态度和价值观。