基于综合实践活动的单元表现性评价探索——以“比较材料的隔声性能”为例
作者机构：江阴市夏港中学
出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)
年 卷 期：2019年第40卷第10期
页 面：43-45页
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“以‘素养发展’为导向的初中物理课堂样态转型研究”(项目编号:C-c/2016/02/29)的阶段成果之一 江阴市教育科研专项资金项目——指向“学科素养”培育的物理课堂转型(项目编号:JY2019C02)阶段性成果之一
摘 要：为了更好地促进学生的个性发展,培养创新意识和实践能力,苏科版义务教育物理教材中设置了一系列的综合实践活动.综合实践活动是检验学生运用一单元所学物理知识解决实际问题能力的综合性活动,具有一定的自主性、开放性、综合性.综合实践活动作为教材提供了学习资源,同时它也是一种重要的评价方式,在活动中评价,以学生的表现来评价,这种以实践性、表现性作为评价的表征更能促进学生核心素养的培育.
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