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让概念的核心内涵在层层对比中自然呈现——“认识一个整体的几分之一”教学思考与评析

作者：张缅(执教) 高丛林(评析)

作者机构：江苏南京市芳草园小学

出版物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年卷期：2020年第13期

页面：46-49页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：起始课几分之一教学思考核心内涵自然呈现苏教版数学平均分分数

摘要：【课前慎思】认识一个整体的几分之一是苏教版数学三年级下册第七单元起始课。在此之前,学生已经学过把一个物体或图形平均分成若干份,用分数表示这样的一份或几份,在生活中也积累了很多平均分一个物体,用分数表示分的结果的经验。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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