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基于项目学习的化学综合实践活动课的教学实践——以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例

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化学教学 2024年第4期 55-61页

作者：费嘉融上海市市北中学上海200071

以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例,介绍在综合实践活动(选修)课程的教学中,基于项目学习的特点和形式,从校情学情出发,采用精心设计、提供支架、创设充裕的自主及合作学习时空等方法,引导、鼓励学生肩负任务,不断学习、历练,尝试用自己... 详细信息

以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例,介绍在综合实践活动(选修)课程的教学中,基于项目学习的特点和形式,从校情学情出发,采用精心设计、提供支架、创设充裕的自主及合作学习时空等方法,引导、鼓励学生肩负任务,不断学习、历练,尝试用自己的智慧和能力去挑战和解决真实情境中的问题,在跨学科综合实践活动中获得核心素养的进一步提升。

关键词：项目学习综合实践活动创新实验课程柴胡抗菌洗手液

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小学英语综合实践活动中开展思政融合的探究

中小学外语教学 2024年第4期47卷 7-11页

作者：刘瑾江苏省淮安市新安小学

思政融合视域下开展小学英语综合实践活动,是深化小学英语课程改革的需求,更是英语学科落实立德树人根本任务的有效途径。笔者在教学实践中依托本土文化,聚焦思政,从构建主题框架、明确分级目标、规划实践路线、设计多学科融合的活动等... 详细信息

思政融合视域下开展小学英语综合实践活动,是深化小学英语课程改革的需求,更是英语学科落实立德树人根本任务的有效途径。笔者在教学实践中依托本土文化,聚焦思政,从构建主题框架、明确分级目标、规划实践路线、设计多学科融合的活动等方面,探究了在思政融合视域下开展小学英语综合实践活动的有效途径。

关键词：综合实践活动思政融合立德树人本土文化

综合实践活动课堂创新思维培养课堂观察量表的开发与应用——以“创意手缝”观课教学为例

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课程教学研究 2024年第4期 102-107页

作者：王琳福建省厦门市禾山中学

综合实践活动课程作为一门以学生活动带动思维发展的实践型课程,在学生创新思维习惯的养成上,有着重要的价值。课堂观察这种课堂研究方法,对综合实践活动课堂创新思维培养的效度提供了有效的观察工具支持。依托理论分析,结合具体课例,... 详细信息

综合实践活动课程作为一门以学生活动带动思维发展的实践型课程,在学生创新思维习惯的养成上,有着重要的价值。课堂观察这种课堂研究方法,对综合实践活动课堂创新思维培养的效度提供了有效的观察工具支持。依托理论分析,结合具体课例,开发综合实践活动创新思维培养课堂观察量表,借助观察分析优化课堂教学,提高学生创新思维培养的有效性。

关键词：综合实践活动创新思维课堂观察观课量表

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综合实践活动与现象式学习

小学科学 2024年第6期 7-9页

作者：王明亮仙游县教师进修学校福建

目标指向未来人的培养,情境创设源于学生生活、自然、社会,发现问题,唤醒学生的好奇心、求知欲。沉浸式的探究活动能提高学生的参与度、兴趣的持久性,从而获得知识、技能、思维的发展,积累活动经验,培养学生的核心素养。从初始与目的、... 详细信息

目标指向未来人的培养,情境创设源于学生生活、自然、社会,发现问题,唤醒学生的好奇心、求知欲。沉浸式的探究活动能提高学生的参与度、兴趣的持久性,从而获得知识、技能、思维的发展,积累活动经验,培养学生的核心素养。从初始与目的、呈现样态看,现象式学习与综合实践活动存在异曲同工之意蕴——不仅仅是一种学习方式,更是一种育人理念。

关键词：小学科学综合实践活动现象式学习

综合实践活动在小学语文课堂教学中的融合与应用策略

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中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 151-154页

作者：吴春玲广西壮族自治区梧州市岑溪市马路镇大和中心小学广西梧州543210

小学语文教育是基础教育中的重要组成部分。语文教育不仅要传授学生阅读、写作、口语等基本技能,还承担着培养学生的思维能力、人文素养和社会责任感的重要任务。而综合实践活动作为一种深受教育界关注的教学模式,其旨在通过培养学生的... 详细信息

小学语文教育是基础教育中的重要组成部分。语文教育不仅要传授学生阅读、写作、口语等基本技能,还承担着培养学生的思维能力、人文素养和社会责任感的重要任务。而综合实践活动作为一种深受教育界关注的教学模式,其旨在通过培养学生的实践能力、社会责任感和创新意识,进一步促进学生全面发展。因而,在小学语文课堂教学中,如何将综合实践活动与教学相融合,充分发挥综合实践活动的实效性,已成为当前教学实践中需重点研究的课题。本文从小学综合实践活动教育的角度,探讨综合实践活动在小学语文课堂中的融合与应用策略。

关键词：综合实践活动小学语文课堂教学融合与应用

综合实践活动中“读思达”方法的应用与实践研究

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教书育人（校长参考） 2024年第1期 57-59页

作者：张华文福建省三明市沙县区金沙小学

本文旨在探讨小学综合实践活动中“读思达”方法的应用实践。通过对小学综合实践活动现状的调查和分析,我们认识到有效的方法指导对于提高学生的学习积极性和核心素养的发展至关重要。本研究旨在构建一种综合实践活动教学模式,使学生能... 详细信息

本文旨在探讨小学综合实践活动中“读思达”方法的应用实践。通过对小学综合实践活动现状的调查和分析,我们认识到有效的方法指导对于提高学生的学习积极性和核心素养的发展至关重要。本研究旨在构建一种综合实践活动教学模式,使学生能够综合运用各学科知识,解决现实问题,提升综合素质和核心素养。通过行动研究法,在实际课堂实践中不断检验和完善“读思达”方法的有效性。研究结果表明,“读思达”方法能够激发学生的学习兴趣,提高核心素养的发展,促进学生的创新精神和实践能力。

关键词：综合实践活动小学学科阅读学科思考核心素养行动研究法

综合实践活动中“读思达”方法的应用与实践研究

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教书育人 2024年第2期 57-59页

作者：张华文福建省三明市沙县区金沙小学

本文旨在探讨小学综合实践活动中“读思达”方法的应用实践。通过对小学综合实践活动现状的调查和分析，我们认识到有效的方法指导对于提高学生的学习积极性和核心素养的发展至关重要。本研究旨在构建一种综合实践活动教学模式，使学生... 详细信息

本文旨在探讨小学综合实践活动中“读思达”方法的应用实践。通过对小学综合实践活动现状的调查和分析，我们认识到有效的方法指导对于提高学生的学习积极性和核心素养的发展至关重要。本研究旨在构建一种综合实践活动教学模式，使学生能够综合运用各学科知识，解决现实问题，提升综合素质和核心素养。通过行动研究法，在实际课堂实践中不断检验和完善“读思达”方法的有效性。研究结果表明，“读思达”方法能够激发学生的学习兴趣，提高核心素养的发展，促进学生的创新精神和实践能力。

关键词：综合实践活动小学学科阅读学科思考核心素养行动研究法