教育均衡视域下中小学数学一体化教学探究
作者机构：广东番禺中学 广州市番禺区石碁教育指导中心 广州市番禺区象贤中学 广州市番禺区教育局
出 版 物：《考试周刊》 (考试周刊)
年 卷 期：2020年第52期
页 面：63-64页
基 金：广东省教育科学“十三五”规划2019年度重点立项课题“‘碁道育人’理念推进区域教育优质均衡发展的实践研究”(项目编号:2019ZQJK001) 广州市教育科学规划2018年度立项课题“构建培养中小学数学核心素养的一体化策略研究”(项目编号:201811751) 2017年广州市教学成果培育《基于学习分类理论的数学教学设计》(项目编号:M2017A002)阶段性研究成果
摘 要：2018年PISA结果显示校际均衡程度仍显不足,专家认为从学科视角进行探讨有助于奠定坚实的理论基础。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提到要建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接的课程体系。中小学数学一体化教学就是打通小、初、高的有效衔接,以有密切相关的内容板块为载体,以倒逼高学段的入口作为低学段的出口为培养思路,以科研带动教研提升教学为有效途径,创设学生喜欢的教学生态,领悟数学的神奇之美。
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