MOOC平台的多元化创新发展及其影响

作     者：程璐楠 韩锡斌 程建钢 Cheng Lunan;Han Xibin;Cheng Jiangang

作者机构：清华大学教育研究院教育技术研究所北京100084 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2014年第32卷第2期

页      面：58-66页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学一般课题"基于云计算的校际数字教育资源共享共建模式:教学组织形式和技术平台架构(编号:BCA120021)"的资助 清华大学教育技术研究所"MOOCs与在线教育"研究团队的系列研究成果之一 

主　　题：MOOCs(大规模开放在线课程) 网络教学平台 学习管理系统 高等教育教学改革 开放与远程教育 

摘      要：网络教学平台是在线学习的技术基础,对MOOCs(大规模开放在线课程)也不例外,平台的发展从一个侧面反映MOOCs发展的动态和趋势。首先从三个方面综述了MOOC平台的发展态势,从三大典型MOOC平台认识到自身不足而加速研发,各个国家积极推进自身MOOC平台的建设,以及网络教学平台的主流研发机构为顺应MOOC潮流而推出新平台;进而从技术创新、市场竞争、平台运营权和本土化教育教学需要四个方面探讨了MOOC平台多元化和本土化创新发展的内在动力;最后分析了MOOC平台多元化和本土化创新发展将给高等教育和远程教育带来的影响,体现在支持高校混合教学改革、学习分析技术的应用促进数字化学习的研究与实践、促进开放与远程教育的进一步发展。