引人向善:历史教育教学的必修内容——由教学案例与听课实践引起的反思
出 版 物：《云南教育》 (Yunnan Education)
年 卷 期：2007年第12Z期
页 面：14-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：教育教学 历史教育 教学案例 必修内容 向善 学生健康 新课程标准 实践
摘 要：围绕历史教育的育人功能和社会功能，新课程标准不但明确提出了三维目标，还对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出了较高的要求。毫无疑义，培养学生健康的审美情趣、追求真善美的人生境界是实现学生情感态度与价值观形成与升华的重要目标之一。作为一线历史教师，应当以历史知识的传授与学习来实现对学生的教育，也就是说，在实现学生的情感态度与价值观这一课程目标的过程中，要善于启迪学生的心灵，引导其向善，培育其精神，健全其人格。
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