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中国人的核心自我评价的理论构想
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心理科学进展 2007年 第2期15卷 217-223页
作者: 甘怡群 王纯 胡潇潇 北京大学心理学系 北京100871
介绍了西方经典核心自我评价的概念的提出、组成和预测能力,并提出了中国人核心自我评价的理论构想。西方经典核心自我评价包括4种核心特质:自尊、控制点、神经质和一般自我效能。文章对西方经典核心自我评价研究的主要贡献和对我们目... 详细信息
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英国供电安全标准及其在我国城市电网供电安全标准制定中的应用
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电网技术 2011年 第4期35卷 53-59页
作者: 周莉梅 梁双 苏剑 倪炜 中国电力科学研究院 北京市海淀区100192 南京供电公司 江苏省南京市210008
城市电网供电安全标准制定的目的在于为用户提供满足要求的电能并保持用户供电可靠性的经济性。英国供电安全标准(engineering recommendation P2/6,ERP2/6)得用组负荷大小与供电安全性的关系来修正“N-1”安全准则,将供电安全性... 详细信息
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论隐喻建构社会现实的功能--以欧盟扩大为例
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国际观察 2008年 第3期 15-22页
作者: 赖纳·许尔森 王志强 德国慕尼黑大学 上海外国语大学
近年来,言语行为理论在国际关系中的重要作用逐渐凸显。本文在指出建构主义方法论存在不足的基础上,提出了隐喻可以成为社会现实的建构方法的理论。在这方面,以已知换未知原则是隐喻的本质,借助隐喻,抽象之物成为易被接受的现实,实现抽... 详细信息
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Technical Progress on Researches for the Safety of High Concrete-Faced Rockfill Dams
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Engineering 2016年 第3期2卷 332-339页
作者: Hongqi Ma Fudong Chi Huaneng Lancang River Hydropower Inc.
The concrete-faced rockfill dam(CFRD) is an important dam type in the selection of high dams to be constructed in Western China,owing to its direct utilization of local materials,good adaptability,and distinct economi... 详细信息
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近代苏南宗族族田保护措施研究
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中国农史 2009年 第3期28卷 122-128页
作者: 张少筠 南京师范大学社会发展学院 南京210097
文章对近代苏南族田的保护进行专门研究。近代苏南宗族在族田的建置、存续以及受侵害或遭战乱破坏等不同阶段,结合自身和官府两方面的力量,综合运用多种方法对族田实施保护,宗族对族田的保护体制堪称完备。
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论唐代前期军队与地方的关系--以患兵处理为视角
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西域研究 2010年 第3期 42-51页
作者: 李兴祥 贵州黔南民族学院历史系
本文依据吐鲁番文书,研究了唐代对患兵处理的基本程序,首先对患兵进行病情检验,然后对其进行安养、治疗、替代处置。据此本文探讨了唐代前期府兵与地方政府的关系,认为唐前期的边疆都督府,其军队与地方政府高度协同一致。这与后来的节... 详细信息
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“表演”的概念与本质
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西北民族研究 2008年 第2期 30-39页
作者: 理查德·鲍曼 杨利慧(译) 不详 北京师范大学文学院民俗学与文化人类学研究所 北京100875
本文主张表演是作为口头交流的语言艺术范畴的根本,而表演是一种交流的方式、一种言说的方式。表演建立或者展现了一个阐释性的框架。表演存在于表演者对观众承担的展示自己交际能力的责任中。
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跨层固化的“这不”及其语义、语用功能
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汉语学习 2010年 第5期 62-68页
作者: 王霞 华中师范大学文学院 湖北武汉430079 怀化学院中国语言文学系 湖南怀化418000
"这不"是具有关联功能的跨层固化结构,具有开启话题与语境顺应功能、话题顺延与逻辑连接功能,它的语义、语用特征是"信息指明"。"这不"的固化用法在晚近时期出现,其固化与反问语境密切相关。句法组合成分改变、反问功能迁移及双音化对"... 详细信息
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晚近史的史料边际与史学的整体性--兼论相关史料的编辑出版
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历史研究 2008年 第4期 168-180页
作者: 桑兵 中山大学历史系教授 广州510275
晚近史料的种类与数量大幅度扩张,规模远超历代文献总和。而搜集阅读之难,逾于古史;史料保存状况之劣,也较古籍更甚。在史料不可能竭泽而渔,甚至难以把握边际的情况下,学人或分门别类,缩短战线;或随意比附,看朱成碧。前者畛域自囿,后者... 详细信息
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教学目标测量的分类学基础——青浦实验的新世纪行动之五
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上海教育科研 2007年 第11期 39-42页
作者: 刘丹 杨玉东 贺真真 华东师范大学数学系 200062 上海市教育科学研究院 200032
教学目标测量是“青浦实验的新世纪行动”中最为重要的工作之一。在“行动之三”中我们对教学目标测量的依据做了介绍,并指出测量教学目标的分类与创建教学目标分类学的不同①,但布卢姆的教育目标分类学其基础价值不容动摇、是公认的经... 详细信息
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