检索结果-南通市图书馆

读写月报 2024年第14期 27-31页

作者：李敏江苏省苏州市沧浪中学校

语文学科工具性和实践性的特征决定了语文教学需要情境化。“教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法”1,就... 详细信息

语文学科工具性和实践性的特征决定了语文教学需要情境化。“教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法”1,就是情境化教学法。

关键词：情境化教学情绪色彩语文教学心理机能理解教材态度体验语文学科教学方法

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围绕情境的高中历史课堂探索

中学历史教学参考 2024年第12期 22-24页

作者：邢宇梅江苏省张家港市外国语学校 215600

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学也被称为"主题情境",是指课... 详细信息

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学也被称为"主题情境",是指课题立意时以一个情境为主线,可以是一位历史人物、一个历史事件、一则历史材料、一个历史场景,又或是一个历史话题……将其融入课堂教学中,让教学自然衔接且环环紧扣,润物无声,鲜活历史,唤醒或启迪学生的智慧,从而顺利解决问题,获得较为满意的教学效果。

关键词：情绪色彩情境教学法心理机能理解教材态度体验历史场景教学效果教学方法

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运用情境教学法提升小学生创意编程能力

新校园 2024年第8期 15-17页

作者：张国青山东省滨州经济技术开发区中海中学

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在针对小学生的创意编程课程中,情境... 详细信息

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在针对小学生的创意编程课程中,情境教学法的应用被证明是提高学生学习积极性的有效手段。通过将基础教学内容融入生动的情境中,并将情境设计紧密联系学生的日常生活,不仅能够增强学生的学习动机,还能够促使他们更自然地将新知识与现实世界相连接。这种接近实际生活的情境创设,有助于知识的深化和转换,从而显著提升学生在创意编程领域的各项能力。

关键词：情绪色彩情境教学法心理机能理解教材态度体验情境设计情境创设创意编程

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四研四磨:基于幼儿为本的有效教学探索

儿童与健康 2024年第5期 36-37页

作者：施丽娅浙江省宁波市高新区第一幼儿园

体育游戏是幼儿体育活动的重要组成部分。小班幼儿由于动作发展的需要,具有好动、好模仿、自制力差、直觉行动思维为主的年龄特点,教师在教学过程中创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的具体场景,不仅能满足小班幼儿的年龄特点,还可... 详细信息

体育游戏是幼儿体育活动的重要组成部分。小班幼儿由于动作发展的需要,具有好动、好模仿、自制力差、直觉行动思维为主的年龄特点,教师在教学过程中创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的具体场景,不仅能满足小班幼儿的年龄特点,还可以让幼儿进行一定的态度体验,从而帮助幼儿理解教学内容。我们以小班体育游戏“勇闯鳄鱼潭”为例,发现幼儿的自主学习是提升教学有效性的最佳途径。

关键词：小班幼儿情绪色彩教学有效性体育游戏态度体验幼儿体育活动年龄特点自主学习

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如何在读书活动中培养少儿的情感素质

图书馆工作与研究 2000年第2期 77-78页

作者：沈洪南京市玄武区少儿图书馆!201108

情感,是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。人在认识客观事物时,总是充满着鲜明的情感色彩,如父母对孩子的喜爱;学生对老师的崇敬;人民对祖国、对党的热爱,对丑恶现象、对敌人的憎恨;人取得成功的快乐与喜悦等都是情感表现的形... 详细信息

情感,是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。人在认识客观事物时,总是充满着鲜明的情感色彩,如父母对孩子的喜爱;学生对老师的崇敬;人民对祖国、对党的热爱,对丑恶现象、对敌人的憎恨;人取得成功的快乐与喜悦等都是情感表现的形式。情感过程是心理过程的一个重要方?..

关键词：少儿图书馆情感体验建筑物情感素质少年儿童态度体验引导阅读

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英语课堂情感教学的有效实施

教学与管理（中学版） 2011年第3期 67-69页

作者：潘银宽江苏扬州中学教育集团树人学校

一、英语情感教学的概念首先，我们必须弄清什么是情感，情感是一种主观体验，是对客观现实的反映。但它所反映的不是客观事物本身，而是主客体之间的关系，是比较复杂和稳定的态度体验。从需要角度看，它和人的高级社会需要相联系，如... 详细信息

一、英语情感教学的概念首先，我们必须弄清什么是情感，情感是一种主观体验，是对客观现实的反映。但它所反映的不是客观事物本身，而是主客体之间的关系，是比较复杂和稳定的态度体验。从需要角度看，它和人的高级社会需要相联系，如友谊感、道德感等；从发生时间看，情感是个体在社会化进程发展到一定阶段才产生的；从稳定性程度看，情感具有情境性、稳定性和长期性。

关键词：情感教学英语课堂社会化进程稳定性主观体验客观现实客观事物态度体验

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主体情感与新闻摄影

新闻知识 1999年第4期 41-42页

作者：高宝燕襄樊晚报编辑部 441021

新闻摄影是人们借助于摄影器材对新近发生的新闻事实的形象记录。它真实、客观、不容虚构。然而这种客观性并不等于机械复写，而是摄影客体的自然物像与摄影主体的主观、意志、理想和情感的有机融合。在这种融合中，情感的作用尤为突出... 详细信息

新闻摄影是人们借助于摄影器材对新近发生的新闻事实的形象记录。它真实、客观、不容虚构。然而这种客观性并不等于机械复写，而是摄影客体的自然物像与摄影主体的主观、意志、理想和情感的有机融合。在这种融合中，情感的作用尤为突出。古人云：“感人心者莫先乎情。”

关键词：主体情感典型人物摄影记者新闻摄影工作中国农民典型瞬间个性特征新闻事实态度体验新闻作品

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情感——观察写作的催化剂

四川教育 1990年第4期 10-11页

作者：谢会才乐至县龙门小学

作为对一定客观事物长时知觉的观察,是我们认识世界的手段之一。在作文教学中也占有重要地位。在某种意义上,其至可以毫不夸饰地说,观察是作文的前提。记叙文、散文、说明文(某些成分)都是以一定的观察结果为依托。

关键词：散文写作校门口态度体验描写对象认知功能艺术观察圆形桥墩对象分析感性材料观泉

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化学课堂教学中的情感教育初探

中国成人教育 2005年第8期 97-98页

作者：刘立新李惠云河南安阳师范学院 455000

情感是人对客观事物和对象所持的态度体验,它反映的是主客体之间的需求关系。教师教学过程中良好的情绪能使学生产生满意、高兴、喜悦、爱慕的情绪,从而通过课堂教学有效地促进学生对所学知识的掌握,形成熟练的技能技巧,促进身心的健康... 详细信息

情感是人对客观事物和对象所持的态度体验,它反映的是主客体之间的需求关系。教师教学过程中良好的情绪能使学生产生满意、高兴、喜悦、爱慕的情绪,从而通过课堂教学有效地促进学生对所学知识的掌握,形成熟练的技能技巧,促进身心的健康发展。

关键词：课堂教学情感体验研究化学课堂教学情感教育态度体验客观事物需求关系教学过程

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论教师的情感素质

教学与管理（理论版） 2010年第9期 27-28页

作者：庞彬广西师范大学教育科学学院

情感，作为心理过程之一，是指人对客观事物的态度体验。涉及到人的心理和精神诸方面，既包括各种主观体验形式，如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲等各种体验，也包括极其复杂的精神机制，如个体的自我感、归属感和价值感在社会生活中的体... 详细信息

情感，作为心理过程之一，是指人对客观事物的态度体验。涉及到人的心理和精神诸方面，既包括各种主观体验形式，如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲等各种体验，也包括极其复杂的精神机制，如个体的自我感、归属感和价值感在社会生活中的体现，同时要辅之以明显的外部表现形式，如身体姿态、语声、面部等不同的表情动作。教师的情感素质的优劣是决定教学是否成功的关键因素，

关键词：情感素质教师心理过程态度体验客观事物主观体验社会生活外部表现