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核心素养视域下小学数学单元整体教学实践策略探究

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数学学习与研究 2024年第17期 26-28页

作者：吴迪凡南京市芳草园小学江苏南京210036

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)中指出:“改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联.”基于此,文章首先立足教学目标和教学模... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)中指出:“改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联.”基于此,文章首先立足教学目标和教学模式两个关键性要素,深入探究了核心素养与单元整体教学之间的内在联系;其次,立足统整性、导向性与主次性原则,深入分析了核心素养视域下小学数学单元整体教学的基本原则;最后,从情境、任务、流程、评价四个维度展开核心素养融入单元整体教学的探究,以期在小学数学教学中更好地培养学生的核心素养.

关键词：核心素养小学数学单元整体教学

真仪式，真德育，真感受——浅谈当下学校升旗仪式的现状与对策

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生活教育 2024年第6期 73-75页

作者：黄健李彤南京市芳草园小学

培养什么样的人，是教育的首要问题。升旗仪式由于其特殊的内涵对于儿童成长富有重大意义，但同时仪式活动的刻板单一忽视主体等现象也直接对儿童带来了许多束缚。如何落实习近平总书记提出的立德树人根本任务，发挥教育在培育和践行社... 详细信息

培养什么样的人，是教育的首要问题。升旗仪式由于其特殊的内涵对于儿童成长富有重大意义，但同时仪式活动的刻板单一忽视主体等现象也直接对儿童带来了许多束缚。如何落实习近平总书记提出的立德树人根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，彰显升旗仪式的价值诉求和德育实效，笔者在教育实践中进行了适切地思考、构想和实践，取得了显著的成效。

关键词：升旗仪式价值诉求德育实效思考实践

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“多功能光学实验盒”教具

湖北教育(科学课) 2024年第4期 84-85页

作者：卢倩江苏省南京市芳草园小学

原实验不足之处结合课程标准中的内容要求，梳理相关教材后发现，“光与色彩”单元教学存在以下问题。1.实验操作不简便一方面，本单元教学目标多，实验多而散，材料杂而乱，教师准备材料困难，学生操作不系统。另一方面，实验材料的单...

原实验不足之处结合课程标准中的内容要求，梳理相关教材后发现，“光与色彩”单元教学存在以下问题。1.实验操作不简便一方面，本单元教学目标多，实验多而散，材料杂而乱，教师准备材料困难，学生操作不系统。另一方面，实验材料的单一性和局限性（如阳光打靶、制造彩虹等），时间、天气、空间的影响等容易限制学生的实验操作。

关键词：

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揭开潜水艇的神秘面纱——潜浮原理小探究

科学大众（小诺贝尔） 2024年第1期 82-85页

作者：卢羿舟(文/图) 江苏省南京市芳草园小学

研究背景自古以来,生活在陆地上的人类就被浩瀚而又神秘的海洋深深吸引着,坚持不懈地探索其中的奥秘。从第一艘独木舟到三桅帆船,从蒸汽轮船到核动力航母,科技的不断进步让人类不再满足于航行于大洋之上。为了实现探索深海的梦想,人们... 详细信息

研究背景自古以来,生活在陆地上的人类就被浩瀚而又神秘的海洋深深吸引着,坚持不懈地探索其中的奥秘。从第一艘独木舟到三桅帆船,从蒸汽轮船到核动力航母,科技的不断进步让人类不再满足于航行于大洋之上。为了实现探索深海的梦想,人们发明了潜水艇。我国也研制了自己的载人深潜器“蛟龙号”“深海勇士号”“奋斗者号”等,不断刷新下潜深度纪录。

关键词：下潜深度核动力航母蛟龙号潜水艇独木舟奋斗者实现探索神秘

运用数字化技术创设语文学习情境的实践误区与优化策略

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新教师 2024年第5期 31-32页

作者：王芳江苏省南京市芳草园小学

本文论述了运用数字化技术创设语文学习情境的实践误区与优化策略。

关键词：学习情境目标任务社会生活学科认知

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“多功能光学实验盒”教具

湖北教育 2024年第10期 84-85页

作者：卢倩江苏省南京市芳草园小学

原实验不足之处结合课程标准中的内容要求,梳理相关教材后发现,“光与色彩”单元教学存在以下问题。1.实验操作不简便一方面,本单元教学目标多,实验多而散,材料杂而乱,教师准备材料困难,学生操作不系统。另一方面,实验材料的单一性和局... 详细信息

原实验不足之处结合课程标准中的内容要求,梳理相关教材后发现,“光与色彩”单元教学存在以下问题。1.实验操作不简便一方面,本单元教学目标多,实验多而散,材料杂而乱,教师准备材料困难,学生操作不系统。另一方面,实验材料的单一性和局限性(如阳光打靶、制造彩虹等),时间、天气、空间的影响等容易限制学生的实验操作。

关键词：单元教学实验盒教具实验操作课程标准单一性多功能光与色彩

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学生提问:语文学习的逻辑重构及价值实现

小学教学设计 2024年第25期 4-7页

作者：朱萍江苏省南京市江北芳草园小学

著名教育专家冯恩洪先生在一次教学研讨活动中指出,中国的教学问题几乎可以说全部来自于教师的预设。教师预设问题,学生回答问题。问题都来自于教师,学生学得被动、低效。冯先生基于自己听过的8600多节课的深入思考,站在提高未来国民素... 详细信息

著名教育专家冯恩洪先生在一次教学研讨活动中指出,中国的教学问题几乎可以说全部来自于教师的预设。教师预设问题,学生回答问题。问题都来自于教师,学生学得被动、低效。冯先生基于自己听过的8600多节课的深入思考,站在提高未来国民素质的高度,号召教师面向未来,积极改变学生的学习方式,倡导以学生问题为驱动进行真实学习。

关键词：著名教育专家逻辑重构学生提问冯先生国民素质真实学习语文学习教师,学生

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萧红笔下的小城冷暖——走进《呼兰河传》

阅读 2024年第35期 34-39页

作者：葛宁江苏省南京市芳草园小学刘颖工作室

有一本书，读着读着，就让人不由得沉浸在已逝去的烂漫童年里：一个淘气的小女孩，在园子里玩累了，不用枕头，不用席子，找个阴凉的地方，把草帽遮在脸上就睡了……这本书的名字叫《呼兰河传》，是作家萧红创作的自传体小说。呼兰河，...

有一本书，读着读着，就让人不由得沉浸在已逝去的烂漫童年里：一个淘气的小女孩，在园子里玩累了，不用枕头，不用席子，找个阴凉的地方，把草帽遮在脸上就睡了……这本书的名字叫《呼兰河传》，是作家萧红创作的自传体小说。呼兰河，是一座小城，是萧红童年生活的地方。这小城里的风土人情，生活冷暖，尽在作者长长的回忆里。

关键词：

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遨游深海——走进《海底两万里》

阅读 2024年第Z3期 50-55页

作者：江帆江苏省南京市芳草园小学刘颖工作室

在我们的印象中，海底是个景色奇异、物产丰富的世界。那里生长着色彩斑斓的植物，各种各样的动物在窃窃私语，还富含各种矿产资源。如果有机会，你想到海底世界去看一看吗？那么，就让我们走进《海底两万里》，探索一个五彩斑斓的神奇...

在我们的印象中，海底是个景色奇异、物产丰富的世界。那里生长着色彩斑斓的植物，各种各样的动物在窃窃私语，还富含各种矿产资源。如果有机会，你想到海底世界去看一看吗？那么，就让我们走进《海底两万里》，探索一个五彩斑斓的神奇之境，经历一场险象环生的奇异之旅吧！

关键词：