《小学生心理健康量表》的验证性因素分析

作     者：张雅明 王永丽 曾盼盼 俞国良 

作者机构：中国科学院心理研究所心理健康重点实验室100101 北京师范大学发展心理研究所 中央教科所教育心理研究室 中国人民大学社会学系 

出 版 物：《中国心理卫生杂志》 (Chinese Mental Health Journal)

年 卷 期：2004年第18卷第4期

页      面：278-280页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学] 

基　　金：国家自然科学基金资助项目 (30 2 70 4 72 )资助 

主　　题：小学生 验证性因素分析 心理健康量表 心理环境 适应 结论 自编 年级 测验 测评 

摘      要：目的 :对自编《小学生心理健康量表》的结构进行验证性因素分析。方法 :2 0 3 0名 2～ 6年级小学生接受测验 ,使用LISREL 8 0软件对所得数据进行分析。结果 :小学生心理健康量表各分量表具有良好的结构 ,数据与假设模型拟合程度较高 ,除人际分量表外 ,学习分量表、自我分量表、适应分量表的GFI、AGFI、NFI、NNFI、CFI、IFI等指标均在 0 9以上 ;总量表测量的四个潜在变量因素负荷系数均达到统计显著标准 ,测量数据与假设模型之间拟合良好。结论 :《小学生心理健康量表》适应小学生成长的心理环境 ,结构清晰 ,操作简便 ,是适用于小学生的有效的心理健康测评工具。