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两周军事铭文中的同义动词

西南大学学报（社会科学版） 2013年第1期39卷 117-126,175-176页

作者：邓飞西南大学汉语言文献研究所重庆市400715

两周军事铭文中的同义动词,有些是从殷商甲骨卜辞中继承和发展而来的,有一部分是两周时期新产生的,这使得该系统呈现出一些较为复杂的面貌:同义动词的来源千差万别,其抽象程度也存在很大的差异。有些是在词义发展引申的过程中,在某一个... 详细信息

两周军事铭文中的同义动词,有些是从殷商甲骨卜辞中继承和发展而来的,有一部分是两周时期新产生的,这使得该系统呈现出一些较为复杂的面貌:同义动词的来源千差万别,其抽象程度也存在很大的差异。有些是在词义发展引申的过程中,在某一个语义枝上相同或者相近,有些同义词概念意义反映的是同一个动作行为的不同阶段或者属于上位概念和下位概念之间的关系。造词时的深层语义差异、词反映的社会文化现象的变化二者对同义词的发展、演变有着至关重要的影响作用。此外,同义词反映的社会价值观念也是一个复杂的系统。

关键词：周代金文甲骨卜辞军事铭文同义动词词源语用社会历史观念

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苏教版高中（必修）文言文同义动词研究

苏教版高中（必修）文言文同义动词研究

作者：张琦海南师范大学

学位级别：硕士

苏教版语文教材作为我国运用相对较广且具有代表性的教材之一,有相当大的研究价值,因此本文将把江苏凤凰教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》(2014年6月第6版)中的文言文作为主要研究对象。在本文中,笔者会将此... 详细信息

苏教版语文教材作为我国运用相对较广且具有代表性的教材之一,有相当大的研究价值,因此本文将把江苏凤凰教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》(2014年6月第6版)中的文言文作为主要研究对象。在本文中,笔者会将此教材文言文中的同义动词摘出,形成具有相同意义的同义词组,在训诂学、语义学等理论的引导下,参考目前已有的研究成果,阐述每一组同义动词词义之间的同与异,研究中学文言文同义词的科学性和系统性,希望本文可以为今后的教师教学和教材的编排提供参考性的建议与意见。本文主要分为以下章节:绪论主要说明了本课题在国内的相关研究动态及评述,还有课题研究的目的和价值,研究的主要内容、研究的理论和方法。第一章阐释了文言文同义词的基本概念,包括同义词的界定、同义词的认定方法和常用的同义词辨析方法。第二章是对苏教版高中语文教材中的文言文同义动词进行分类,并做专题研究。归纳好20组同义动词词组,并找出每组相同语义,探究其本义和引申义,从语义、语法、语用等方面详细辨析每组同义动词词组之间的不同。第三章概括了中学文言文同义词与文言文教学的关系,其中包括,一、提高文言文教学效率和质量,二、准确理解课文内容与情感色彩,三、培养学生古文字情感,四、提高学生语文水平。

关键词：苏教版高中文言文同义动词教学

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中级阶段越南留学生使用同义动词的偏误分析

中级阶段越南留学生使用同义动词的偏误分析

作者：王分年广西民族大学

学位级别：硕士

动词是汉语中非常重要的构句成分,动词的掌握程度会直接影响学生对整个句子的理解和运用。同义动词的理解和运用一直是留学生学习汉语词汇的一个重点和难点。本文的研究具有一定的针对性:一、越南语为特定的语言背景,二、范围限定在中... 详细信息

动词是汉语中非常重要的构句成分,动词的掌握程度会直接影响学生对整个句子的理解和运用。同义动词的理解和运用一直是留学生学习汉语词汇的一个重点和难点。本文的研究具有一定的针对性:一、越南语为特定的语言背景,二、范围限定在中级阶段,三、集中分析同义动词。本文从搜集到的越南留学生语料入手,对中级阶段越南留学生使用同义动词的情况进行考察,分析了越南学生使用同义动词的偏误,并对偏误的类型、偏误的原因及其规律进行了归纳总结。全文分为四个部分:第一部分是绪论,主要介绍本文的研究内容、目的、方法、意义及我国在同义词偏误研究这方面的一些概括。第二部分主要总结归纳了中级阶段越南留学生使用同义动词产生偏误的类型。第三部分从母语、目的语、学习策略和教学因素等方面对产生偏误的原因和规律进行了分析和总结。第四部分主要根据前文分析的结果,对越南留学生易混的同义动词提出几种辨析角度和方法,以便教学参考。

关键词：中级阶段同义动词越南留学生偏误分析

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《庄子》单音节同义动词辨析

《庄子》单音节同义动词辨析

作者：郑源西南交通大学

学位级别：硕士

《庄子》是战国时期哲学家庄周的作品,为道家主要经典之一。《庄子》的词汇丰富,语言富丽,句式整齐,代表了当时的语言风格,有语言学研究价值。对《庄子》一书进行的语言研究,可以帮助我们了解上古时期的语言概貌,对上古汉语词汇史的建... 详细信息

《庄子》是战国时期哲学家庄周的作品,为道家主要经典之一。《庄子》的词汇丰富,语言富丽,句式整齐,代表了当时的语言风格,有语言学研究价值。对《庄子》一书进行的语言研究,可以帮助我们了解上古时期的语言概貌,对上古汉语词汇史的建构也有积极作用。文章以《庄子》中的单音节同义动词为研究对象,通过综合引证分析来探求同义词之间存在的差异。首先对《庄子》及其作者进行简要介绍,然后对同义词的研究进行概述,指出选题的研究意义;接着归纳《庄子》单音节同义动词主要参考从词典及古代的字书中查出的同义。某两个或几个单音节动词在《庄子》中义项的词义相同,就归纳为一个同义词组。又指出《庄子》单音节同义动词的五种显示格式,从而归纳出150组单音节同义动词,并对其构组以及穷尽问题进行阐述,进而列出同义词表;然后对《庄子》单音节同义动词进行具体分析,从语义、语法、语用三方面入手。分析时从多方面进行论证,援引上古文献及字书、词典,归纳其相同之处,分析其不同方面。语义方面的差异主要存在于陈述对象、动作对象、动作侧重点、动作方式、动作发生程度、动作使用工具和动作情态方面。语法特征的差异方面主要分析其词的结合能力和句法功能的不同。语用层面主要分析在感情色彩方面的差异;最后又对《庄子》单音节同义动词的修辞功能进行分析。

关键词：庄子单音节同义动词

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人教版高中（必修）文言文同义动词研究

人教版高中（必修）文言文同义动词研究

作者：王峥蕴海南师范大学

学位级别：硕士

本文是以2007年3月第2版人民教育出版社出版的《普通高中课程标准语文实验教科书(必修课)》中的文言文作为研究对象。人教版语文教材是我国中学语文教学中使用最常见最广泛的教材,本文将摘取教材中文言文同义动词作为研究对象,在借鉴和... 详细信息

本文是以2007年3月第2版人民教育出版社出版的《普通高中课程标准语文实验教科书(必修课)》中的文言文作为研究对象。人教版语文教材是我国中学语文教学中使用最常见最广泛的教材,本文将摘取教材中文言文同义动词作为研究对象,在借鉴和吸收之前学者的经验成果上,以词汇学、语义学、语法学、训诂学等相关理论作为指导,从训诂学角度揭示同义动词组内部词汇形成原理,从词汇语义学、语用学、语法学角度分析同义动词每一组词义之间的同和异,以便探讨中学文言文同义词的科学性和系统性,也期待为今后教师教学和教材的编排提供可靠性意见。本文写作分为如下几个章节:第一章主要介绍本课题国内相关研究动态及成果的评述,课题研究目的和价值,研究主要内容、研究理论和方法。第二章首先描述了文言文同义词的基本概念,如同义词的界定、判定依据和方法、文言文同义词与现代汉语同义词的不同等。其次是对文言文同义动词组进行分类并做专题研究。对于每一同义动词组,先指出每组相同语义,然后详细辨析每组同义词动组之间的不同之处,主要从以下方面进行探究:词汇的语用、色彩义、褒贬义、概念意义,词汇的引申和演变等等。第三章从四个方面总结中学文言文同义词与文言文教学的关系,一是提高文言文教学效率和质量,二是减轻学生古文学习负担,三是培养学生古文字情感,四是提高学生语文水平。

关键词：人教版高中文言文同义动词教学

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同义动词的语义分析

常州工学院学报 1988年第1期 26-30页

作者：张拱贵段业辉

符淮青先生在《表示动作行为的词的意义分析》(《北京大学学报》1982年第4期)一文中,根据动词本身的不同内涵,为动词构建了一个意义框架,并用图表的形式表示出来,这在语义研究的形式化方面,无疑是一个创举。本文在《表示动作行为的词的... 详细信息

符淮青先生在《表示动作行为的词的意义分析》(《北京大学学报》1982年第4期)一文中,根据动词本身的不同内涵,为动词构建了一个意义框架,并用图表的形式表示出来,这在语义研究的形式化方面,无疑是一个创举。本文在《表示动作行为的词的意义分析》一文的语义模式的基础上,试图对张志毅的《简明同义词典》中的全部同义动词加以分析,并把各组同义词之间的语义差别加以概括、综合,试图设立一个适用于大多数同义动词分析的语义框架,进而达到更进一步地分析同义动词之间的语义差别的目的,同时也希望为同义词的确定及同义词的教学提供一定的依据。

关键词：同义动词对象语义框架语义差别

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《后汉书》“杀”组同义动词辨析

毕节学院学报（综合版） 2013年第6期31卷 98-104页

作者：马克冬毕节学院人文学院贵州毕节551700 西南大学文献所重庆北碚400715

《后汉书》中的"杀"组单音节同义动词,共包括4小类11个词,即"杀、弑、戮","斩、枭","诛、殊、殛","屠、鸩、聝"。这组同义词之间在意义、语法等方面的差异较大,有些词的意义经历了较大的发展演变,且各词在《后汉书》中的使用频率也有所... 详细信息

《后汉书》中的"杀"组单音节同义动词,共包括4小类11个词,即"杀、弑、戮","斩、枭","诛、殊、殛","屠、鸩、聝"。这组同义词之间在意义、语法等方面的差异较大,有些词的意义经历了较大的发展演变,且各词在《后汉书》中的使用频率也有所不同。

关键词：《后汉书》同义动词 “杀”

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从同义动词看汉镜铭文的语言特点

华夏文化论坛 2021年第1期 238-245页

作者：武振玉王红岩吉林大学文学院

汉镜铭文因语言形式关系,同义词组别较多,出现频次也较高,可以弥补传世文献的不足。本文选取汉镜铭文中"雕、刻、镂;辟、除、去;炼、冶;增、益、延;已、绝、穷、停、毕;贾、市、买;蕃、息;殄、灭"8组同义动词,从分布、词义、句法等方面... 详细信息

汉镜铭文因语言形式关系,同义词组别较多,出现频次也较高,可以弥补传世文献的不足。本文选取汉镜铭文中"雕、刻、镂;辟、除、去;炼、冶;增、益、延;已、绝、穷、停、毕;贾、市、买;蕃、息;殄、灭"8组同义动词,从分布、词义、句法等方面进行梳理比较,总结各组动词的同异情况,同时考察其在传世文献中的应用情况,探析汉镜铭文中相关同义动词的来源、应用特点。总体而言,汉镜铭文同义动词的应用在一定程度上体现了镜铭用词的承古性和语言表达的程式化特点。

关键词：汉镜铭文同义动词传世文献

基于语料库的同义动词搭配研究——以achieve,gain,obtain,acquire为例

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韶关学院学报 2014年第5期35卷 129-134页

作者：杜瑾广东财经大学外国语学院广东广州510320

分析美国当代英语语料库(COCA)中同义动词achieve,gain,obtain和acquire及其相关搭配词语的词频信息,探讨本组同义动词与其他词语搭配时在语义和用法方面的差别,以及基于语料库进行同义词研究的可行性方法。

关键词：美国英语语料库同义动词搭配词语