苏教版高中（必修）文言文同义动词研究

作     者：张琦 

作者单位：海南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李清桓;李来保

授予年度：2018年

学科分类：04[教育学] 

主      题：苏教版高中 文言文 同义动词 教学 

摘      要：苏教版语文教材作为我国运用相对较广且具有代表性的教材之一,有相当大的研究价值,因此本文将把江苏凤凰教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》(2014年6月第6版)中的文言文作为主要研究对象。在本文中,笔者会将此教材文言文中的同义动词摘出,形成具有相同意义的同义词组,在训诂学、语义学等理论的引导下,参考目前已有的研究成果,阐述每一组同义动词词义之间的同与异,研究中学文言文同义词的科学性和系统性,希望本文可以为今后的教师教学和教材的编排提供参考性的建议与意见。本文主要分为以下章节:绪论主要说明了本课题在国内的相关研究动态及评述,还有课题研究的目的和价值,研究的主要内容、研究的理论和方法。第一章阐释了文言文同义词的基本概念,包括同义词的界定、同义词的认定方法和常用的同义词辨析方法。第二章是对苏教版高中语文教材中的文言文同义动词进行分类,并做专题研究。归纳好20组同义动词词组,并找出每组相同语义,探究其本义和引申义,从语义、语法、语用等方面详细辨析每组同义动词词组之间的不同。第三章概括了中学文言文同义词与文言文教学的关系,其中包括,一、提高文言文教学效率和质量,二、准确理解课文内容与情感色彩,三、培养学生古文字情感,四、提高学生语文水平。