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地方院校化学实验教学中心建设与实践——以海南师范大学化学国家级实验教学示范中心为例

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大学化学 2024年

作者：郑彩娟李天略黄国雷周学明陈光英海南师范大学化学与化工学院化学国家级实验教学示范中心

化学实验教学中心是高校开展化学教学的重要平台，对学生创新意识及实践能力培养具有重要意义。本文结合海南师范大学化学国家级实验教学示范中心建设的实际情况，对近年来示范中心在基础建设、创新人才培养实践教学体系建设、学生创新... 详细信息

化学实验教学中心是高校开展化学教学的重要平台，对学生创新意识及实践能力培养具有重要意义。本文结合海南师范大学化学国家级实验教学示范中心建设的实际情况，对近年来示范中心在基础建设、创新人才培养实践教学体系建设、学生创新创业能力培养、实验教学队伍建设和地方示范与辐射作用等方面建设的实践和取得的成效进行介绍分析，探讨实验教学中心如何发挥资源优势，以期为培养高水平复合型创新人才做出贡献。

关键词：化学实践教学实验示范中心建设

海南师范大学“热带海岛地理研究”团队主要成果

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人文地理 2022年第4期37卷 F0003-F0003页

作者：程叶青(图/文) 海南师范大学

“热带海岛地理研究团队”长期致力于精准扶贫、乡村振兴、自由贸易港建设、经济地理、城乡规划和旅游管理等领域的科学研究、社会服务和人才培养。近年来,团队在精准扶贫调查评估与乡村贫困、乡村转型发展与城乡融合、经济地理与区域... 详细信息

“热带海岛地理研究团队”长期致力于精准扶贫、乡村振兴、自由贸易港建设、经济地理、城乡规划和旅游管理等领域的科学研究、社会服务和人才培养。近年来,团队在精准扶贫调查评估与乡村贫困、乡村转型发展与城乡融合、经济地理与区域可持续发展等取得突出成果。(1)精准扶贫调查评估与乡村贫困研究。

关键词：精准扶贫乡村振兴海南师范大学自由贸易港热带海岛城乡规划区域可持续发展研究团队

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留学生汉语学习观念调查研究——以海南师范大学为例

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留学生汉语学习观念调查研究——以海南师范大学为例

作者：肖霞海南师范大学

学位级别：硕士

汉语学习观念是学习者关于如何才能学好汉语的看法体系,它不仅反映出学习者的内在需求,还对学习中的情感体验、自主学习意识以及学习策略选择等方面产生影响,是学习者个体差异的体现。随着对外汉语教学事业步入以内涵发展为主、注重可... 详细信息

汉语学习观念是学习者关于如何才能学好汉语的看法体系,它不仅反映出学习者的内在需求,还对学习中的情感体验、自主学习意识以及学习策略选择等方面产生影响,是学习者个体差异的体现。随着对外汉语教学事业步入以内涵发展为主、注重可持续高质量发展的新阶段,研究留学生的汉语学习观念显得尤为重要。本文聚焦留学生的汉语学习观念,探讨学习观念与学习焦虑的相关性以及造成学习观念差异的影响因素等问题。在借鉴国内外语言学习观念研究的基础上,本文以人本主义、建构主义、元认知理论以及情感过滤假说为理论框架,选择海南师范大学留学生为研究对象,研究方法以问卷调查法为主。调查问卷的设计参考了施仁娟(2005)和余益(2018)的研究,分为背景信息调查、学习焦虑调查和学习观念调查三个部分。测试结果显示本调查问卷具有良好的信度和效度。将问卷回收数据导入SPSS25.0统计分析软件,通过计算得出平均值、标准差、独立样本t检验、皮尔逊相关系数以及多元回归分析等数据。数据分析结果表明:在本次调查研究中,1.留学生学习汉语的工具型动机强于融合型动机;2.多数留学生持有较高的口语交际意愿;3.留学生对课内外互动和纠错反馈持有较高的期待;4.看中文电影、读新闻报刊是较受留学生认可的汉语输入方式;5.互动式为主的汉语学习观念是留学生汉语学习焦虑的显著性预示因子;6.性别、专业类型和家族文化背景是造成留学生汉语学习观念差异的主要因素。基于上述发现,本文从学校、教师以及学习者三个方面提出相关建议,希望来华留学生能够在学校和教师的帮助下树立良好的汉语学习观念,优化汉语学习行为,提高汉语综合运用能力。

关键词：留学生汉语学习观念对外汉语教学建议

海南省高校开展极限飞盘运动可行性研究——以海南师范大学为例

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海南省高校开展极限飞盘运动可行性研究——以海南师范大学为例

作者：何海玲海南师范大学

学位级别：硕士

极限飞盘运动(Ultimate Frisbee)兴起于上世纪70年代,它以飞盘传递为竞技内容,通过队友与队友之间在场地上传递飞盘至得分区,队友在得分区成功接住飞盘为得分的一项竞技运动,该运动隶属于一项非接触式、自我裁判的团队性运动项目。2015... 详细信息

极限飞盘运动(Ultimate Frisbee)兴起于上世纪70年代,它以飞盘传递为竞技内容,通过队友与队友之间在场地上传递飞盘至得分区,队友在得分区成功接住飞盘为得分的一项竞技运动,该运动隶属于一项非接触式、自我裁判的团队性运动项目。2015年国际奥委会正式认可极限飞盘运动项目,目前世界飞盘联合会(WFDF)正全力推动该运动进入国际奥林匹克运动会。作为一项有着较强运动力学特性和竞技战略战术的智力性运动,它不仅仅要求运动者具有良好的体能、较高的运动技巧和坚强的意志品质,而且通过竞赛与训练,能够锻炼人的意志品质、锻造正直诚信的品德,以及塑造团结友善的社会性品质。本文以海南省高校大学生为研究对象,以文献资料法、问卷调查法和实地观察法等为研究方法,从极限飞盘运动目前在海南省开展比较好的高校出发,对其在海南省各高校开展的必要性因素和可行性因素进行深入分析,以其在海南师范大学得以较好开展的可借鉴性因素分析为切入点,找出极限飞盘运动在海南省其他高校开展的诸制约性因素,并提出海南省高校开展极限飞盘运动的可行性对策。研究得出如下主要结论:(1)极限飞盘运动是一项综合了篮球、足球、橄榄球等项目特点的间歇性有氧运动,是集健身性、休闲性、娱乐性、教育性为一体的运动项目,它既能提高人的身体、心理素质,同时又能培养人的社会性品质。(2)海南省高校推广极限飞盘运动是进一步贯彻实施高校体育教育改革,高质量促进竞技体育、学校体育和社会体育发展,营造校园体育文化氛围,推动“健康海南”战略实施的需要,因此其开展具有较大的必要性。(3)以极限飞盘运动开展情况较好的海南师范大学为例,进行课程、社团、大学生和体育教师等四个层次的个案研究,认为创建集课程教学、兴趣社团、运动竞赛三位一体的运行模式是极限飞盘运动得以在海南师范大学有效开展的必要条件。(4)海南独特的气候环境和地理特征、较好的群众基础、极限飞盘自身的运动项目特色、大学生对于极限飞盘运动的参与态度、体育老师从事极限飞盘的教学意愿等等,表明极限飞盘在海南省各高校开展具有广阔的发展前景。

关键词：极限飞盘运动海南省高校开展可行性

来琼留学生汉语学习愉悦感调查研究——以海南师范大学为例

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来琼留学生汉语学习愉悦感调查研究——以海南师范大学为例

作者：杜籸豉海南师范大学

学位级别：硕士

汉语学习愉悦感指的是留学生在汉语学习过程中体验到的一种复杂情感,这种情感捕捉到学习者在学习中挑战和感知能力的互动维度,反映了留学生在面对汉语学习任务时取得成功的动力,这种情感是留学生在汉语学习过程中或者学习结束后所产生... 详细信息

汉语学习愉悦感指的是留学生在汉语学习过程中体验到的一种复杂情感,这种情感捕捉到学习者在学习中挑战和感知能力的互动维度,反映了留学生在面对汉语学习任务时取得成功的动力,这种情感是留学生在汉语学习过程中或者学习结束后所产生的满足感和奖励。对于汉语学习愉悦感的研究能够进一步了解汉语学习者,为对外汉语教师和研究者们进一步的研究提供依据。学习汉语的人数愈来愈多,提高汉语学习者的汉语学习愉悦感显得格外重要。外语学习愉悦感在近年来受到了研究者们的关注,主要的代表人物有Csikszentmihalyi(2004)、Maciltyre(2018)、Dewaele(2019)、李成陈(2022)等。学者们运用不同的研究方法,调查研究了不同学习背景下的外语学习者和外语学习愉悦感之间的关系。学者们的研究可以进一步深化外语学习愉悦感,促进外语教学的发展。在对外汉语教学界,希拉(2019)、常世宇(2019)、孙紫燕(2020)、陈雯、刘国强(2021)等学者初步研究了留学生汉语学习愉悦感状况,但目前还未对海南地区留学生进行调查研究。本文以海南师范大学为例对来琼留学生的汉语学习愉悦感进行了研究。主要研究了来琼留学生汉语学习愉悦感程度、态度动机因素与留学生汉语学习愉悦感之间的相关性、一些个体因素和来琼留学生汉语学习愉悦感之间的关系等问题。由于新冠肺炎疫情等不可控因素的影响,本文最终确定被调查对象为海南师范大学的在校留学生,研究方法为问卷调查法。调查问卷内容主要包括基本信息、态度动机问卷以及汉语学习愉悦感问卷。通过测试显示此问卷具有良好的信度和效度。对回收的问卷数据采用SPSS20.0统计软件进行分析,结果表明:第一,来琼留学生汉语学习愉悦感程度较高,其中影响因素的关系为:教师和同伴因素>环境因素>学习者内部因素。第二,来琼留学生的态度动机因素和汉语学习愉悦感之间存在显著正相关关系。第三,在本次调查数据统计中,来琼留学生的汉语学习愉悦感与性别、年龄、学历、HSK水平、专业、汉语学习时间等这些个体因素方面之间没有显著性差异,在国别、掌握外语门数、继续学习汉语期望值与汉语学习愉悦感之间存在显著性差异。针对以上问题,本文从教师和同伴、环境以及留学生自身三个方面为提高来琼留学生汉语学习愉悦感水平提出一些建议。

关键词：汉语学习愉悦感来琼留学生调查研究建议

汉语国际教育专业本科生专业认同调查研究——以海南师范大学为例

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汉语国际教育专业本科生专业认同调查研究——以海南师范大学为例

作者：张珺琛海南师范大学

学位级别：硕士

专业认同是指学习者对自己专业的认可或接受的情感,这种情感态度伴随着学习者专业学习的整个过程,并且可以影响他们对专业的积极程度和学业成就。专业认同呈现阶段性、连续性的动态变化。本文主要研究汉语国际教育专业本科生的专业认同... 详细信息

专业认同是指学习者对自己专业的认可或接受的情感,这种情感态度伴随着学习者专业学习的整个过程,并且可以影响他们对专业的积极程度和学业成就。专业认同呈现阶段性、连续性的动态变化。本文主要研究汉语国际教育专业本科生的专业认同度,深入研究学习者的专业认同现状及相关的影响因素。本文共分为六个部分。绪论部分阐述了选题的目的和意义,对专业认同等相关概念进行了文献综述,阐述了论文研究的思路和方法。第二章设计了合适的调查问卷,并检测了调查问卷的信度与效度。第三章、第四章、第五章运用SPSS27分析了学生的专业认同现状、个体特征和专业认同影响因素。第六章对数据结果进行分析,并根据研究结论提出相关建议。通过研究发现,海南师范大学汉语国际教育专业本科生处于中等专业认同度。同时,年级、专业志愿选择、与外国人交流或教学经历、教学条件、成绩、专业前景、专业态度及性格等因素对专业认同度存在影响,具有差异性;性别、年龄和出国经历对专业认同度不具有差异性影响。专业认同与教师、重要人物、社会、学校、专业就业、个人、心理弹性因素密切相关,呈正相关关系。针对以上问题,本文从学生、院校和社会三个方面为提高专业认同度提出相关建议。学生要了解专业领域,避免盲目决策、提升专业能力,提高专业素质、合理规划生活,保持积极心态;学校应增加专业实践机会,培养专业人才、加强学科建设与师资配置,优化课程设置、以学生需求为导向,完善培养方案;社会可借助相关媒体平台,正面宣传并扩大专业影响力、加强社会支持,拓宽专业就业发展渠道、加大政策与资金的倾斜,鼓励专业人才“走出去”。

关键词：汉语国际教育本科生专业认同影响因素建议

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海南师范大学美术学院作品选登

科技进步与对策 2019年第6期36卷 163-164页

作者：王沫海南师范大学美术学院

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动态图形设计技能提升策略——基于视传专硕视角

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大观 2024年第3期 25-27页

作者：朱其骏朱丹陈鑫航海南师范大学海南师范大学

阐述动态图形设计技能在视觉传达设计专业专业硕士学习中的重要性。从问题背景出发，分析图像媒介化所带来的视觉转向，以及动态图形设计技能在当下就业环境中日益突出的地位。通过调研国内高等院校动态图形设计课程设置情况、行业招聘... 详细信息

阐述动态图形设计技能在视觉传达设计专业专业硕士学习中的重要性。从问题背景出发，分析图像媒介化所带来的视觉转向，以及动态图形设计技能在当下就业环境中日益突出的地位。通过调研国内高等院校动态图形设计课程设置情况、行业招聘需求现状，指出专业发展的趋势，并通过案例分析，说明动态图形设计在实践中的广泛运用。在此基础上，分析动态图形设计学习的必要性、问题、技能提升路径，提出通过引入校企合作项目、理解影视与动画原理、掌握动态图形制作技法等途径，以提高学生动态图形设计技能，增强其就业竞争力。结论表明，动态图形设计技能对视觉传达设计专业学生的职业发展与就业竞争力提升具有关键性作用。

关键词：动态图形设计教育 MFA 视觉设计

新时代地方院校外语专业的困境与语言服务转向——以海南师范大学为例兼谈国际语言服务实验室建设

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语言服务研究

语言服务研究 2023年 72-82页

作者：陈义华海南师范大学

外语专业的困境不仅仅是地方高校所面临的问题。这其中的原因是多方面的，其中人才培养的目标与市场脱节是主因，这种脱节有专业自身传统培养模式的问题，也有外部大环境的变化。外语专业的语言服务转向是地方高校的一条可行路径，这其... 详细信息

外语专业的困境不仅仅是地方高校所面临的问题。这其中的原因是多方面的，其中人才培养的目标与市场脱节是主因，这种脱节有专业自身传统培养模式的问题，也有外部大环境的变化。外语专业的语言服务转向是地方高校的一条可行路径，这其中涉及课程重置、机构改革、教师分流以及实验室建设等方方面面的配套。

关键词：地方院校困境语言服务转向