在游戏化情境中开展趣味美术活动
作者机构：苏州市吴中区木渎范仲淹实验小学附属幼儿园
出 版 物：《早期教育（家教·亲子共玩）》 (Early Education)
年 卷 期：2019年第9期
页 面：14-15页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：美术活动 游戏化 情境 趣味 动手操作能力 具体形象 情绪色彩 态度体验
摘 要：在美术活动中创设游戏化的情境深受幼儿的喜爱,教师有目的地创设具有各种情绪色彩的,以生动具体形象为主体的游戏化情境,能够引起幼儿的审美情感和态度体验,从而激发幼儿的美术表达与创作。一、以“游戏化的引入激趣引入就像是一根“导火索,直观、生动、形象的引入不仅能点燃幼儿参与美术活动的欲望,更重要的是能推动幼儿进行自主探究,提高动手操作能力。如果“引入平淡无奇,幼儿就不会感兴趣,进而导致幼儿在整个美术活动中处于被动地位。
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