操作演算 沟通联系 完善认知结构——“体积单位的进率”教学片断与思考
作者机构：江苏省苏州工业园区莲花学校
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2020年第14期
页 面：109-111页
主 题：进率 沟通联系 苏教版教材 内部特征 体积单位 长方体 正方体 外部特征
摘 要：苏教版教材将长方体和正方体的学习安排在两个单元进行:首先是一年级上册的认识图形(一)单元,让学生直观认识长方体和正方体,初步了解其外部特征;其次是六年级上册的长方体和正方体单元,让学生认识长方体和正方体的内部特征,即结构特征,以及表面积、体积等知识。体积单位的进率这节课是在学生已经认识了长方体和正方体的基本特征、体积(容积)的意义、常见的体积单位。
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