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学习管理系统(LMS)的设计与实现

计算机应用 2003年第z2期23卷 276-277页

作者：刘焕君孙淑霞丁照宇匡宇成都理工大学网络教育学院四川成都610059 成都天音数字信息有限责任公司四川成都610064

对当前国际国内的标准作了详细的研究 ,介绍了学习管理系统的系统功能设计 ,并结合B/S和组件、XML、JSP等技术介绍了系统的实现。

关键词：学习管理系统 XML B/S 远程教育 ADL/SCORM

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学习管理系统在中国教育市场的投资风险分析

山东社会科学 2012年第12期 172-174页

作者：盖珂珂美国罗伦斯科技大学管理学院

学习管理系统是一种基于网络技术,支持开放式或远程教学及各项培训工作的综合教学管理系统。在中国,随着经济的持续增长和技术的不断进步,基于数字技术的教学模式将成为未来教学主流模式之一,同时也会在将来被越来越多的学习者和教育者... 详细信息

学习管理系统是一种基于网络技术,支持开放式或远程教学及各项培训工作的综合教学管理系统。在中国,随着经济的持续增长和技术的不断进步,基于数字技术的教学模式将成为未来教学主流模式之一,同时也会在将来被越来越多的学习者和教育者所接受。面对可能存在的投资风险,投资方必须清楚地认识到教育学理论对学习管理系统具有的决定性指导意义,同时对市场的准确把握和未来发展方向的正确定位会帮助投资方迅速准确地将产品投入市场。

关键词：学习管理系统中国教育市场数字化教学

学习管理系统的社会性交互功能比较——基于对Blackboard、Moodle、Sakai的调查与使用体验

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现代远程教育研究 2013年第2期25卷 38-44,52页

作者：张汉玉穆肃任友群华东师范大学教育信息技术系华南师范大学教育信息技术学院华东师范大学课程与教学研究所

教育信息化的快速发展对技术支持的学习环境提出了更高的要求。学习管理系统集教学、学习与管理功能于一身,为辅助教师开展教学活动,以及实现教学交互提供了有力的技术支持。通过对国际和国内使用较为广泛的Blackboard、Moodle和Sakai... 详细信息

教育信息化的快速发展对技术支持的学习环境提出了更高的要求。学习管理系统集教学、学习与管理功能于一身,为辅助教师开展教学活动,以及实现教学交互提供了有力的技术支持。通过对国际和国内使用较为广泛的Blackboard、Moodle和Sakai三款学习管理系统在社会性交互方面的比较发现,三款学习管理系统在支持学习者与教师间的交互方面主要体现在通知、日程、作业、成绩簿、内置邮件、投票、测验等模块,在支持学习者与学习者间的交互方面主要体现在聊天室、讨论区、Wiki、内置邮件等模块。三款学习管理系统在细节设置上各有特色:Sakai的通知和日历功能最为强大,Moodle和Sakai支持在线协作编辑;Moodle在论坛模块的用户界面呈现良好、使用便捷;Blackboard能够方便地支持用户角色设置。因此,教师在选择学习管理系统时,应充分挖掘各类系统的特色功能,综合运用多种交互工具,整合各种教学系统,使之能更好地促进远程学习者的有效交互和有效学习。

关键词：学习管理系统社会性交互 Blackboard Moodle Sakai

学习管理系统中SCORM 2004嵌入式引擎的开发与应用

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开放教育研究 2006年第6期12卷 85-87页

作者：李乾唐怀成陈伯栋杨声钢黄荣怀北京师范大学知识科学与工程研究中心北京100875 北京大学教育学院北京100871

SCORM日益成为网络学习管理系统需要遵循的事实性标准。开发符合SCORM标准的学习管理系统或将原有的学习管理系统改造成符合SCORM标准的系统比较复杂。为避免重复开发,本文提出并实现了一种SCORM嵌入式引擎的解决方案,使尚未符合该标准... 详细信息

SCORM日益成为网络学习管理系统需要遵循的事实性标准。开发符合SCORM标准的学习管理系统或将原有的学习管理系统改造成符合SCORM标准的系统比较复杂。为避免重复开发,本文提出并实现了一种SCORM嵌入式引擎的解决方案,使尚未符合该标准的学习管理系统通过简易的集成来实现该标准。

关键词： SCORM 引擎插件学习管理系统

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学习管理系统的设计方法研究

学习管理系统的设计方法研究

作者：逯昌浩中国海洋大学

学位级别：硕士

随着网络教育应用的不断深入,学习管理系统在教育领域得到了广泛的应用,然而目前的学习管理系统存在着适用面小、共享性差、相互独立、自我封闭、系统间没有通用性和不能有效集成等问题。这些问题限制了学习管理系统效能的正常发挥,制... 详细信息

随着网络教育应用的不断深入,学习管理系统在教育领域得到了广泛的应用,然而目前的学习管理系统存在着适用面小、共享性差、相互独立、自我封闭、系统间没有通用性和不能有效集成等问题。这些问题限制了学习管理系统效能的正常发挥,制约了学习管理系统的开发数量,降低了学习管理系统的开发质量。由于组件具有高可靠性、高复用性、高维护性等特点,因此为学习管理系统的开发提供了一种较好的解决途径。然而,组件技术尚在发展之中,虽然大量相关理论、模型被提出,但总体上还没有形成一致的观点,要实现基于组件的软件开发还要做大量的理论和实践工作。从软件工程的角度出发,构建学习管理系统的组件化设计方法,形成组件化学习管理系统的软件设计模式,以支持学习管理系统的软件开发,具有重要的理论意义与实际应用价值。围绕这一问题,本研究从理论基础、设计技术、设计方法等几个角度出发,讨论了组件这种先进的软件开发技术在复杂多变的学习管理系统的软件设计中的应用。首先介绍了学习管理系统的相关概念、理论基础,对面向对象的软件设计技术、基于组件的软件设计技术的一些基本概念和设计过程作了详细的探讨,通过理论分析和案例研究,总结出了一种学习管理系统的组件化设计方法,为组件化学习管理系统的软件设计提供理论和方法的支撑。在介绍软件体系结构相关知识的基础上,根据学习管理系统的总体需求,选定系统的软件体系结构风格,并按照选定的风格,运用基于UML建模语言的“4+1”视图,对学习管理系统从用例视图、逻辑视图、组件视图、部署视图等不同的角度进行了软件体系结构的设计,通过建立清晰的软件体系结构模型,来更好地理解系统,从而为学习管理系统的详细设计奠定了基础,有利于系统的组件设计。在学习管理系统的软件组件设计过程中,主要应用聚类算法来识别两类业务组件,以基于UML的“4+1”视图中的用例图和类图作为聚类分析样本点的数据来源,并给出样本点关联值的计算方法,通过引入“聚集点实体”的概念改进识别业务组件的准确性,给出组件粒度的计算公式,以降低业务组件的复杂度。并根据活动图描述了业务组件接口的设计步骤,从而很好地解决了组件粒度划分的问题。最后,采用上述学习管理系统的组件化设计方法,利用***技术开发了学习管理系统的实例,从而为学习管理系统的组件化软件设计提供了有效性验证。

关键词：学习管理系统软件设计组件软件体系结构 UML

在线学习管理系统中本科生与研究生交互比较研究(英文)

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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开放教育研究 2011年第2期17卷 73-80页

作者：张爱萍马来西亚科技大学商学院

学习者与在线内容的交互被认为是决定网络教学和学习有效性的重要因素之一。学习环境中的任何事情总是一触即发,支持学习者与在线内容进行交互。当学习者与内容交互时,内部的反思性思考与对话发生了。本研究试图比较在线学习管理系统中... 详细信息

学习者与在线内容的交互被认为是决定网络教学和学习有效性的重要因素之一。学习环境中的任何事情总是一触即发,支持学习者与在线内容进行交互。当学习者与内容交互时,内部的反思性思考与对话发生了。本研究试图比较在线学习管理系统中研究生课程和本科课程中学习者交互之间的差别。基于所提出的研究学习者与在线内容交互的框架,研究者收集了学习管理系统日志和学习活动数据库中的相关数据;基于学习者与在线课程内容的交互模式和行为对收集到的数据进行了分析;并对教师和学习者在在线论坛中的讨论和交流的内容进行分析,尤其调查了已发生的交流的维度、深度和分类。基于上述研究成果,研究者认为应该加强网络内容的设计和传输,从而提升开放远程学习中在线学习环境的有效性。

关键词：交互学习管理系统内容分析开放远程学习

教育技术三大支柱:学习管理系统、社交媒体和个人学习环境

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中国远程教育 2017年第11期 5-15页

作者：特里·安德森王志军张永胜肖俊洪江南大学教育信息化研究中心汕头广播电视大学 Distance Education(Taylor&Francis)期刊 System:An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics(Elsevier)

所有高等教育教师和学生都使用在线教育技术,不管是用于课堂教学、混合式教学,还是完全在线教学。本文探讨在线教育技术的三大支柱——学习管理系统、社交媒体和个人学习环境,阐述如何最有效地把它们用于促进教与学的目的。文章还讨论... 详细信息

所有高等教育教师和学生都使用在线教育技术,不管是用于课堂教学、混合式教学,还是完全在线教学。本文探讨在线教育技术的三大支柱——学习管理系统、社交媒体和个人学习环境,阐述如何最有效地把它们用于促进教与学的目的。文章还讨论教师在使用这些工具支持教与学过程中所面临的挑战。文章第一部分着眼学习管理系统,揭示这种多功能工具支持教与学的多种方式以及一些新发展和一些长期存在的挑战。第二部分讨论各种社交媒体和网络应用程序日益常见的用途,强调它们用于正式教育的优点和局限。最后一部分讨论学生和教师如何进一步扩展个人学习环境的用途。简而言之,本文从教育技术角度全面分析如何成为一名合格的21世纪教师。

关键词：学习管理系统社交媒体教育技术个人学习环境在线学习

高校图书馆嵌入学习管理系统设计与运行策略研究

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情报科学 2015年第7期33卷 113-118页

作者：陈淑英刘巍张艳花尹雪艳青岛大学图书馆山东青岛266071

为了提升高校图书馆的服务质量,本研究将资源和服务融合到学习管理系统中,从而构建嵌入式学习管理系统,并通过教师、学生和图书馆员的问卷调查,研究分析高校图书馆嵌入学习管理系统运行影响因素,同时提出图书馆和师生广泛采用和有效使... 详细信息

为了提升高校图书馆的服务质量,本研究将资源和服务融合到学习管理系统中,从而构建嵌入式学习管理系统,并通过教师、学生和图书馆员的问卷调查,研究分析高校图书馆嵌入学习管理系统运行影响因素,同时提出图书馆和师生广泛采用和有效使用学习管理系统的运行策略。

关键词：高校图书馆嵌入学习管理系统运行策略

下一代学习管理系统:内涵、核心要素及其发展

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电化教育研究 2017年第10期38卷 62-67,81页

作者：徐振国张冠文石林安晶山东师范大学教育学部山东济南250014 山东师范大学新闻与传媒学院山东济南250014

传统学习管理系统注重内容管理,而忽视学习本身。教育理论发展和数字技术革新促使下一代学习管理系统的产生和发展。下一代学习管理系统又被称为下一代数字学习环境,是指支持个性化,满足通用设计标准,并在形成性学习评估中发挥更大作用... 详细信息

传统学习管理系统注重内容管理,而忽视学习本身。教育理论发展和数字技术革新促使下一代学习管理系统的产生和发展。下一代学习管理系统又被称为下一代数字学习环境,是指支持个性化,满足通用设计标准,并在形成性学习评估中发挥更大作用的灵活学习空间。下一代学习管理系统主要有五个核心要素:互操作性和集成,个性化,分析、建议和学习评估,协作,无障碍性和通用设计,并在标准制定、组件开发、实践探索等方面取得进展。下一代学习管理系统使学习者有能力塑造和定制学习环境,以支持他们的需求和目标,但仍面临实现个性化同时兼顾一致性、更新相关政策和管理方法、提升学生数字素养、教育机构探索新型合作形式等挑战。

关键词：下一代学习管理系统下一代数字学习环境学习管理系统个性化协作