八年级学生数学问题解决的表征分析——青浦实验的新世纪行动之二
作者机构：华东师范大学数学系200062 上海市教育科学研究院教师发展研究中心200032
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2007年第8期
页 面：28-30页
核心收录：
基 金：该论文是在顾泠沅教授指导下完成的 得到青浦区宋伟倩等老师的帮助 特此致谢
主 题：数学问题解决 教改实验 学生 青浦 八年级 表征 培养能力 思维过程
摘 要：一、背景教学的任务不仅是使学生获得知识，而且要培养学生的能力，培养能力的核心是发展思维。上世纪80年代，青浦实验曾经对180名学生的解题思维过程利用“出声想（出声思维）的办法，分析实验校和非实验校学生在数学问题解决过程中的数学思维能力差异，为教改实验提供了实证依据，
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